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文档简介

1、第一课 看我们的画 第一课时 教学目标 1、 通过欣赏中外优秀儿童绘画作品，开阔眼界，培养审美意识和审美习惯； 2、 选用自己喜欢的绘画工具，大胆地画出自己最想画的画面，倡导学习把图画画大； 3、 感受作品的美感，体验欣赏的乐趣和作画的乐趣。 学习内容 教学重点：培养学习欣赏美、感受美的水平 教学难点：如何创设多种手段，吸引学生的注意力，引导学生的注意力。引导学生欣赏，进而激发创作欲望 教学过程设计 课前准备 教师： 图片 学生：自己喜欢的绘画工具 导入 1、 老师以亲切的语气实行自我介绍，与同学互相理解 2、 猜猜今天的美术课我们学什么？ 3、 还是让老师来告诉你们吧“今天的美术课就是来看看

2、我们小朋友们的图画。” 同学们猜今天的学习内容举手回答 发展阶段 1、出示图片，全班欣赏，讨论最喜欢哪张作品 2、欣赏过程中先请小学生介绍喜爱这幅画的理由。“你从画面中看到了什么？”“你是不是感到这幅画太有趣，太好玩了？” “什么是最吸引你的地方？”“你喜欢它的色彩吗？”对于学生的每个回答，教师要与学生共同惊讶、喜悦，这样能刺激儿童的好奇心，进而培养儿童敏锐的观察力。 3、请全班同学补充说明：“你为什么也喜欢这张画？”“有没有不喜欢这张画的同学，说说你的理由。”“如果你来画，你会怎样画？”“看了图画，你的心情怎样？” 4、学生在回答问题时，教师能够询问其姓名、爱好（借此可理解班内的同学） 第二

3、课时 教学过程设计 导入 1、“同学们，老师今天带来了一些小朋友们画的图画，你们想不想看？”“看的时候，比比谁看得仔细，看看图画里都画了什么？”仔细看教师出示的图片 发展阶段 这张图画给你留下了什么印象？美吗？美在哪里？ 这张画让你什么地方记得最牢？ 你知道它为什么这样画？ （引导学生要大胆地用颜色画画，这能够作为对小学新生发出的一个号召，事实上在没有实行色彩知识的具体教学之前，色彩感觉的训练已有计划地拉开了序幕。） “接下来这张画就更有趣了。它跟前面几长有什么不同？”“有些东西是贴上去的。” “噢，原来除了画还能够利用其他的材料剪贴到画面中去。” 请同学们带着跟他们同样快乐的心情夜来画一张我们自己的画吧。（注意速度快、构图饱满。在黑板上做更形象地示范，告诉他们什么是构图饱满。） 作业评价 让一些觉得自己画得不错的学生上台展示自己的作品，介绍自己的作品。 教学随笔 在教学过程中，绝大部分学生能够跟着老师的节奏走，但是也有一些孩子不能投入到绘画中去，因为时间的关系

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