xx幼儿园听课记录表

1、大河屯大李庄未来星幼儿园听课评课记录表听课时间 2019.3.11听课地点 大班执教老师 刘崇真听课老师全体教师动活名称、领域 小松鼠的礼物（语言）班级 大班活动过程一、 问好二、 导入。音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈）出示挂图，引出“松鼠”一家。老师讲述故事，边讲边出示小图片。讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？再次讲故事。出示字词“美丽”“礼物”。游戏：吹泡泡。请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。 让幼儿复习字词。 教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教

2、师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。以游戏形式结束课堂。备注 评析意见优点：教师语气柔和，富有吸引力。 运用多种游戏法学习字词。缺点: 个别字发音不够准确。 活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。建议：能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠。对故事加以熟悉。大河屯大李庄未来星幼儿园听课评课记录表听课时间2019、3、22听课地点 中班执教老师 李莉听课老师张蒙动活名称、领域 复习2、3的相邻数（计算）班级 中班活动过程一、律动进入活动室。二、复习上节课内容。教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（110），知道“顺数”、“倒数”让幼儿说出单数（1、3

3、、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）猜谜，引出“小白兔”。律动“开火车”。出示图片，引导幼儿观察。 教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。 说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1 、2 、3游戏：找朋友。 给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找“2”。律动走出活动室。 户外游戏结束活动。备注 评析意见 优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分利用教具。缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬，不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。建议：多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中来。 本次

4、教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更好。大河屯大李庄未来星幼儿园听课评课记录表听课时间2019、4、2听课地点 大班执教老师 刘崇真听课老师翟桂花动活名称、领域 小壁虎结尾巴 （语言）班级 大班活动过程一、随音乐拍手进场。二、引入主题。森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？三、讲述故事。边讲述边提问。提问：故事内容。帮助幼儿巩固故事内容。四、出示盒子，让小朋友猜猜。出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”学习字词。以动作加深印象。教师做动作，幼儿猜。检查幼儿掌握情况。五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。备注 评

5、析意见 优点：教师教态较好。 利用多媒体教学，课堂气氛较好。缺点：没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学习礼貌对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区别）建议：故事第一遍，教师要完整地讲述。 加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌。 让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。大河屯大李庄未来星幼儿园听课评课记录表听课时间2019、4、12听课地点 中班执教老师 翟桂花听课老师全体教师动活名称、领域 风儿来了 （语言）班级 中班活动过程一、律动二、出示挂图，引导幼儿观察。让幼儿说出这是什么地方。让幼儿听“风”声。依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”三、

6、引出课题“风儿”。教师逐句教幼儿儿歌。教师逐句带领幼儿朗读儿歌。幼儿集体朗读儿歌。请个别幼儿朗读。五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。教师带领幼儿朗读。教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。个别回答。六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸爸、妈妈。 备注 评析意见 优点：教师教态活泼、自然。 利用“风”的声音较好。 缺点：教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。 注重侧重点，不能全部兼顾。 教师个别发音发音不准。 教学活动环节不够紧凑。 建议：分清侧重点，加强学习。 在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。 语言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为主体，引导幼

7、儿说，鼓励幼儿大胆的说。大河屯大李庄未来星幼儿园听课评课记录表听课时间2019、4、22听课地点 小班执教老师 张蒙听课老师程新峰动活名称、领域 故事（小白兔找太阳）班级 小班活动过程一、问好，音乐律动（合拢放开）二、出示头饰，“小白兔”。出示背景图，引导幼儿观察。引入课题“小白兔找太阳”。三、教师讲故事，边讲述边出示教具。提问。学习字宝宝“兔”、“子”。四、游戏：丢手绢。五、第二遍故事（教师讲故事） 提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当成太阳。六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在身上暖洋洋。 备注 评析意见 优点：具丰富，准备充分。 教师语音语速较好。缺点：教具利用不

8、够。 引入课题衔接不够紧凑。 头饰太大。建议：在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是怎样？ 第一遍故事要完整讲述。 重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。大河屯大李庄未来星幼儿园听课评课记录表听课时间2019、5、10听课地点 中班执教老师 翟桂花听课老师杨满动活名称、领域 太阳和月亮（语言）班级 中班活动过程一、 开始部分 歌曲律动二、 基本部分1、 出示“金箍棒”把天空变出来。 出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。 出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。 提问“白天”有什么？“夜晚”有什么？ 出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”。2、学习儿歌出示儿

9、歌内容。老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片。根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。出示字卡“太”“阳”。教师出示字卡，请小朋友说出。出示背景图“菜园”让幼儿观察。 请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。三、结束部分 请幼儿朗读儿歌备注 评析意见 优点：教师教态好，教具丰富。缺点：1、整个教学活动重点不突出。2、个别环节的教具操作有些失误。建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中的“白天”“夜晚”是怎样的？大河屯大李庄未来星幼儿园听课评课记录表听课时间听课地点 执教老师 听课老师动活名称、领域 小熊让路班级 活动过程在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个

10、性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。因此，教育幼儿宽容待人，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。 幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。因此，经常有幼儿来告状：某某打我，某某抢我的玩具?小熊让路是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。 根据教材和本班幼儿的认知水平，我制定了以下目标： （1）理解故事的内容，能看图讲述故事。 （2）学习理解动词

11、：跳、淌、爬。 （3）培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。 教学的重点、难点： （1）重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。 （2）难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。 教学的准备： 背景图一幅，小动物图片若干，通过操作图片，帮助幼儿理解故事内容，从而突破活动的重点和难点。教法： 本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学方法。 通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，突破故事重难点。 在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，加深幼儿对故事的理解和思考。比如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。教师就问幼儿

12、：你猜大狮子会想一个什么办法？这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。 学法： 教师有感情的一边讲述故事，一边演示图片，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。 过程：好学教育： 本次活动我设计了五个环节： 第一个环节：出示背景图，引起幼儿的兴趣。 兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、学的愉快。一开始我出示一幅背景图，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问：上面有什么？通过观察对背景有一个初步的理解，然后再用设问法提问：上面会发生一个什么样的故事呢？充分发挥幼儿的想象力。 第二个环节：教师讲述故

13、事，帮助幼儿理解故事的内容。 这个环节我又分成三个部分，第一部分是讲述故事的前半部分（讲到狮子点了点头） 教师有感情的讲述故事的前半部分，同时配上图片的演示，让幼儿初步感知小熊的霸道。欣赏后提问：故事里有谁？故事里发生了一件什么事情？小熊对他们说了一句什么话？并请幼儿一起来学学。你觉得小熊是怎么样的动物？小动物心理都怎么样？小兔做了什么动作？小羊？小猴？他们后来想了个什么办法？通过这些层层深入的提问，帮助幼儿理解故事内容。 第二部分是幼儿讨论：大狮子会想一个什么办法？这个部分充分发挥幼儿的想象力，鼓励大胆的讲述自己的想法。 第三部分是讲述故事的后半部分，以这样一个设问“大狮子到底会想一个什么办法呢？一起来听一听。”来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问：你们觉得狮子的