《牧童之歌》教案第三课时

1、第一 牧童之歌教学目 ：1.四首中外牧童 材的音 作品， 我 塑造了栩栩如生的牧童形象， 我 懂得音 能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音 中 得感受与体 。2.在学唱小小羊儿要回家中掌握全音符的 及延 号。3.在曲 接 活 中，以即 作相 接，提高音 基 的 合能力。教学内容：聆听牧童短笛孤独的牧羊人曲 接 作游 表演剪羊毛小小羊儿要回家教学重点、 点：1.通 聆听四首中外牧童 材的音 作品，感受与体 不同的牧童形象。2.在学唱小小羊儿要回家中掌握全音符的 及延 号。3.在曲 接 活 中，以即 作相 接，提高音 基 的 合能力。教具准 ： 琴、 件、打 器 准 ：3 课时第三 一、 教学

2、生 好歌二、聆听牧童短笛1牧童 在牛背上吹着笛子， 是一幅多么淡雅的水墨画。 一情景你能想像吗?音 如何去表 一情景? 听听 (牧童短笛第一部分 )。2再听一遍。 ：你能从音 中体 一情景 ?听完后 你的想像与感受?3 生 第一 段的感受4揭 ：牧童短笛， 照 形 哼唱 15聆听第二 段。 ： 段音 描 牧童在干什么?在速度上、 奏上与第一 段相比有什么 化 ?是什么 器演奏的 ?6 生 第二 段提出的两个 。7完整地听全曲。设问：全曲分几段?为什么 ?有没有相同或基本相同的乐段?8再次完整地听全曲， 根据你自己对乐曲的理解边聆听边即兴用动作来表演。(动作是无声的，一定要保持教室的安静。使大家

3、能边欣赏边表演。)9完成课本上的涂色块及线条连接的作业。10简单介绍作曲家贺绿汀。贺绿汀 (19031999) 音乐教育家、作曲家。早年即投身于革命并进行音乐创作。后入上海国立音专，攻读音乐。1934 年所作钢琴曲牧童短笛 、摇篮曲在“征求中国风味的钢琴曲”评选中分别获头奖和名誉二奖。此后进入电影界，为进步电影风云儿女、十字街头、马路天使等创作音乐。抗日战争期间创作了游击队歌、垦春泥、嘉陵江上等歌曲，广为流传。解放战争期间，又创作了管弦乐小品森吉德玛 、晚会等佳作。解放后，任上海音乐学院院长和中国音协副主席， 主要从事培养音乐人才， 但仍坚持音乐创作园地上的耕耘。三、聆听孤独的牧羊人1设问：谁

4、看过影片音乐之声 ?教师可简单介绍一下剧情， (也可放录音 do re mi歌曲导入 )。 (有条件找到影碟片 vcd ，通过多媒体播放一片断，更能激发学生的兴趣。 )2聆听孤独的牧羊人 。介绍这一插曲是女教师与孩子们在玩木偶戏时的一首歌曲。3这首歌曲中每隔两小节就出现“来咿噢嘟”这是谁的歌声?再听时，请在“来咿噢嘟”处轻轻地合着拍子拍手。4介绍这一插曲的风格： 影片的故事发生在奥地利，但这是一部美国的音乐剧，所以这首插曲是美国乡村音乐的风格，尤其是“来咿噢嘟”是用假声唱法，这是地道的美国乡村歌曲的演唱特点。5复听歌曲。可边听边表演。6单元小结：四首作品，一个题材，三个个体，一个群体，地区不一、风格多彩。四、曲调接龙创作游戏1游戏规则：(1)头尾相接必需是相同的音高，如：(2)有节奏的一个接一个，中间不能卡着脱节。所以要求接者要注意力集中，并且接好最后一个音即兴脱口而出一句曲调。凡卡着的，接错的，音不准的被淘汰。2游戏开始时，可以由教师开始，也可以由学生开始唱头一句，接着就按座位顺序而接。看谁坚持到最后为胜者。