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文档简介

1、数 学 教 学 计 划时间教学内容 单元教学要求2月23日 /3月15日1、 使学生经历数数的过程，体验树的产生和发展；会正确地数出数量在100以内的物体的个数，会一个一个、十个十个、五个五个地数数；初步理解计数单位“十”、“百”的含义和作用，知道百以内数位顺序、2通过操作实践活动，使学生初步理解百数的组成，初步体会十进制计数发法；会读、写100以内的数，会学具表示这些数；会比较它们的大小；会口算；知道加、减法算式中各部分的名称。认数 3月16 日 /4月2日二加和减 一1、 使学生经历探索两位数加、减整十数和两位数加、减一位数计算方法的过程，能比较熟练的口算。2、 、使学生能用加、减法解决一

2、些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的联系，增强应用意识。4月5日/4月9日三认图形1、 通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形活动，使学生直观认识长方形、正方形和圆；通过把长方形或正方形拆、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形。2、 使学生在学习活动中积累对数学的兴趣，发展空间 观念。 4月12日 / 4月23日 四加和减 二1、 使学生经历探索两位数与一位数相加、两位数减一位的计算方法的过程，掌握基本的口算方法。、2、 使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，增强数学意识。 4月26日 / 4月30日

3、五认识人民币 1、使学生在观察人民币、取币等活动中认识各种面值得人民币，知道元、角、分之间的进率。2、使学生在实际的观察、购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。3、使学生受到爱人民币，勤俭节约等教教育。 5月10日 / 5月14日六认识乘法1、 使学生经历把几个相同得数相加表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的意义，初步体会和加法的联系和区别；能正确的写、读乘法算式，知道算式中各部分名称；会通过加法算得乘式的积。2、 使学生初步学会从简单的实际情景中抽象出求几个几相加是多少的数学问题。 5月17日 / 6月14日七乘法口诀1.使学生在学习乘法口诀的过程中，进一步理解乘法的意义，掌握26的乘法口诀，提高应用乘法解决实际问题的能力。2.使学生在应用16的乘法口诀的过程中，熟记这些乘法口诀。 6月15日 / 6月18日八统计1. 让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会把整理出来的数据填在简单的统计表里，能力用计表的数据提出问题和回答问题。2.使学生在统计教学过程中发展数学思考，提高解决问题的能力。 6月21日 / 6月25日 九期末复习1.通过复习，使学生对100以内的数、乘法的意义、乘法口诀等知识有进一步的认识，对知识之间的联系有进一步的理解，逐步形成合理知识结构。2.通过复习，

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