2014六年级上册数学教学计划

1、2014年下期六年级上册数学教学计划生 知识现状分析我班共有56名学生，学习基础较扎实。绝大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，具备了一定的学习数学的水平。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有初步观察、分析、自学、表达、操作等水平。但有部分学生基础知识与基本学习技能差,还没形成学习习惯，学习较吃力，还有个别同学，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本班学生绝大部分学生学习浮躁，书写不工整，在今后的教学中需要老师增强学生认真学习的习惯培养。本学 期教学的主要任务1理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方

2、法，并能熟练地实行计算，提升计算水平。能根据一个数乘、除分数的意义来解决日常生活中常见的分数问题。尝试从日常生活中发现并提出简单的分数问题，并使用相关的分数知识加以解决。能探索和发现解决相关分数问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。2在探索比、分数、除法三者之间的关系时，培养学生的迁移水平和探索水平。在学习过程中，发展学生的合情推理水平，使学生能实行有条理的思考。在学习过程中，发展学生的合情推理水平，使学生能实行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程和结果。3学会用圆规画圆，理解圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系。理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与

3、面积的计算公式，并能准确地计算圆的周长和面积。能使用圆的知识解决生活中的实际问题。4理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会准确地读、写百分数。能够实行小数、分数和百分数的互化。根据百分数的意义，以及百分数和分数的关系解决日常生活中的百分数问题。5通过实例，理解扇形统计图的特点，能从扇形统计图中读出相关信息，知道扇形统计图能够表示各部分数量与总数之间的关系。通过度析比较掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点，感受它们从不同的角度反映数据的特征。6能使用数学结合的思想来分析具体的数学问题，提升分析问题的水平。经历探索规律的过程，发现算式中蕴含的数学规律。教材的重点与难点重点：分数乘法和除

4、法，比，圆，百分数等。难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼、数与形等问题。本学期提高教学质量的措施1认真钻研教材，认真备课，准确把握教材的重、难点。2增强操作和直观图示协助学生理解数学概念和算理。3紧密结合生活素材，培养学生在日常生活中应用数学的意识和水平。4.结合生活中的实例实行教学，使学生充分感受数学的现实价值。5.增强培养学生自主学习的水平，利用学生的生活经验，已有的知识，迁移探究创新获得新的知识。6.重视培优补差，增强家校联系，与家长齐抓共管，做好差生的辅导。7.多与同课头的老师交流，多与兄弟学校教师交流，虚心请教，取长补短。教 学 进 度 表学科：数学 2014年8月30日至2015年1月

5、10日 教师：王艳玲教学进度安排时 间周次教学内容备注8.30-8.311准备课9.172分数乘法49.8143分数乘小数、分数四则混合运算、乘法运算定律推广到分数3中秋9.15214解决问题、整理和复习、39.22285位置与方向（二）补充内容：位置49.2910.56国庆10.6127倒数的理解、分数除法510.13198分数混合运算、解决问题解决问题、510.20269整理和复习、第一、二、单元测试310.2711.210比的意义、性质、应用比的应用、411.3911圆的理解、圆的周长、411.101612圆的面积、511.172313扇形、整理和复习、确定起跑线、411.243014百分数的意义和写法、百分数和小数、分数的互化、解决问题（一）512.1715解决问题（二）、整理和复习