语文S版四年级下册期末试题

1、语文S版四年级下册期末试题语海畅游（50分）一、读拼音写词语。（10分） hu hu yu hu kun cn b zhu w yn （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）zh xu ji zhn u l yn y sh yun （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）二、辨字组词。（5分）滥（ ）彻（ ）衷（ ）墟（ ）籍（）监（ ）切（ ）哀（ ）虚（ ）藉（ ）三、多音字组词（4分）ch ( ) jn ( ) q( ) xi ( )处 禁 骑 解 ch ( ) jn ( ) j ( ) ji ( )四、把下列词语补充完整。（6分）应（ ）不（ ） （ ）声（ ）迹 （ ）（ ）流离（ ）火（ ）

2、青斑（ ）（ ）离 （ ）兔三（ ）五、读句子，给句子中加点的词语选择合适的意思。（6分）神气： 申请 精神饱满 自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。战士们穿上新军装，显得特别神气。 （ ）笼子里的老虎，神气地走来走去。 （ ）结实： 坚固耐用 健壮 禁受考验。海边的孩子，不粘点海水就不结实 （ ）这双鞋子真结实，穿了这么久一点也没有坏。 （ ）满足： 感到机警足够 使满足孔子尤其弹得一手好琴，但他从不满足。 （ ）只有不挑食的，不偏食，吸取的营养才能满足我们成长的需要。（ ）六、按要求答题。（10分）1妈妈的呼唤声感动了我。（改为“把”字句） 2、年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。

3、（缩句） 3、金老师掏出五角钱，对袁鹰说：“你到外面买些杨梅。”（改为转述句） 4、气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。（修改病句） 5、那蓝天白云，那绿树红花，真叫人陶醉。（改为反问句） 七、按课文内容或读读背背知识填空。（9分）1、钓鱼一文中，三十四年的那个夜晚给“我”留下的启示是 。2、桂林山水这篇课文，介绍了漓江的水 、 、 和桂林的山 、 、 的特点。3、语言的魅力这篇课文中，那个乞讨的盲老人的木牌上写着“我什么也看不见！”一上午盲老人没有乞讨到什么。诗人让浩勒加了几个字后，木牌上的话就变成了“ ”。下午给盲老人钱的就多极了。4、“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”这句话中

4、，前一个“鸟的天堂”是 ，后一个“鸟的天堂”是说 。阅读平台（25分）八、读古诗，完成练习。（6分）泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？1、解释下列词语。（2分）间： 还： 2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分） 3、“春风又绿江南岸”一句中，作者对“绿”字作了多次修改，对你有什么启示？（2分） 九、走进丽江选段。（7分）丽江，是一片神奇而美丽的土地。它位于云南省西北部。距昆明市六百余里。它以雄伟的山川、古老的成镇、纯朴的民风箸称。在它的土地上，奇妙地分布着圣结的雪山、汹涌的大江、险俊的峡谷、清辙的湖泊、宽阔的坝子1、这篇课文在内容结构上采用先（ ）后

5、（ ）的写法介绍丽江的。上面这段文字先总说“丽江，是一片神奇而美丽的土地。”这句话（ ）全文。再介绍它的（ ）。“雄伟”、“古老”、“纯朴”，是它的（ ）；最后概括介绍它的主要（ ）。（3分）2、找出文中的四个错别字，并改正在（ ）里。（2分）（ ）（ ）（ ）（ ）3、解释加点词语在文中的意思。（2分）雄伟 纯朴 十、仔细地阅读短文，完成下面的练习。（12分） 秋 云秋天的天空真蓝，蓝得清澈，蓝得纯净，像琢磨得异常高贵的蓝宝石。最引人注目的是浮在蓝宝石上片片洁白的云。它们形态各异，千变万化。最东边的一片云，像一朵盛开的“白月季”。花朵硕大，每片“花瓣”似不规则的梯形，一层又一层。“花瓣”正中

6、似乎还伸出一根细丝，也许是“花蕊”吧。只见那“花瓣”缓慢地向前伸展，“花蕊”向四周扩张，“白月季”不见了，变成了一团棉絮。不对，好像是一个“白玉仙桃”，下面还有两片椭圆形的叶子。这大概就是西游记里王母娘娘蟠桃会上那个最大的桃子。我正呆呆地想着，“白玉仙桃”又变了，变成了一个胖乎乎的“娃娃”，圆圆的“脸”，撅起的“小嘴”，真可爱！莫不是在天空游荡的风娃娃？一定是的，它撅着“嘴”在吐风呢！吃罢午饭，我又去探望白云。哎哟“蓝宝石”不知到哪儿去了，可爱的白云也变成了乌云。那乌云一会儿像披头散发的妖魔，一会儿像张牙舞爪的恶狼，一会儿又像铺天盖地的大扫帚我生气地叫起来：“坏东西！快走开！”可转念一想，这乌云会带来滋润万物的雨水，心里太不再生乌云的气啦，还开心地盼着快一点儿下雨。 1照样子写一写。（4分）例：（一片片）（洁白）的云（ ）（ ）的白月季 （ ）（ ）的棉絮（ ）（ ）的大扫帚 （ ）（ ）的恶狼2妙笔生花。（4分）例：秋天的天空真蓝，蓝得清澈，蓝得纯净，像琢磨得异常高贵的蓝宝石。小河里的水真清呀，清得 ，清 ，像 。3想一想，填一填。（4分）小作者在描写时，先写（ ）云的变化，再写（ ） 云的变化。“我”对（ ）的态度先是（ ），后来又觉得（ ）。小作者在描写白云的形状变化时，先写白云像