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文档简介

1、一年级语文公开课jqx说课稿范文小学一年级语文公开课说课稿范文是九年义务教育六年制小学课本苏教版第一册汉语拼音第六课。本课教学内容为舌面声母，教材包含如下四部分：的读音和形体。的书写规则，它们同拼合时上两点的省写规则。由声母分别同单韵母拼合的个常用音节。含声母的带调音节充当或组成的并音词和拼音词组成的短句。修订版大纲对汉语拼音教学提出了明确的要求：学会个声母，能够读准音认清形正确书写。能正确认读方框内与单韵母组成的个音节。了解与相拼时，上两点省写的规则。会看图读拼音词，学习读拼音句。教学重点是掌握的音形，会书写。教学难点是学习与相拼时，上两点省略的规则。从所周知，六七岁儿童，特别活泼好动，自控

2、能力差，注意力难以集中，新教材在编排上尽量考虑了这些特点，每课配情境图。因此导入新课时，我边出示情境图，边提出观察要求：这是什么时候？谁和谁在哪里干什么？妈妈为什么夸女儿是好孩子？然后引导学生观察后说出：星期天，妈妈用洗衣机洗衣服，女儿端盆水己洗手帕，妈妈夸她是好孩子。我说：小女孩自已的手帕自己洗，我们班在家自己洗手帕的小朋友，请站起来，这些小朋友自己的事自己做，真是我们学习的榜样。通过出示语境图，激起了学生的学习兴趣。引导看图说话，不但培养了学生的说话能力，而且使学生懂得了自己的事应自己做。然后请学生听语境歌，请学生注意听有没有这三个音节。为了让学生听清，我有意读得响亮缓慢口形特夸张。在读到

3、有这三个音节时，都读重音：星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣，我帮书忙。学生有目的地听，很快就在语境歌里找到这三个音节。使学生对这三个音节有初步印象，然后告诉学生这三个音节，我们只要读得轻一点短一点，就是我们今天所要学习的声母。板书课题：。看图学习的音形书写，是本课重要的组成部分。在学习声母时，通过引导学生看投影片，让学生领会到：右上一幅图有一个少先队员在搭积木，积木和积和的呼读音相似，教师范读，学生边听边体会，讲述发音方法，再引导看投影片后说：画中藏着，看看谁先找到。学生发现：有一组三块积木堆成的样子同的形体相似，启发学生自己编儿歌来帮助记住的读音和字形。请几个同学编儿歌后，教师归纳：

4、堆积木，像个,拖个尾。引导学生看笔顺图，教师问：是几笔组成的？先写什么？再写什么？占四线格的哪几格？复习拼音字母书写歌：拼音格，四条线，拼音字母往里边。住上格的不顶线，往下格的一半多一点，中格写满顶两边。教师边范写学生边读儿歌：占上中下三格。先写竖左弯，再写点。点与竖左弯对齐。然后请学生边念儿歌边书空，再要求在书上描红三个。写字先练姿。请同学边背三个一的儿歌边对照自己的写字姿势（胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸）。再背握笔姿势的儿歌：大哥二哥捏住笔，三哥托住笔，四哥五哥紧挨着，笔杆往后斜，靠在虎口处。边背边对照自己的握笔姿势。学生描红，教师巡回指导并纠正错的坐姿握笔姿势。叶圣陶曾说过，教育就是培养良好的习惯。在平时的教学过程中，我不仅对学生严格要求训练到位，而且常抓不懈，使学生养

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