[全]小学三年级语文-课外阅读-提升训练卷含解析

1、小学三年级语文-课外阅读-提升训练卷含解析三峡风光我就要看到美丽的三峡了。黎明，乳白色的水鸟大声地叫着，在江面上飞来飞去。船开动了，一会儿，驶进了三峡。只见波浪滔天的江水翻起江底的泥沙，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。万里长江一泻千里，向东奔去，两岸的悬崖峭壁，高高耸立。船到山前，突然一个急转弯，顺着水流，向旁边驶去。原来是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！我心中不觉一喜。张飞搭、白帝城等名胜古迹一闪而过，我看到了白云缭绕、高耸接天的神女峰。看到这儿，我不禁想:三峡的大好风光多么雄伟壮丽啊!1.根据意思，从文中找出相应的四字词语填在括号里。（1）耳朵都快被震聋了，形容声音很

2、大。（2）形容江河水流迅速。2.用“”将短文分为三段。3.用横线画出能概括短文主要内容的句子。4.作者在三峡看到的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。5.本文抒发了作者（ ）的思想感情。答案解析：本次练习考查的知识点是理解词语，概括文章意思，细读文本的能力。1.根据意思，从文中找出相应的四字词语填在括号里。（1）耳朵都快被震聋了，形容声音很大。（震耳欲聋）（2）形容江河水流迅速。（一泻千里）2.用“”将短文分为三段。我就要看到美丽的三峡了。黎明，乳白色的水鸟大声地叫着，我看到了白云缭绕、高耸接天的神女峰。看到这儿，我不禁想:三峡的大好风光多么雄伟壮丽啊!第1自然段写的是快要看

3、到三峡，第2自然段写的是三峡的壮丽风光，第3自然段抒发感情，表达对祖国大好河山的热爱。3.用横线画出能概括短文主要内容的句子。三峡的大好风光多么雄伟壮丽啊!这一句直接抒发感情，对看到的风光进行概括总结，“雄伟壮丽”正是三峡风光的归纳与写照。4.作者在三峡看到的景物有（ 水鸟 ）、（江水）、（ 悬崖峭壁 ）、（张飞塔 ）、（白帝城）、（神女峰）。在找景物时要细心，不要调换顺序，先看到的先写，后看到的后写。5.本文抒发了作者（热爱祖国大好河山）的思想感情。小章鱼小章鱼和小在一起玩捉述藏。小章鱼有个神奇的本领，它能改变自身的颜色和构造。只见它一会儿变得如同一块覆盖着藻类的石头，一会儿把自己伪装成一束

4、美丽的珊瑚，一会儿又把自已装扮成一堆闪光的石头。小丑鱼怎么也找不到小章鱼，急得团团转。小章鱼心想:看你怎么找得到我!我赢定了。就在小章鱼得意扬扬的时候，忽然，它发现一条大鲨(Sha)鱼向小丑鱼游来。危急时刻，小章鱼连忙伸出一只触角，吸引鲨鱼的注意，鲨鱼果然立刻改变了方向，向小章鱼发起进攻，一口咬断了它的触角，然后心满意足地游走了。小丑鱼感动地说:“谢谢你，小章鱼，为了救我，你失去了一只触角。小章鱼说:“不用谢，朋友失去了就没有了，而我的触角断了，还会长出来的。”1.解释词语得意洋洋：（ ）心满意足：（ ）2.用横线划出文中的一个排比句。再用这个句式仿写一个句子。3.读了短文，我知道了小章鱼有两

5、个神奇的本领，一个是（ ），一个是（ ）。4.小章鱼说:“不用谢，朋友失去了就没有了，而我的触角断了，还会长出来的。”从这句话中你体会出了（ ）。答案解析：1.解释词语得意扬扬：（ 形容小章鱼 觉得小丑鱼找不到自己，非常满足，高兴，神气十足的样子。 ）心满意足：（ 鲨鱼咬断了小章鱼的触角，非常满足。 ）2.用横线划出文中的一个排比句。再用这个句式仿写一个句子。文中排比句是：只见它一会儿变得如同一块覆盖着藻类的石头，一会儿把自己伪装成一束美丽的珊瑚，一会儿又把自已装扮成一堆闪光的石头。仿造句子：小猴子淘气极了，一会儿爬上了假山朝下做着鬼脸，一会儿窜到了树上荡秋千，一会儿又跳到地上拿着香蕉啃了起来

6、。3.读了短文，我知道了小章鱼有两个神奇的本领，一个是（能改变自身的颜色和构造），一个是（触角断了能重新长出来 ）。4.小章鱼说:“不用谢，朋友失去了就没有了，而我的触角断了，还会长出来的。”从这句话中你体会出了（友谊非常珍贵，朋友有了困难我们要去帮助它。）。这个小短文中主要考查的是排比句的掌握和使用，解词的能力，语句理解能力。难点应该在第3小题，小章鱼的第一个本领容易找出来，第二个比较隐蔽，出现在最后，而且是通过小章鱼的嘴说出来，如果不认真读文，是找不出来的。春的精灵春天到了，碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成

7、一个个白色的“小绒球”，它们有的好似雪花，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被吹来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。又一阵微风吹来，它们翩翩起舞，变成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑，有时它们会扑在人们的脸上，有时落在人的头发上，转眼间会使人变得“白发苍苍”。我有时伸手抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它们就跑开，大概在跟我捉迷藏吧！我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，它们给人们的童年带来无限遐想

8、。1.“春的精灵”在文中指的是（ ）。2.“白发苍苍”在文中指的是（ ）3.从文中找出下列词语的近义词。摇晃( ) 幻想（ ）4.春天柳絮的特点是（ ）（用文中的一个词来概括）5.划句子（1）用横线划出文中的一个拟人句（2）用波浪线划出文中的一个比喻句5.“我”为什么喜欢春天的柳絮？（用文中的句子回答）答案解析1. “春的精灵”在文中指的是（ 柳絮 ）。解析：在短文中，“春的精灵”指的是柳絮。从以下句子可以看出：又一阵微风吹来，它们翩翩起舞，变成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的小精灵总爱跟人们开玩笑，有时它们会扑在人们的脸上，有时落在人的头发上，转眼间会使人变得“白发苍苍”。我有时伸手抓这些

9、可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它们就跑开，大概在跟我捉迷藏吧！只要细读文本，就能找到答案。2.“白发苍苍”在文中指的是（ 柳絮落在人的头上脸上，让头、脸都变成了白色。 ）解析：原句是：这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑，有时它们会扑在人们的脸上，有时落在人的头发上，转眼间会使人变得“白发苍苍”。白发苍苍：苍苍，灰白色。指头发灰白，形容人的苍老。我们知道了“小精灵”指的是柳絮，无数白色的柳絮飞来飞去，落在人们的脸上、头发上，使头、脸都成了白色。这个句子主要是在讲柳絮的“多”，飞的速度快。3.从文中找出下列词语的近义词。摇晃( 摇曳 ) 幻想（ 遐想 ）解析：这个题在做时特别要注意

10、读懂题目要求，“找出”告诉我们不是自己想，而是要去文中找，近义词在大多数的情况下可以采用“换字法”，给这个词只换一个字即可。4. 春天柳絮的特点是（ 随风飘荡 ）（用文中的一个词来概括）解析：通读全文，都是讲柳絮，第一段中提到柳絮的词是：毛茸茸、随风飘荡。第二段都是在讲柳絮在风中飘来飘去的情景：风小时就落在地上，随风翻滚、翩翩起舞，飘来荡去，跟人捉迷藏，这些词句都有“随风飘荡”的意思，第三段形容柳絮的是“天真活泼，无忧无虑”，但这两句带有人的主观感受，不能作为春天柳絮的特点概括。5.划句子（1）用“”划出文中的一个拟人句我有时伸手抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它们就跑开，大概在

11、跟我捉迷藏吧！又一阵微风吹来，它们翩翩起舞，变成了无数快乐的小精灵。（2）用“”划出出文中的一个比喻句春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个白色的“小绒球”，它们有的好似雪花，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。判断比喻句的方法是在句子中能找出“本体”和“喻体”，也就是说出了把“什么”比作“什么”。拟人句是前边主语是动植物等不是人的事物，后边加上人的动作、语言、表情、心理的描写。5.“我”为什么喜欢春天的柳絮？（用文中的句子回答）我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，它们给人们的童年带来无限遐想。猫猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺子，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。1. 短文有句话。2. 全文是围绕哪句话来写的？用“”把这个句子画出来。3. 这篇短文写了猫的身体部位，它们是：的，的，的，的。答案及解析：1. 短文有5句话。（这个对四年级学生来说很简单，只要能认真地数清句号，就不会错。）2.