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文档简介

1、八年级物理上册平面镜面像教学设计（3）教学目标知识与技：知道平面镜成像的特点、原理；虚像的概念及平面镜的应用培养学生观察分析、实验研究、归纳概括、知识应用及动手能力过程与方法：让学生经历知识的发现过程让学生体验科学探究研究问题的方法情感态度与价值观：激发学习兴趣，使学生体验学习的乐趣培养学生的探索精神，创新意识及团队协作精神 教学重点和难点教学重点：平面镜成像特点；实验探究研究问题的方法。教学难点：平面镜成像原理；对虚像的认识；平面镜成像的实验探究。 教学过程一、课题引入：1、播放一组与平面镜有关的多媒体图片2、演示“无底深潭”小实验 二、新课教学：（一）平面镜成像特点：1、演示实验，明确什么

2、叫平面镜，同时指出平面镜能成像。2、让学生实际照镜子，谈谈观察到自己的像与自己本身的异同3、产生问题平面镜成像有规律吗？它所成的像有哪些特点呢？4、根据观察结果，结合生活经验，引导学生猜想平面镜成像的特点：像与物的大小关系？（ ）像与物到镜面的距离关系？（ ）其它关系？（ ）5、如何设计实验进行探究？（学生思考讨论后提出）用玻璃代替平面镜怎样？这样代替有什么好处？6、学生分组实验，研究平面镜的成像特点。 7、学生汇报实验探究结果，形成共识，得出结论（四点） 8、反馈练习：（画出平面镜前物体ab在镜中的像）（二）平面镜成像的原理：1、点燃蜡烛，讨论人眼是怎样看到蜡烛在平面镜中的像的？2、结合多媒

3、体，模拟演示蜡烛在平面镜中的成像原理3、得出结论：平面镜成像是由于光的反射形成的4、通过讨论和演示蜡烛在水中燃烧的小实验，指出平面镜所成的像是虚像。（三）平面镜的应用：1、关于成像：让学生例举平面镜在生活、生产及科技中的应用2、关于改变光路：具体分析潜望镜的原理三、师生合作小结：1、知识与技能方面：2、研究学习方法方面：3、情感态度方面四、课堂练习： 板书设计：平面镜成像 一、平面镜成像的特点 二、平面镜成像的原理1.像与物大小相等（等大） 光的反射2.像与物到镜面的距离相等（等距） 三、平面镜的应用：3.像与物的连线垂直于镜面（连线垂直） 1.成像4.平面镜成的是虚像 2.改变光路 教学反思本节课是学生是。在教师的引导下学生会根据会根据实验目的和实验方法进行实验设计,花时也较多；也能认真细仔地进行实验，并记录数据等等，65%的学生能达到预设的目标。但在设计实验时，有的学生不知从何下手，通过教师引导和小组交流合作，也能基本达到目标；有的同学在理解“什么是虚像”上也还有困难。如果重新上这节课，我在引导学生在“制定计划、设计实验”时将先用镜子和玻璃作比较并半演示半比划着引导学生如何设计实验。在对

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