语文教学反思

1、语文教学反思 赵辉 作为从教8年的年轻教师，从刚刚毕业在教学摸索中不敢讲课的状态到现在已经带过一个循环的高中班主任教师，积累了很多的经验和体会。在教学中有快乐，有辛酸，有泪水现把我积累的教学体会总结如下：在讲课中，刚毕业之初，总想把自己所学到的知识教给学生，在上自习课的时候，没有给学生充分的时间去消化理解，反而继续讲课，结果可想而知，学生的考试成绩不理想，自己很苦恼，觉得自己已经讲的够多了，怎么成绩还上不来，最后我找学生谈心，发现大部分学生都抱怨说教学内容太多了，消化不了，感觉很累。通过这次谈话，使我了解到不能一口吃个胖子。每个学生的接受能力不一样，要因人而异，要照顾到全体，所以晚自习的时间留

2、给学生答疑，给学生消化时间，分析出重难点，注重培养学生的自我学习能力，同时多去听经验丰富的老教师的讲课，学习他们的宝贵的教学经验，多交流，逐渐地学生们的学习成绩上来了，也使我同时感觉到每个教师在教学环节中，不仅仅要有大量的知识，而且教学经验尤为重要。 在教育科研中，作为一名教师，尤其是语文老师，在新课改的浪潮中，丰富自己的知识，扩大自己的词汇量，是日常工作中必须积累的，所以无论在课内还是在课外，一有学习机会就主动参加。以前总是认为自己很了不起，觉得自己的知识面已经够广的了，但是到了工作岗位之后，发现每个人都很优秀，了解到自己的不足后，不断地丰富自己的知识，还经常参加培训，分享和吸取教学教改经验

3、，并承担了区级科研课题。随着社会不断进步，知识更新加快，所以自己更要紧跟步伐。不仅在学习理论上要紧跟课改的步伐，还要在思想上紧跟社会步伐，紧跟教学理念，要不断的探索和创新，才能立足于课堂上。现今学生的思想和思维态度比教师接受的还要快，所以更要抓紧一切的时间来丰富自己，才能更自信的站在学生面前，有能力去提高学生成绩。 在班主任管理方面，作为班主任，不仅仅要抓好教学，还要注重培养好每一名学生的思想变化和平时的学习态度。可见班主任的责任重中之重，班主任就是一个班级的核心，是班级的管理者。在担当班主任工作之初，发现管理好一个班级很有难度。学生的学习成绩搞不上去，就去与他们谈心，和各科老师交流，总结缺点

4、，找不足，努力把学生成绩搞上去，除去学习成绩还有学生的日常生活管理，要观察他们的心理活动，高中生正处于青少年时期，心理活动逆反严重，早恋状况常有，所以要经常和他们交流，让他们有健康的心理，和他们成为朋友，这样才能有一个健康团结向上的班级。 在赛课中，作为年轻教师，公开课赛课，是必不可少的，也是锻炼自己的机会。以前做公开课，由于经验不足，准备不充分，所以在提问环节中，学生明显有的不会。 当时，只注重课堂的表现，没有把知识认真的灌输给学生。备课也不够充分，教学环节的设计也有些欠缺，通过那次以后，我经常上网找讲课材料，总结自己的缺点。在下次讲课中，不仅要表现自己（语言完整，课堂氛围活跃）还要注重学生的反应和知识反馈，尤其是提问的环节，要注重引导，让学生自己把答案说出来。这也是新课改所提出的，培养学生的自学能力，以学生为本。其实教与学就是这样，师者，传道授业解惑也，学生是接受知识，消化知识，所以教师要把握好角色，在传授知识的同时，起到引导作用，让学生自己有获得知识的能力。通过几次公开课的经验，使我更丰富了自己的教学经验。在不断摸索中总结适合自己的教学方法，当然以后还需要不断的努力和学习，争取做到最好。 总结以上几点，是我从教几年来的教学经验，就像前面所说，痛并快乐着