九年级化学上册7.2.1化学方程式教案北京课改版

1、7.2.1化学方程式教学目标1、了解化学方程式的三种意义。2、应用质量守恒定律解释现象、解决问题。重点和难点：1、化学方程式的三种意义。2、根据质量守恒定律的意义推出相应的化学式教学方法自学 、讨论、实验、讲解教学设计一、情境引入：你相信这是真的吗？不可能，汽油是混合物，由碳，氢两种元素构成，也就是由烯烃和炔烃构成，而水是由氢和氧构成，而化学反应的原则就是元素守恒，生成物的元素只能由反应物提供，水和汽油共同含有的元素只有氢，汽油的碳从何而来呢？二、预习检测：1.化学方程式：_2.化学方程式提供的信息（意义）：_三、新知新解：温故知新复习提问质量守恒定律的内容、本质、微观解释。思考怎样用一个式子

2、来表示化学反应呢？文字表达式，确实能表示反应物、生成物及反应条件；但书写不方便、国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。用化学方程式来表示。设问化学上有没有一种式子，既能表示反应物、生成物和反应条件，又能反映质量守恒定律的特点呢?回答化学方程式。引入新课前面我们学过原子和元素可以用元素符号来表示，分子可以用化学式来表示，今天我们又知道化学反应可以用化学方程式来表示，那么什么是化学方程式?它又具有哪些意义呢?这节课我们就来学习有关化学方程式的知识。板书二、化学方程式设问什么叫化学方程式?请大家阅读课本寻找化学方程式的概念。学生阅读回答用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。总结化学方程式指的是

3、用化学式来表示化学反应的式子。如木炭在氧气中燃烧的化学方程式可表示为：C+O2CO2；磷在氧气中燃烧的反应可表示为：4P+5O22P2O5。板书1定义：用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。回答用化学方程式来表示化学反应具有哪些优点呢?学生思考、讨论回答1表示出了各反应物和生成物的组成。2表示出了反应进行所需要的条件。3表示出了质量守恒定律，很明显地看到原子的种类和数目没有发生变化。总结化学方程式具有如此多的优点，它把“质”和“量”有机地结合在一起，既表示出了反应物和生成物是什么，又表示出了各反应物和生成物量上的关系，以后我们再表示一个化学反应时就要用它的化学方程式。设问化学方程式具有哪

4、些意义呢?请同学们阅读课本进行总结(以木炭燃烧为例)。回答化学方程式具有两点意义。1表示出了反应物、生成物以及反应条件。如：C+O2CO2反应物为C和O2，生成物为CO2，反应条件为“点燃”。2表示出了反应物与生成物间的质量比。如：C + O2 CO212 ：162 ： 12+16212 ：32 ： 44即每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。总结由刚才同学们的阅读和回答可知化学方程式具有两点意义。(1)表示出了反应物，生成物和反应条件。(2)表示出了反应物与生成物间的质量比。板书2意义：(1)表示反应物、生成物、反应条件；(2)表示反应物与生成物间的质量比。思

5、考对于4P+5O22P2O5这个反应，反应物与生成物间的质量比如何表示?学生思考答案计算过程如下：4P + 5O2 2P2O5 314 ：1625 ： (312+165)2124 ： 160 ： 28431 ： 40 ： 71 讲解计算反应物与生成物之间的质量比时，应将反应物与生成物的相对分子质量乘以各物质前面的化学计量数，这样的计算才遵守质量守恒定律，而且将反应物与生成物的质量比化简后仍遵守质量守恒定律。如124+160=284，31+40=71。总结可见化学方程式与元素符号、化学式一样，是学习化学的一种工具，具有非常重讲解.化学方程式的读法（以图化学方程式为例）“和”“反应条件”“等于_”

6、反应物_生成物 质： 和 在 的条件下反应生成 ；量：每 份质量的碳和 份质量的氧气完全反应，生成 份质量的二氧化碳；粒子：每 个碳原子和 个氧分子反应，生成 个二氧化碳分子。讲解质量守恒定律的应用1、根据质量守恒定律参加化学反应的各物质的 总和，等于反应后生成的各物质的 总和，从化学方程式中已知的反应物和生成物的质量，可推算出另一未知物质的质量。2、根据质量守恒定律的实质在化学反应前后，原子的 和 均无变化，可推算出化学方程式中某一物质的化学式。四、随堂练习：1. 下列关于化学方程式C+O2 CO2的叙述中，不正确的是( )A.碳加氧气生成二氧化碳 B.碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳C每.1

7、2份质量的碳和32份质量的氧气完全反应生成44份质量的二氧化碳D.在点燃的条件下，1个碳原子能与1个氧气分子反应生成1个二氧化碳分子2 铝在氧气中燃烧这个反应中，铝，氧气，氧化铝质量比是( )A. 27： 32： 102 B. 108： 96 ：204 C.27： 24 ：43 D. 4： 3 ：2 3.煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物在一定条件下，二氧化硫与二氧化氮能发生反应：SO2+NO2=SO3+X，其中X的化学式为（ ）AN2 BNO CN2O DN2O34.参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，是因为（ ）A.反应后物质的种类没有变化B反应后元素的种类没有变化C反应后原子的种类、数目和质量没有变化D反应后分子的种类、数目和质量没有变化五、课堂小结：通过本节课的学习，我们知道化学方程式是学习化学的一种非常有用的工具，利用它既可以知道反应物、生成物和反应条件，又可以知道反应物与生成物之间的质量关系，使人一目了然。而且我们还可以根据化学方程式提供给我们的信息，选择适当的物质与条件进行反应，生成我们所需要板书设计化学方程式1定义：用化学式表示化学反应的式子。2意义：表明了反应物、生成物及反应条件;表明了反应物和生成物各物质的粒子 个数之比；表明了反应物和生成物各物