高中辩论活动活动策划

1、. 辩论赛 策划书活动名称: 高二（3）班 辩论赛活动背景: 由于我班学生口才能力有限，而在当今社会中沟通和表达显得越来越重要，为了提高学生的学习兴趣氛围和为了提高我班学生口才能力和反应能力，为此举办本次活动，也为我班学生提供一个才华展示的平台。活动目的: 辩论赛可以使同学相互之间互动，促进班级之间的友好关系。同时，提高同学思辨能力，应变能力，丰富知识，活跃校园气氛，培养团体精神，锻炼思维表达和口语表达能力。会场人员：相关活动老师和高二（3）班全体学员。参赛人员：高二（3）班全体学员。参赛分组情况：3个人为老师助手。其余25人分为5组、每组5人。比赛评为：老师和4名学生，老师助手分为助手甲、助

2、手乙、助手丙。）学生丁为记时。活动地点：高二（3）班教室。活动时间：6月10号活动流程：1、前期准备（1） 人员分配：老师选出自己的助手三名。由所有班委选择自己组员，一共为5组，每组为5人。（班委为组长，每组男女比例： 或者每组必须有几名女学生/男生）（2） 向班里提前发送通知：分组情况与活动主题在放假前交与老师。（3） 准备辩题：辩题来源于同学感兴趣的话题。由老师和组长共同讨论辩题，由老师提供部分辩题想法。 2、比赛开展 评委要求：给予公平、公正评分。 辩手辩风要求：比赛中尊重对手，评委和观众。举止得体，显示出杰出的道德修养，要对对方进行反驳时必须要先举手，经老师同意后方可答辩，如果有同时举

3、手未看清楚由助手甲乙丙确定答辩方。辩手要求：辩手要口齿清楚，赛前做好充分准备。 3、赛程安排： 由最终定下来的十个辩论题目，公布于全班，由相应的组长负责相应的准备，安排辩论内容放假时间准备。在规定时间选出冠军、亚军、季军组。 4、赛程规则： (将十个辩论题目叠好后打乱，置于粉笔盒子里）（1） 、由老师随机抽取题目，念完后说一声开始后各组方可举手，未开始举手的视为违规，扣1分。（2） 经选手答完自己的观点后-称为正方，如有反对方需举手后经老师同意方可反驳答辩-称为反方，正方答辩时间范围为2time4，反方时间不得超过2分钟。每组打分后由助手甲计算平均分并记录，如时间超过、未达到时间、内容不健康扣

4、2分/次。 注：每个抽取题目答辩时间为最多15分钟，2分钟由老师点评与该题目的看法（在该2分期间助手甲计算总分）。总结：每组时间为17分钟。（3） 每组答辩中，自己组员可以自行内容补充。（4） 每组答辩内容必须是针对该题目进行答辩，不得偏题，偏题可以针对情况进行扣分2分到5分。（注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每组成员在用时剩余 30秒时，学生丁提醒，时间用完时，可终止对方发言。）（5） 在活动最后10分钟宣布比赛结果及老师总结(二)评分标准：1 、论证有力，引述资料充实恰当（满分 3分） 2 、分析的角度中肯，层次分明，逻辑性强（满分3分） 3 、语言流畅、脱稿、

5、有文采（满分2分） 4 、反驳应变能力强（满分3分） 5 、风度端庄、表情自然（满分 1分） 6 、全队整体配合默契，能充分论证本方观点（满分3 分）即评委最高给分为15分。 每场比赛由评委根据评分规则独立打分，助手甲在算总分时由助手乙和丙监督，分数高者为胜队。高者为本场，本届比赛的最佳辩手将在最后的三支队伍中产生。【奖项设定】建议辩论题目：1、在孩子成长教育中爸爸的贡献大还是妈妈 2、中国应试教育的得与失 3、中学生用手机的利弊 4、成功的路上一定要有坎坷么？ 5、高中谈恋爱的好处与坏处 6、小错不会造成大错 7、环境保护属于大家的还是个人的 8、代沟主要责任是自己还是父母 9、先成才还是先成人 10、中学生玩电子游戏的利弊 11、哭比笑难还是笑比哭难 12、学校封闭式管理对学生成长是好还是坏 13、天灾和人祸谁最可怕 14、上学是学做人还是