人教版地理旅游资源的分类与特性教案范文大全合集

1、人教版地理旅游资源的分类与特性教案范文大全合集 下面是为大家准备好的内容，希望对你们有所帮助。 教学目标： 知识目标 知道什么是旅游资源 能够正确的给不同的旅游资源分类 掌握旅游资源的特性 能力目标 通过看图，抓住事物的特征，增强学生的读图能力 通过对旅游资源特性的学习，培养学生对优美自然资源的认识，并进一步提升学生的文化内涵。 情感目标 通过对旅游资源的分类和特性的理解，让学生进一步树立热爱、爱护和合理开发自然资源的观点。 培养学生发现自然美、欣赏自然美的情趣，激发他们对自然科学和个人美的追求志向。 通过学习，培养学生热爱大自然，热爱祖国，热爱家乡的情感。 教学重难点： 重点：旅游资源的定义

2、、分类、特性。 难点：旅游资源的特性。 教学方法：启发式教学与讨论相结合。 教学用具：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 导课 观看PPT 老师：同学们，看了这些图片之后你会有一些什么发现呢?这些图片都是我国的一些比较著名的景点，有的是自然景色，有的是古代建筑，有的是一些民族节日。这些都是旅游资源。能给我们带来美的感受，同时也可以为国家经济发展做出贡献。那今天我们就来学习什么是旅游资源，以及这些旅游资源都有些什么特性，再给这些旅游资源分一个类。 上课 老师：首先，我们来学习一下什么是旅游资源，大家先说一说你觉得，什么是旅游资源。 (同学回答) 老师：同学们说的很好 板书：一、旅游资源的内

3、涵 1.旅游资源的概念： 老师：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，都可视为旅游资源。那旅游资源的形成需要哪些必备的条件呢? 板书：2.旅游资源的形成必须具备的条件： 老师：一是对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足;二是具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。只有同时具备两个条件的事物才能被称为旅游资源。 下面同学们讨论一下，你认为旅游资源的形成，最重要的原因是什么?(2分钟) (同学回答) 板书：3.旅游资源形成的核心：对旅游者的吸引力。 老师：旅游者

4、之所以愿意去某地旅游，是因为那里的环境对他们具有吸引力。这种吸引力可能是自然因素，也可能是文化因素、社会因素或其他任何因素，也可能是上述多种因素兼而有之。现在，我们来分组讨论下面的题。 活动1.有人认为旅游资源就是“旅游者参观游览的地方”，或者更具体地说，是“自然风光加上文化古迹”;还有人认为，旅游资源是指“凡能达到娱乐目的的一切自然资源和文化资源”。这些说法是否全面?为什么? 点拨：这些说法都不够全面。能吸引游客来观光、游览、休闲、度假、健身、体育、疗养、宗教、商务公务洽谈、会展、购物、修学、探险、探秘以及其他各种活动，并且具备旅游开发利用条件的事物和现象，都成为旅游资源。 老师：下面同学们

5、根据旅游资源的涵义，完成下表。 自然、人类社会中的事物和因素 是否是旅游资源 判断理由 海市蜃楼 是 自然景观 景德镇陶瓷 是 旅游商品 古民居 是 古建筑 龙舟竞渡 是 人文活动 黄山迎客松 是 生物景观 重要的体育盛会 是 人文活动 大型商贸会 是 人文活动 渔民出海捕鱼 是 人文活动 点拨：表中所列项目均可作为旅游资源加以开发 老师：上课的时候，给大家看了一组图片，我们会发现这些旅游景观都各有不同，有的景区以山为俊，有的以水为美，有的以其独特的建筑风格而闻名，我们就来给这些旅游资源分类。 板书：二、旅游资源的类型。 老师：根据旅游资源的本质属性，划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。

6、看下图。图1. 旅游资源的分类 通过读图，我们应掌握以下知识： 自然旅游资源，又称自然景观，主要有地貌、水文、气候、生物等要素组成，其中地貌要素处于相对重要的位置，大多数自然风景区都离不开地貌构景的作用。 作用：对探险猎奇、游乐、疗养等方面的旅游有重要意义。 人文旅游资源，又称人文景观，主要包括古人类遗址、古建筑、宗教文物、民俗风貌等，其中建筑景观是人文风景区构成的重要标志。 作用：更多地表现在教育性(知识的、文化的)旅游方面的意义。 老师：下面同学们分组讨论，并每组给出不同类的旅游资源的例子至少一个 (小组代表发言) 点拨：自然景观的地文景观，如路南石林，水域风光，如杭州西湖，生物景观如黄山

7、迎客松，天象与气候景观，如黄山云海。 人文景观的遗址遗迹，如北京故宫，建筑与设施，如苏州园林，旅游商品，如景德镇陶瓷，人文活动，如傣族泼水节。 老师：很多旅游资源是自然旅游资源和人文旅游资源的综合体。杭州西湖就是自然景观与人文景观的结合典型。 我们发现许多旅游资源都是自然和人文因素综合体。 旅游资源与地理环境有着密切的关系，地理环境烘托和造就了旅游资源。在自然景观中，为便于游人观赏，要修建交通、住宿、餐饮、观赏等建筑;前人的游览也会留下文化术景观(碑刻、字画等)。而人文景观无不与当地的自然环境有着不可分割的联系，并且很多人文景观所处的自然环境本身就具有游览价值。例如，我国的泰山就是人文景观丰富

8、的自然风景区。 活动2： “活动”的目的：使学生能区别自然旅游资源和人文旅游资源。有利于加深前面所学的旅游资源内涵和类型的认识。 列出当地有哪些自然旅游资源，哪些人文旅游资源? (学生发言) 点拨：就山东荣成而言，自然旅游资源有成山头、花斑彩石、海驴岛、槎山等，人文旅游资源有圣水观、法华寺、天后宫、西霞口野生动物园等。 谈谈自然旅游资源与人文旅游资源有哪些区别和联系? (学生发言) 点拨：自然旅游资源是天然形成的自然事物和现象。自然旅游资源的形成历史，往往可以追溯到地质历史时期，以千百万年计算，一经形成，相对比较稳定，变化比较缓慢。自然旅游资源的体量一般较大，往往以构景地貌(如花岗岩构景地貌、

9、喀斯斯特构景地貌、丹霞构景地貌等)作为构架，一般分布在野外。自然旅游资源的开发利用功能主要集中在观光生态、探险、度假、体育等旅游领域。人文旅游资源是人类文化创造的人文事物和现象。人文旅游资源的形成历史相对自然资源较短，容易发生变化，也容易遭受天灾人祸的破坏，因此应重视濒危人文旅游资源的抢救和保护。人文旅游资源体量一般较小，要延长游客滞留时间比较困难，多集中在城市和其他居民点。人文旅游资源的开发利用主要集中在游览、生态、探秘、修学、休闲、度假、商务、会展等旅游领域。 【学习目标】 1. 了解旅游资源的分类。 2. 理解旅游资源的内涵及其形成所必须具备的条件。 3.掌握自然旅游资源和人文旅游资源的

10、区别。 4.理解旅游资源的特性。 5.掌握旅游资源多样性的表现。 6.形成健康、科学的审美观。 【重点难点】 比较两类旅游资源 【学法指导】 案例分析与探究讨论相结合 【知识链接】 知识点一 旅游资源 的内涵 1.定义：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生_，可以为旅游业_，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种_。 2.形成条件 3.核心：_。 知识点二 旅游资源的类型 属性划分 对比项目 自然旅游资源 人文旅游资源 形成 在自然界中通过?_过程而形成 在人类社会中通过?_过程而形成 组成 由?_、水文、?_、生物等自然要素组成;其中?_要素相对重要 古人类遗址、?_、宗教文物、?_ _等

11、;其中?_是人文风景区构成的重要标志 分类 地文景观、?_、生物景观、?_景观 _、建筑与设施、 _、人文活动 旅游价值 _、游乐、疗养等 _性 知识点三 旅游资源的特性 【学习过程】 一、旅游资源的内涵和类型 1.旅游资源形成的条件 旅游资源的形成必须具备以下两个条件： (1)对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足。 (2)具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。 上述两个条件必须同时具备，才能被称为旅游资源，其中对旅游者的吸引力是旅游资源的核心。 2.旅游资源的类型 根据旅游资源的本质属性，一般将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游

12、资源两种类型。 材料 巴厘岛是印度尼西亚的旅游胜地，有着丰富多彩的旅游资源，其中已经规划开发并产生经济效益的就有以下旅游资源：热带沙滩、浅海水域、阳光、火山、珊瑚、森林、独特的动植物资源、民间舞蹈、手工艺品、传统音乐、婆罗浮屠佛塔、普兰班南神庙等。 请将材料中所罗列的各种自然旅游资源进行分类。 分类 具体分类 所对应具体自然旅游资源 自然旅 游资源 答案 分类 具体 分类 所对应具体自然旅游资源 自然旅 游资源 天象与气候景观类 阳光 地文景观类 热带沙滩、火山、珊瑚礁 水域风光类 浅海水域 生物景观类 森林、独特的动植物资源 思路剖析 自然旅游资源又可以分为地文景观、水域风光、生物景观、天象

13、与气候景观四大类，据此可以将材料中罗列的各类旅游资源进行更加详细的分类。 二、结合实例分析旅游资源的特性 旅游资源与其他资源相比具有自身的特性，利用下表可以加深对其特性的认识。 特性 含义 实例 多样性 旅游资源内容上极其多样;空间分布上广泛存在 中国南方地区、北方地区、西北地区、青藏高原地区风景各异，人文风情也各不相同 非凡性 旅游资源是在同类中具 有非凡特点的事物或者现象。非凡性越突出，吸引力越大，吸引范围越广，开发价值越高 青藏高原独特的雪域风光和藏族风情、独一无二的长城等 可创造性 人文景观是人们根据不同的目的建设和创造的 太空游、乡村游、海底探险游，应人类需求而生 永续性 旅游资源具

14、有长久的生命力，并且使用是无消耗的(与其他资源相比最突出的特点)，但是只有在适度开发和保护的条件下才能实现 故宫的游览价值有增无减，承德避暑山庄的作用常年发挥 思维拓展 旅游资源的其他特性 非凡性、多样性、永续性是自然景观和人文景观都具有的特点。除此之外，人文景观还具有可创造性、可变异性的特点，自然景观还具有季节性、地域性的特点。 【典例剖析2】读下列一组景观图，分别是南京中山陵、布达拉宫、庐山三叠泉瀑布、广西漓江。读图，完成下列问题。 (1)旅游资源通常被划分为自然旅游资源和_两大类，上述四处景观属于自然旅游资源的是_(填代码)。 (2)人文旅游资源与其他旅游资源相比，其旅游方面的意义更多地

15、表现在( ) A.探险、猎奇 B.游乐 C.疗养 D.教育性 (3)图中旅游景观的丰富多彩，说明旅游资源具有_性，漓江独特的山水地貌和号称“庐山第一奇观”的三叠泉瀑布，是其他旅游景区所不具备的，这体现了旅游资源的 _性，其中_(代码)旅游景观的可创造性，也充分体现了它们所具有的历史文化价值，这些旅游景区每年都吸引大批中外旅游者，这主要体现旅游资源的_性，但旅游资源的_性，意味着旅游景观的欣赏不会破坏旅游资源本身，只要正确利用和保护旅游资源，旅游资源就会 长久存在。 【答案】(1)人文旅游资源 (2)D (3)多样 非凡 非凡 永续 【思路剖析】本题主要考查了旅游资源的分类、意义及特性。旅游资源

16、按属性分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。旅游资源具有多样性、非凡性、可创造性、永续性等特点。 【基础达标】 1.下列关于旅游资源内涵的叙述，正确的是( ) A.旅游资源是指具有一定吸引力，能使旅游者得到物质享受和精神满足的各种事物和因素 B.具有一定的经济、社会和文化价值，给旅游业带来一定经济效益和社会效益的各种因素都是旅游资源 C.凡能达到观光、猎奇、探险、疗养等旅游目的的一 切自然资源和文化资源都是旅游资源 D.旅游资源是指对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素 2.下列事物和因素属于旅游资源的是( ) “神六”宇宙飞船发射基地 磁

17、悬浮列车 木星美丽光环 爱斯基摩人的雪屋 A. B. C. D. 3.下列有关旅游资源中的自然景观的叙述，正确的是( ) A.自然景观多具有教育意义 B.气象气候景观是自然景观的核心 C.自然景观多具有可创造性 D.自然景观具有季节性和地域性 4.旅游资源的本质特性是( ) A .多样性 B.可创造性 C.非凡性 D.永续性 5.中国南北地理分界线标志园项目在江苏淮安正式启动建设，该标志园位于淮安北路东侧的古淮河两岸。整个标志园由整体纪念广场、城市旅游接待地、大众休闲区、文化教育基地四个部分组成。中国南北地理分界线标志园的建设将带动旅游业的发展，这表明旅游景观具有( ) A.非凡性 B.永续性

18、 C.可创造性 D.美学价值 6.下列一组景观分别是：A.南京中山陵，B.布达拉宫，C.庐山三叠泉瀑布，D.广西漓江。读图，完成下列问题。 (1)旅游资源通常被划分为自然旅游资源和_两大类，上述四处景观属于自然旅游资源的是_(填字母)。 (2)人文旅游资源与其他旅游资源相比，更多地表现出_旅游方面的意义。 (3)图中旅游景观的丰富多彩，说明旅游资源具有_ _性。漓江独特的山水地貌和号称“庐山第一奇观”的三叠泉瀑布，是其他旅游景区所不具备的，这体现了旅游资源的_性。其中_(填字母)旅游景观的可创造性，也充分体现了它们所具有的历史文化价值。旅游资源的_性，意味着旅游景观的欣赏不会破坏旅游资源本身，

19、只要正确利用和保护旅游资源，旅游资源就会长久存在。 【拓展提升】 【学习目标】 1. 了解旅游资源的分类。 2. 理解旅游资源的内涵及其形成所必须具备的条件。 3.掌握自然旅游资源和人文旅游资源的区别。 4.理解旅游资源的特性。 5.掌握旅游资源多样性的表现。 6.形成健康、科学的审美观。 【重点难点】 比较两类旅游资源 【学法指导】 案例分析与探究讨论相结合 【知识链接】 知识点一 旅游资源 的内涵 1.定义：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生_，可以为旅游业_，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种_。 2.形成条件 3.核心：_。 知识点二 旅游资源的类型 属性划分 对比项目 自然旅

20、游资源 人文旅游资源 形成 在自然界中通过?_过程而形成 在人类社会中通过?_过程而形成 组成 由?_、水文、?_、生物等自然要素组成;其中?_要素相对重要 古人类遗址、?_、宗教文物、?_ _等;其中?_是人文风景区构成的重要标志 分类 地文景观、?_、生物景观、?_景观 _、建筑与设施、 _、人文活动 旅游价值 _、游乐、疗养等 _性 知识点三 旅游资源的特性 【学习过程】 一、旅游资源的内涵和类型 1.旅游资源形成的条件 旅游资源的形成必须具备以下两个条件： (1)对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足。 (2)具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定

21、的经济效益和社会效益。 上述两个条件必须同时具备，才能被称为旅游资源，其中对旅游者的吸引力是旅游资源的核心。 2.旅游资源的类型 根据旅游资源的本质属性，一般将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。 材料 巴厘岛是印度尼西亚的旅游胜地，有着丰富多彩的旅游资源，其中已经规划开发并产生经济效益的就有以下旅游资源：热带沙滩、浅海水域、阳光、火山、珊瑚、森林、独特的动植物资源、民间舞蹈、手工艺品、传统音乐、婆罗浮屠佛塔、普兰班南神庙等。 请将材料中所罗列的各种自然旅游资源进行分类。 分类 具体分类 所对应具体自然旅游资源 自然旅 游资源 答案 分类 具体 分类 所对应具体自然旅游资源 自然

22、旅 游资源 天象与气候景观类 阳光 地文景观类 热带沙滩、火山、珊瑚礁 水域风光类 浅海水域 生物景观类 森林、独特的动植物资源 思路剖析 自然旅游资源又可以分为地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候景观四大类，据此可以将材料中罗列的各类旅游资源进行更加详细的分类。 二、结合实例分析旅游资源的特性 旅游资源与其他资源相比具有自身的特性，利用下表可以加深对其特性的认识。 特性 含义 实例 多样性 旅游资源内容上极其多样;空间分布上广泛存在 中国南方地区、北方地区、西北地区、青藏高原地区风景各异，人文风情也各不相同 非凡性 旅游资源是在同类中具 有非凡特点的事物或者现象。非凡性越突出，吸引力越大

23、，吸引范围越广，开发价值越高 青藏高原独特的雪域风光和藏族风情、独一无二的长城等 可创造性 人文景观是人们根据不同的目的建设和创造的 太空游、乡村游、海底探险游，应人类需求而生 永续性 旅游资源具有长久的生命力，并且使用是无消耗的(与其他资源相比最突出的特点)，但是只有在适度开发和保护的条件下才能实现 故宫的游览价值有增无减，承德避暑山庄的作用常年发挥 思维拓展 旅游资源的其他特性 非凡性、多样性、永续性是自然景观和人文景观都具有的特点。除此之外，人文景观还具有可创造性、可变异性的特点，自然景观还具有季节性、地域性的特点。 【典例剖析2】读下列一组景观图，分别是南京中山陵、布达拉宫、庐山三叠泉

24、瀑布、广西漓江。读图，完成下列问题。 (1)旅游资源通常被划分为自然旅游资源和_两大类，上述四处景观属于自然旅游资源的是_(填代码)。 (2)人文旅游资源与其他旅游资源相比，其旅游方面的意义更多地表现在( ) A.探险、猎奇 B.游乐 C.疗养 D.教育性 (3)图中旅游景观的丰富多彩，说明旅游资源具有_性，漓江独特的山水地貌和号称“庐山第一奇观”的三叠泉瀑布，是其他旅游景区所不具备的，这体现了旅游资源的 _性，其中_(代码)旅游景观的可创造性，也充分体现了它们所具有的历史文化价值，这些旅游景区每年都吸引大批中外旅游者，这主要体现旅游资源的_性，但旅游资源的_性，意味着旅游景观的欣赏不会破坏旅游资源本身，只要正确利用和保护旅游资源，旅游资源就会 长久存在。 【答案】(1)人文旅游资源 (2)D (3)多样 非凡 非凡 永续 【思路剖析】本题主要考查了旅游资源的分类、意义及特性。旅游资源按属性分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。旅游资源具有多样性、非凡性、可创造性、永续性等特点。 【基础达标】 1.下列关于旅游资源内涵的叙述，正确的是( ) A.旅游资源是指具有一定吸引力，能使旅游者得到物质享受和精神满足的各种事物和因素 B.具有一定的经济、社会和文化价值，给旅游业带来一定经济效益和社会效益的各种因素都是