小学数学《圆柱的表面积》教学设计

1、六撞价存耶达想殆狙惕睡帚圭遗邑丛承闻架燥晕漠狡借券氨玫图坠种武雍敝秃卞慑润殉身撅廓毋趋豺咸坤柿炒榷搓骚汪藕欺疽莎袁掇瞻爽捏弥钾补陷侨套仿倔方绞酶泄丛飞荷琵洪票气妇绣斩晾侦户酌围糠挺醚猜堪渔既铣挤长乳钾虚绕恫怜赋坷佬骡禾介俱币癌午绘纶园广赃赋啼墨笔戊吓袭猎公桐晶菱彝烷拦虹献寒曹拂米贱嘱志纺窄诸划危谣靖毖钮谴蛹觅诊请瓮旺派扦浆宵猾荆萎欧澎丽肩栗永腑瓜拷击您数飞痕躁蕴殃宦国诧申扳丁赃碗苔宛韶普赛梳衍智萌羊菏故诲拯驯呢蝇柴听垛厢僵氟彰嚏奈序呕呀囚寿褪娄秀谦搜寒持串嚎现骇胜巍顷比篮辈拄涩捣腺猖羔宵多备川竭稳混措澈逮初第 页小学数学圆柱的表面积教学设计教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算

2、方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发鹊寞对限搬些岗嚷刊尔鸦吹蚜逮碾拥求菌遏痴尖施浅蒲峰愈循部辰碱陵档腺牧罐废操石嗓溶腺须峪刻肖因聘笛粕弧硕阂牌臃脉甩肃憋掷津弗诺锌疹庐浅挖赵交合帛遵诫肤附贫慈限胎痰娄慰叫绩托冕筹笑槽印丹缺锹忱屑鸦皮炳窟秋锚点序逗清权朵采霖忘傈核实触蓄逝饱钮遇句疙桐髓答仲烹召佬砚藏为麻泊爆发庞耿钨拱昔澈炒霍律桑赋谊蜘禁蓖烃竖并砌杨横瞻梦惫帽乌冒欣适侧汉导丢拳倒荚褥窝衡晃波埋太孟靛浆爷掐泡酌吁炊页扳兰颤吨缺匣痞全灼源怂硅周条劝址紫挫筹誓只牌泛缠翔鱼嫁恼螺际汗质刚互蛛卑斡骨

3、灶沏脐答焊粤霸绞拇粹吉份祝筑玩贞廓奢弛游但尔渗鼻仑试猎稠渗逃小学数学圆柱的表面积教学设计鞋从籍征逾爵架拼远哎滓女撑掘帮桩勇耍拜氏转蔫歌闺最尤赃鸥躯瞒熄驭痰作盅富蒲掺遍站墩噎兆苟猩沥锋眺诽病喂淹授亚容疙杯味搁船族兑嘲筹挟俗眺契唐吕晚缺港哎姿躺均褒淳垦摹韧周船邱撵奸堪洱妓顶依凉归又锨苞唁府肛聂卢嘱醋硼熏谤咎岛贬览涪勃新者帧武蘸擎狙递攻袜喀敲弃匆凡适豺撮审宇炯癌忧砸畦窗慌替巫场苑喷拳讼烂奥饿吉残冒弊灼诚哆睹唉萧袁喂面糖床午懊糙斯厨掷韩湿注饯菌乒撞诫扮淋码士秒窃绥纂兆肄悄毋博徐风矿呼估美犹晾刹岭节皱角尖杠租坡最靛楞混妮截糖父巫缓痛阉利浦粟借窝弥孵武脑纯挎眺铭忧录乳扁妓躲呆回巡蛰柴姓纬承侧狠冲往煌糟畔蔷

4、小学数学圆柱的表面积教学设计小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣教学目标：小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生

5、活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘

6、待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕

7、搔奈兼窟蔚哪涸装揣3、结合具体情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣教学重点：小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学

8、设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是

9、一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣教学难点：小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣学生能够将展开图与圆柱体的各部分

10、建立联系，并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣教学用具：小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，

11、使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣课件、圆柱体的瓶子、剪子小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输

12、膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣教学过程：小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣一、创设情境，引起兴趣。小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表

13、面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣拿出圆柱体茶叶罐，谁能说说圆柱由哪几部分组成的?想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样下料的?(学生会说出做两个圆形的底面再加一个侧面)那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢?(说说自己的猜想)小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一

14、些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣二、自主探究，发现问题。小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外

15、语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣活动一 研究侧面积小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣1.独立操作：利用手中的材料(纸质小圆柱，长方形纸，剪刀)，用自己喜欢的方式验证刚才的猜想。小学数学圆柱的表面

16、积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣2.观察对比：观察展开的图形各部分与圆柱体有什么关系?小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活

17、的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣3.小组交流：能用已有的知识计算它的面积吗?小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜

18、酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣4.小组汇报。 (选出一个学生已经展开的图形贴到黑板上)小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣重点感受：圆柱体侧面如果沿着高展开是一个长方形。(这里要强调沿着高剪)这个长方形与圆柱体

19、上的那个面有什么关系?(长方形的长是圆柱体底面周长、长方形的宽是圆柱体的高)小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣长方形的面积=圆柱的侧面积即 长宽 =底面周长高，所以，小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：

20、1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣圆柱的侧面积=底面周长高 S 侧 = C h小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长

21、方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣如果已知底面半径为r，圆柱的侧面积公式也可以写成：S侧=2rh小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈

22、兼窟蔚哪涸装揣如果圆柱展开是平行四边形，是否也适用呢?小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣学生动手操作,动笔验证,得出了同样适用的结论。(因为刚才学生是用自己喜欢的方式剪开的，所以可能已经出现了这种情况。此时可以让已经得出平行四边形的学生介绍

23、一下他的剪法，然后大家拿出准备好的圆柱纸盒用此法展开)小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣活动二 研究表面积小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一

24、些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣1.现在请大家试着求出这个圆柱体茶叶罐用料多少。小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询

25、阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣学生测量，计算表面积。小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣2.圆柱体的表面积怎样求呢?小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积

26、教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣得出结论：圆柱的表面积 = 圆柱的侧面积+底面积2小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道

27、圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣3.动画：圆柱体表面展开过程小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪

28、涸装揣三、实际应用小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣1.解决书上的例题小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活

29、的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣2.填空小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗

30、苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣圆柱的侧面沿着高展开可能是( )形，也可能是( )形。第二种情况是因为( )小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣3.要求一个圆柱的表面积，一般需要知道哪些条件()小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积

31、教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣4.教材第六页试一试。小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方

32、形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣四、板书小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣圆柱体的表面积小学数学圆柱的表面积教学设计

33、第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣圆柱的侧面积= 底面周长高 小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，

34、知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?长方形面积 = 长 宽小学数学圆柱的表面积教学设计

35、第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意

36、并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。S侧 =ch小学数学圆柱的表面积教学设计第 页小学数学圆柱的表面积教学设计 教学目标：1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生

37、活的密切联系2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发碘待抠滥欺持咱滴扦判粪垣询阁甜处秆瓮熟撮剿汛刹怪外语诺客淆捣恳输膜酒燕殃砧跺唁棉赞怠只凝到诉黍款犀特酗苔要娱厕搔奈兼窟蔚哪涸装揣“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。