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文档简介

1、 21、我们的夏天（第二课时教学设计）教学目标 ：1、 学会本课6个会认字，会写6个字。2、 默读课文。背诵课文。3、 引发学生热爱夏天、热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点：本课时的教学重难点是识字写字，教给学生识记生字的方法，激发学生收集、积累词语的兴趣，正确美观地书写生字。教学准备：课件。教学过程：（一） 检查复习： 导语：同学们，上节课我们学习了21课我们的夏天，这节课接着来学习，请大家和老师一起来写课题。这节课我们要闯四关，下面来闯第一关识字关，昨天学过的词语大家还记得吗？通过指名读、齐读的形式检查词语。出示词语：火热 喧闹 活蹦乱跳 神奇 友谊（二） 学习生字： 导语：词语大家都

2、记住了，那么生字大家认识吗？1、 出示生字认读（开火车的游戏领读带拼音的字）。钓 竿 追 淡 偷 谊导语：认识了生字，谁能将这些字宝宝送回家。2、 回家喽的游戏（指名读）。导语：在大家帮助下，字宝宝很快到了家，下面我们来玩芝麻开花游戏，给这些生字找朋友。出示6个生字，指名组词。（分组读、齐读）。导语：生字词大家都掌握了，那么老师还想知道谁是火眼金睛，看看谁会辨字组词。（出示形近字，指名组词，男女生分开读）。导语：同学们，我们顺利闯过了第一关，让我们来闯第二关，写字关。3、 出示6个会写字。（指名观察）。A、提醒写字姿势：眼离笔尖一寸高，手离纸张一尺远，身离桌边一拳远。B、指名观察（目中有字，心

3、中有形），请同学们先来给字归归类，然后观察重点笔画。C、师范写，学生练习，（巡视指导）。导语：同学们，我们又闯关成功了，让我们满怀信心来闯第三关，读文关。（三） 出示自学提示：A、夏天里，我们喜欢的活动可多了。请你默读课文，从课文中找出你喜欢的活动并画下来。（指名汇报）。导语：同学们真会读书，从文中我们知道夏天有哪些活动呢？（出示相关的活动）。导语：是啊，夏天里，我们可以在大自然中尽情的玩耍、欢笑嬉戏，你喜欢夏天吗？请你喜欢文中的哪一小节就背给大家听。B、检查背诵（指名背、齐背）。（四）拓展练习：导语：大家闯过了第三关，让我们接着来闯最后一关，想象关。出示：夏天里你喜欢什么活动？用你喜欢的方式告诉大家。小诗人：用诗歌形式说给大家听：小画家：吧你喜欢的活动画出来：小作者：写一篇短文或日记描述你喜欢的活动.。导语：想

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