世界因生命而精彩

1、第课 世界因生命而精彩总 课时第 课时 课型： 主备： 审核： 授课人： 时间： 年 月 日 1、知识目标：了解世界是由多种生命组成的，了解生命的顽强性，各种生命之间是相互依存的。2、水平目标：锻炼学生搜集资料的水平、归纳水平、当众演讲水平。3、情感目标：通过学生自己讲故事的做法启发全班学生用准确的眼光观察世界，爱护世界的每一种生命，这是人类的责任。教学重难点1、生命需要相互关爱。2、使学生确实理解到人类的责任，生命的可贵。指导性学习方法自学、对学、合学、展示、归纳教学过程附 案【温故互查】【自主学习】1、多彩的生命构成缤纷的世界很庆幸，当我们一出生到这个世界的时候，就能够看见蓝蓝的天空，五彩

2、缤纷的世界。我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。 是地球上最珍贵的财富，世界因 存而变得如此生动和精彩。研读教材24页-25页，思考（1）世界没有生命将会是什么样子？（2）你怎么理解世界因生命而精彩这句话？（3）地球上有很多的生命存有，人类，花草等，说出一个让你感动的生命，并分析你感动的原因？2、生命需要相互关爱地球上的生命丰富多彩，但是，生命 是 ，也是 的。有时，可能我们一个不经意的动作，就让一个生命悄然逝去。生活中可能会有很多的突发事件，伤害了很多无辜的生命。如果，同学们想要生活在一个精彩的世界里，就需要每个人去关爱与呵护每个生命。【合作探究】研读教材2526页，并思考完成

3、探究活动的问题。这篇短文说明了什么问题？小月真的爱她的小动物吗？探讨 ：（1）我们为什么要爱护生命？（2）我们应该怎么来对待生命？【拓展延伸】1、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。秋瑾2、我们的生命是三月的天气，能够在一小时内又狂暴又平静。爱默生3、人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。奥斯特洛夫斯基4、人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。佚名5、人的一生，理应像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。杨沫6、生命是一张弓，那弓弦是梦想。罗曼 7、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。弗里奇 8、人生如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。

4、为何如此？因为他们只能读它一次。保罗 9、一个人的价值，理应看他贡献什么，而不理应看他取得什么。爱因斯坦 10、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮【巩固检测】1你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（ ）周末到森林中打猎 到餐馆吃野生动物 不践踏草坪、花卉 保护珍稀动植物ABCD2地球上最珍贵的财富是（ ）A金钱B地位C友情D生命3我们每一个人应关爱与呵护周围的生命，特别是要关爱呵护（ ）A弱小生命B珍稀野生动植物 C所有野生动植物 D已灭绝动植物4如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要（ ）将其他生命赶跑 去关爱与呵护周围的生命 高高在上，因为人类的生命是宝贵的关爱社会、关爱自然ABCD5人类仅仅一个地球，尊重地球就是尊重生命，保护环境，就是保护我们人类自己。在日常生活中，我们的一举一动都可能对地球造成伤害