日本人如何教育孩子

1、日本人如何教育孩子日本、中国下一代较量关于日本教育孩子的理念方式，让人感触颇深。大体有四个方面，希望对您，对您的子女在今后教育孩子时会有益处。重视提高孩子身体素质在中国，你绝对看不到，也根本不会相信，在严寒的冬天里，家长或学校会让孩子光着上身，穿着短裤，在操场上跑步，然而在日本就有这样的幼儿园，每天都以这种方式让孩子锻炼身体。重视孩子的身体素质，是日本教育的一大特点。日本孩子从小就被灌输“不怕冷，多运动”的思想。无论冬夏体育课，一律要求孩子穿短T 恤和短裤。有的孩子从小就被家长锻练洗冷水浴，以此来锻炼孩子的体质和意志。重视教育孩子吃苦耐劳 日本人注重有意识地给孩子提供吃苦的机会，让孩子们从小就

2、去经历磨难和挫折。日本幼儿园都有“远足”锻炼课，即保育员带孩子不坐车而步行往返三四公里以外的公园游玩。小学高年级和中学每年都举办“田园学校”、“海岛学校”、“森林学校”，让孩子了解农村生活的同时，经风雨见世面。大多数家长要求孩子从小做家务，整理房间，做饭，买东西。上学，家长从不接送。外出时也是自己背着包。念大学，学费家长出，生活费得自己打工赚取。这样很好地培养了孩子的吃苦精神和自立能力。重视培养孩子国家观念日本家长和教师经常教育孩子，自己的国家资源稀少，只有靠自己的力量努力奋斗，才能使国家得以富强，才能使自己得以生存。因此，每个人都要以国家为重，多国家多做贡献。这样，日本孩子从小就在心中对国家

3、打下了深深的烙印。重视引导孩子团结合作 日本人认为，团结是一个民族强大的前提，集体的力量永远大于个人。这种团结精神要从小事、从生活琐事、从娃娃抓起。在幼儿园，老师经常组织孩子们玩的一种游戏叫“二人三脚”，就是把两个人的各一只脚绑在一起，形成“三只脚”，然后分成几组，一起赛跑，配合稍有一点不默契，就会摔倒，或落后。试想，在这样的教育下长大的孩子，他们的素质会如何呢？战后短短几十年，日本就从一个瘫痪、封闭、自然资源奇缺的国家一跃成为世界经济强国，仔细想想就不足为奇了。2007年，日本GDP 居世界第二位，仅次于美国。面对日本孩子受的教育，中国溺爱孩子的家长们和只注重分数的教育机构还不应该进行反思吗

4、？对于下一代，过去是怎样教育的呢？今后又该如何教育呢？日本的教育理念和方式值不值得借鉴？中国的未来需要这样的思考啊！一句日本小孩的话，足于震惊每一个中国人 !我有个同事的姐姐早年嫁给了日本人,现住在广岛,孩子在日本的学校读小学.有一天,小孩参加完学校的爱国活动回到家中,突然狠狠对母亲讲:我恨死中国人了,我要把他们全杀死!母亲大惊,忙问怎么回事.小孩讲,中国人很坏,杀了那么多日本人!母亲告诉他中国人没错,是日本人跑到中国去杀中国人的.小孩辨说:我们一粒子弹只能杀死他们一个人,但他们一颗原子弹要杀死我们几万人!母亲纠正说,原子弹不是中国人投的,而是美国人干的.小孩反驳道:那我还是恨中国人,他们很坏

5、,都应该死!母亲赶忙说:你不应该这么说,你妈妈是中国人,你的身上流着一半的中国血!大家猜猜这个八岁的孩子怎么回答? 他说:那我晚上睡觉时不要再挂蚊帐,我要让蚊子把我身上的中国血全喝光!孩子的母亲后来对自己的妹妹讲,现在她都不敢给自己的孩子讲中国,因为她不知道从自己的孩子口中还会讲出什么话!她常常对未来怀有某种莫名的恐惧.这是真人真事,这种情节无法编造.之所以写下来就是希望善良的中国人知道,这个曾经给我们带来过灾难的邻邦现在是如何教育他们的后代的.我真诚地希望我们的人民应该怎样审视这个邻居,应该怎样发展自己,强大自己,以免那曾经的苦难再次来过!日本人教育宝宝的习惯与特点！一说起日本人如何教育子女

6、，恐怕很多中国人就会想起冬天里仍让孩子穿单薄衣裳的日本父母的“残忍”。确实，和冬天让孩子穿得里三层外三层，生怕孩子冻着的中国父母相比，日本的父母显得有点“冷酷”和“不近人情”。 来到日本，所见所闻让我感慨：两国对孩子不同的教育方法是导致两国人性格相去甚远的一个重要原因。冬天穿短衣短裤 跌倒了自己爬起来还是从冬天小孩穿衣的事情说起吧。人长大后怕不怕冷，除了先天的体质外，其实和小时候的生活习惯有关。日本人的经冻就是从小锻炼出来的。一位新到日本的中国父母有过这样的经历：送孩子去幼儿园，不得不按照规定给孩子换上短衣短裤，结果孩子当晚就发烧了。后来折腾了几次后，孩子从此居然变得小病不得、大病不犯，身体结

7、实多了。原来，小孩子活泼好动，始终处于运动状态，原本对寒冷就有一定的抵御能力，而日本人让孩子着薄衣，使他们年复一年经历抗寒磨炼，体质自然会不断增强。在生活中，日本父母一点也不宠孩子。在户外，看看带孩子父母的表情就可以知道，日本父母比中国父母放松得多，除了注意孩子的安全，他们不会怕这怕那。孩子摔倒后父母就会鼓励他爬起来，有的甚至只是看着，连话都不说。在日本，根本看不到孩子摔倒了坐在地上哇哇大哭，大人以百米冲刺的速度过去把孩子抱起又拍又哄的情景。而稍微大一点的孩子，出门都要背个小包，里面放上自己的东西。“自己的事自己做，不要给别人添麻烦”，父母们让孩子从小就培养这种意识。在浴缸里交流 四年级进行性

8、教育日本还有一个和中国很不同的习惯，就是父母和孩子一起泡澡。日本国民几乎天天都要洗澡。我曾向一位嫁给日本人、已有10岁和7岁一双儿女的中国朋友询问，为何父母和孩子一起泡澡，她说，因为在孩子很小的时候就开始带着他们一起洗澡，这样他们自懂事起对大人的身体就有了自然的认识。此外，父母和孩子在赤裸的接触中，会回复自然的天性，更能彼此坦诚相对。浴缸其实是父母和孩子很好的交流场所，所以很多平日忙碌的父亲都会尽量在周末和孩子们在浴室里嬉闹一番。而据说日本从小学四年级起就开始给孩子们讲授详实的生理卫生知识。对此这位中国妈妈表示，自然而早期的性教育能让孩子们将来更正确地处理性方面的问题，她觉得这种做法很好。培养

9、合作精神 不强调个人能力另外值得一提的是，等孩子们进入幼儿园或者学校学习以后，父母们也和学校建立起密切的联系，而不是放手不管。从幼儿园开始，来往于父母和老师之间的“联络手册”不仅详细而且频率高，日本父母除了一年要参加至少三次父母会外，老师还定期找他们“个别谈话”。而在日本学校的运动会上，不像中国那样按个人成绩排名次拿奖品，而只是分为两个大组进行比赛，目的是培养大家的集体和合作精神，而不是强调个人的能力。日本的小孩看起来很耐寒，他们大冷天也穿短裤、裙子，基本上不穿毛衣，出门套个外套就行了，但是日本人很注意保暖脚部和脖子，袜子和围巾都很厚，小孩更是如此，据说是冬天脖子保暖，才能保证头部血流循环畅通

10、。日本小孩的体质整体上不错，这与他们从小培养健康素养有关。早睡早起，早饭一定要吃，饮食八分饱即可，每天要吃蔬菜，少吃少喝零食和饮料，晚饭后不吃东西，菜肴味道清淡，日本小孩也不吃什么营养品，基本上是三餐米饭。一次玩电子游戏时间在1小时之内，每天帮助家里做一件家务活，如扫地、洗碗等，自己的事情自己做，如收拾房间等。日本的小孩比起中国的小孩学习负担少，他们有更多的时间进行户外活动，无论春夏秋冬，就算是大冷天，假日的公园里，总有很多小孩在那儿奔跑追逐或者玩球，这对锻炼体质有一定的好处。日本的公立中小学校中午都为学生提供午饭，这顿饭的营养标准是由专门的营养师制定的，一个星期内菜谱不重复，为保证小孩的健康

11、成长起到一定的作用。学校要保证学生每天有30分钟以上的运动时间。学校定期对学生进行体力测验，包括握力、仰卧起坐、上体前曲、20米跨栏、50米跑等。对于测试达标的学生发给“体力证书”，这对学生来说，是一种荣誉。看日本人如何教育孩子烽火连三月 2009-04-29 17:53:47 阅读255 评论0 字号：大中小订阅 作者：化学组2007年4月6日威海市塔山中学我在日本居住多年，一直比较留意日本人对孩子的教育，我发现他们非常注重培养孩子的自理能力、公平意识、集体精神；也特别强调尊重他人，不给别人添麻烦。老师的饭菜也归学生分配邻居的小女儿真里子5岁了，在上幼儿园大班。每天早晨我去上班都看到她穿戴得

12、整整齐齐，手提布袋，双肩背包，跟着妈妈去幼儿园。见到我，真里子就会弯下腰来，大声问候：“阿姨早上好！”这时，她手中的布袋拖到地上，背上的背包简直“盖”住了幼小的身体。真里子的背包里装着手帕、牙刷、牙膏，吃午饭的勺子、筷子、水杯、水壶，水壶里还灌满了一天喝的水。真里子的布袋里，是要还给幼儿园的几本图画书。小姑娘身上的行囊可不轻呢。可是真里子的妈妈却空着两只手，与我打过招呼后，只是微笑地看女儿，绝不帮她提一下那重重的背包。注意，日本的小学老师多是男老师（图片源自忆楚寒“日本教育很有一套：日本小学的教育参观”）老参谋注真里子的妈妈送完女儿后对我说：“真里子早晨起床后，自己穿衣服、吃早饭、整理书包。女

13、儿整理书包时，我都在一旁仔细观察，有时她往包里装一两件自己的玩具，表明这天她的身体状况不错。而有时借来的图书，一拖几天也没还，这说明她的潜意识发出了信号这几天很累。无论她多装玩具，还是暂时没还图书，我从不干涉，也不催她。最多提醒她一下：你借的图书没过期吧？”“可是真里子毕竟是个孩子呀。”我都开始心疼起真里子了。“作为母亲，我也时常心软。其实帮她做些日常生活小事，更节省我的时间和力气，但那样无法培养她的独立性。况且真里子明年要上小学了，我在有意识地训练她，自己的事情自己做。”日本孩子的自理能力普遍比较强。如小学校供应的午餐，送来时都是整箱整桶的，学生们每天轮流分餐。中午，值班的学生系上围裙、戴上

14、口罩和白色的厨师帽，郑重其事地进入了角色。连老师的饭菜也由他们分配。餐后，值班同学再把盘子碗等整理好，搬到教室门外。 再如学校举行文艺会，表演什么节目、谁扮演哪个角色、借演出服装、音乐伴奏等，都是孩子们自己讨论决定的。遇到实在解决不了的问题，才去请教老师。就是考学这样的大事，也基本上是自己作主，考公立还是考私立中学、买哪些复习资料、参加什么补习班，孩子们先提出自己的大致方案，再请老师、家长帮忙参谋。所以，日本人长大后能那么自立，与他们从小受到的训练是分不开的。 猜拳令赢了才能吃上包子田中惠美是我的好朋友，她儿子圭亮上小学六年级。有天我刚好在她家做客，听见圭亮放学回来，进门就喊：“饿死了，饿死了

15、。”惠美一边准备饭菜一边问：“午饭吃的什么啊，这么饿？”圭亮朗声道：“米饭、烤鱼、色拉、牛奶”他突然停住了，过了一会儿才无精打彩地说：“还有包子，但我没吃上。”“为什么？那是你最爱吃的呀。”惠美问。“今天的主食有包子和米饭两种，想吃包子的人太多，所以得玩猜拳令。”“猜拳令？”我好奇地问。我知道日本的学校极重视集体主义精神和公平意识的培养，如学校每年的秋季运动会，从不以个人名义比赛，而是把同年级的孩子分成红、白两个组，进行对抗赛。胜利了是集体的骄傲，他们会抱在一起欢呼雀跃，女孩子们还会为得之不易的荣誉高兴得落泪。公平意识则表现在，东西或机会不够分时，采取抽签的方式，抽中的人理所当然地享受，没中彩

16、的人自认运气不佳，倒也服气。“就是一种游戏，赢了的，就有包子吃。”圭亮说，“我开动脑筋，换着花样出石头、剪子、布，前四轮我都赢了，眼看能吃到包子了，在关键的第五轮我败下阵来。”惠美和我听后笑得前仰后合，直不起腰来。我问：“你们老师在哪里？”“老师在教室里呀，他说，竞争本身意味着有成功也有失败，无论成功还是失败，不仅与个人的努力有关，也有许多客观因素。有人一开始就被淘汰了，这可能是由于个人能力不足造成的，但也有人离成功一步之遥时失败了，实在很可惜呀。圭亮君今天就是这样。”说到这里，好胜心极强的圭亮撅起了嘴巴：“哼，老师玩猜拳令赢了，他倒吃上了包子。”“老师说得对。男子汉要敢作敢为，败了就坦白地承

17、认，不能沉浸在后悔中。重要的是找出失败的原因，汲取经验，以后就一定会成功！”说着，惠美握紧拳头，带劲地挥了挥。圭亮在妈妈的感召下，也来了神气，眼睛瞪得圆圆的，像个小英雄似的充满了自信。我暗暗地佩服那位老师和惠美，他们把不起眼的一件小事，生动地演绎成一个深刻道理，让孩子在不知不觉中受到启发，成熟成长。这是你的秘密，妈妈不会偷看每年3月中旬，全日本的幼儿园、小学、中学、大学，都要陆续举行毕业式活动。因此，元旦一过，应届毕业生们就开始忙碌了升学考试、排练毕业式上表演的节目、为学校制作纪念品、为新生入学做准备等等。圭亮今年小学毕业，也卷入了忙碌的大潮。惠美说圭亮他们还有一项特殊的“作业”。有天我去她家

18、，看见小家伙一回来就钻进了自己的房间，把门关得紧紧的。不一会，圭亮打开一道门缝，伸出头问：“妈妈，小学毕业时，你想些什么？” 惠美愣住了，想了半天道：“考所好中学，穿漂亮衣服。”“这算什么。”小家伙一脸不满意，又关上了门。大约过了1小时，圭亮手里扬着几张纸出来了，得意洋洋地说：“大功告成啦！”看我不明白，他解释道：“这上面记载着本人的鸿图大志。我为自己设计了人生计划，以后干什么工作、何时结婚、生几个孩子、挣多少钱、买什么牌子的汽车、买公寓房还是独建的住宅、活到多大岁数等等。明天全班同学要把自己的人生计划，装进一个叫记忆罐的密封罐中，埋在校园的小树林里。我们还约定，30年后返回学校，挖出记忆罐，

19、看看有多少人实现了梦想。”我马上想到电视中常播放这类题材的节目。已经成家立业、步入中年的老同学们，手捧几十年前留下的宏图大志，回忆儿童时代的理想抱负，追忆流逝的时光，常常泪流满面，感慨万分。“真有意义，能让阿姨看看吗？”我说。“不行，这是我的秘密。”正说着，门铃响了，是伙伴们来找圭亮出去玩的，他立即高兴地随着小伙伴们走了。“宏图大志”则大大咧咧地舒展在桌上。惠美远远地瞟了几眼，做妈妈的多想了解儿子的内心、知道圭亮描绘了怎样的一幅宏图啊！但她还是忍住了。惠美把纸仔细卷起来，用蓝绸带系上，又打了漂亮的蝴蝶结，工工整整地放到圭亮的房间。刚做完这些，圭亮气喘吁吁地跑了回来。看到纸卷安静地躺在自己的房间

20、，他疑惑地看妈妈，那意思说：你没偷看？惠美微笑的目光似乎在说：这是你的秘密，未经你允许，我当然不应该看。看到惠美柔和的目光，圭亮的眼睛顿时清澈起来，笑着跑出去玩了。母子俩从头到尾没说一句话，传达出的信息却掷地有声：尊重和信任。这是日本男孩的成人仪式。老参谋注这场景让我感到温馨、高尚，惠美对儿子隐私的尊重，赢得的是孩子对母亲的信任与尊敬。孩子在成长过程中，需要家长的悉心呵护、耐心引导，但孩子不是父母的私有财产，即便年纪很小，也有独立的人格与自尊心。尊重孩子的隐私，也是尊重他们的人格。日本家长这种身体力行的无声教育，对孩子的健康成长无疑有潜移默化的作用，是最有说服力的教育。教育书札：日本人如何教育

21、孩子2010-09-04 17:13:30【抗寒、耐寒力】在日本东京的一家幼儿园，小朋友们在操场上用干毛巾摩擦身体。这家幼儿园的400多名小朋友每天都会以这种方式在寒冬里锻炼身体，以增强抗寒能力。大坂市冬天的气候比北京暖和一些，但还是有几分凉意，宾馆附近的树木，树干都用布包裹了起来，而在街上行走的日本小女孩却穿着及膝短裙。“树木都穿上了裤子，怎么孩子们还穿短裙”？这里的父母却主张孩子从小锻炼耐寒力，以免以长大后成为暖房花草。儿童一般都穿得比父母少，但他们患呼吸道疾病的并不多。”【下厨】日本家长主张小孩随妈妈下厨房。有的娃娃才三岁就下厨房看妈妈烧饭做菜，听妈妈讲烧饭做菜的故事。帮妈妈拣菜、洗菜，

22、这些劳动在孩子眼里是在做游戏，但从中增长知识，从小培养了爱劳动的习惯。【让座】小孩子外出乘公交车，乘客让座，有的家长并不欢迎，主张让孩子站着。这些家长认为站着乘车不仅能锻炼孩子的平衡能力，也不至于养成他们心目中只有自己。一天，一个中国小孩和一个日本孩子外出很晚才回家，公共汽车上有一排很矮的座位空着，中国小孩想也没想地坐了上去。日本孩子吓了一跳，赶忙叫她起来，用责怪的语气说：“这是老弱病残专座，你怎么坐了啊？”“可是现在没人啊！”“那也不能坐啊。”日本孩子说。【节俭】日本孩子即便口袋里多有钱，也知道钱是来之不易的，不大手大脚。日本孩子不随便买东西，除了给朋友买礼物，尽量避免给自己买什么。一次一个

23、日本孩子为了省下大约7元人民币的日元，不顾劝阻，竟然跑了很远到自动贩卖机那里买回来所需物品。【环保意识】日本孩子具有良好的环保意识。有时他们会把拉圾装进自己的提兜，带回家处理。甚至在累人的爬山过程中，有的孩子也不忘拣起路人留下的垃圾，招呼大家别乱扔垃圾。日本孩子知道要少开空调，宁愿用扇子驱暑。不是因日本人吝啬，而是他们几乎人人知道开空调会造成“热岛现象”，会破坏大气臭氧层，给日本给地球带来危机。【合作精神】中国孩子入学时，通常老师面试的问题是：你叫什么，几岁了，知道父母的名字吗？看看这几个字认识么？ 日本小孩入学时就考团队合作精神：某小学招生分为三道关，把孩子编成号，十个十个的一组。第一关，老

24、师说：“把这个桌子搬到下一个房间。”愣在那里不动的那个小孩就会被淘汰，其余搬桌子的就进入第二轮了。被淘汰的那个孩子的家长来见老师，还会被老师骂一通：孩子是怎么教育的？缺少家教！在清代就开始流传一个中国人一条龙，三个中国人三条虫的说法，其实，中国人确实没有团队精神么？中国人就只能单干么？不然，其实团队精神是培养出来的，是教育出来的！【和他们一起玩耍】高桥博史是位兽医，有两个儿子。一天傍晚，高桥夫妇在家中将洗涤剂和水按一定比例混合后，倒在大澡盆里，然后让两个儿子站到澡盆中间，再用纱布将呼啦圈缠起来套住孩子。就在夫妻俩一起慢慢抬起呼啦圈的一瞬间，夕阳下出现了一个犹如彩虹般绚烂的大泡泡，将孩子整个围在

25、了里面！欢呼雀跃的兄弟二人，马上将邻居家的小朋友全都请到家里来，不知疲倦地一直玩到天黑。在这个实验里，高桥夫妇让孩子们了解了光的折射原理，以及在配泡泡水时溶液浓度的计算方法。不过，高桥博史说：“不必马上让他们学会这些知识。只要（父母）能和他们一起玩耍，孩子们自然会产生兴趣。有多大投入，就会有多大收获，即使这些实验不能立竿见影地提高孩子的学习成绩，但对于提高他们的学习能力来说，却有相当大的帮助。”【“家庭实验室”】现在，日本学校里理科课时有所减少，令学生自己动手做实验的机会也越来越少。而小学课本中那些有趣的实验，又往往会成为一些名牌中学的入学考试题目。怎么办呢？为提高孩子的动手能力，日本作家高桥

26、秀树干脆建了个“家庭实验室”，他经常在家中带着儿子一起做实验。父子俩拆过自行车，安装过小马达，每一次实验成功，他们都会无比兴奋。父子俩还曾按照儿子的课本做过这样一个实验：先加热烧瓶，等烧瓶里的水沸腾后盖上盖子，然后将烧瓶底部浸入冷水中，一俟烧瓶里的水停止沸腾就马上用冷水从烧瓶顶上浇下来，看看烧瓶里的水会出现什么情况。课本里附有解释的正确答案是：水会再次沸腾。在试验中，当水再次沸腾的瞬间，高桥秀树看到了儿子脸上又惊又喜的表情。【试着让孩子当家】家住静冈县藤枝市的大石寿美惠，小时候是远近闻名的“捉虫女王”，她一天最多曾捉过101只蝉。现在，她又将这门“技艺”传授给了小女儿小香。小香刚上小学一年级，

27、但她不但能应付各种各样的昆虫，连捉蛇都不在话下。她可以轻而易举地叫出各种昆虫的名字，甚至还能分辨出它们的年龄。学校的生活课上，小香成了当之无愧的“小昆虫学家”和“小英雄”。今年暑假期间，川崎市的佑雁女士让正在读小学6年级的儿子负责准备一周的午饭，而且还要负责采购。佑雁事先规定好最多能花多少钱，并要求儿子只购买“国产食材”。结果，佑雁的儿子在采购中发现，国产食品和进口食品价格大不相同。在父母帮助下，佑雁的儿子就此进行了“调查”，从而了解了不少进出口贸易知识。【学习给爸爸写信】日本父母还十分注意培养与孩子的互信关系，并通过家庭教育提高孩子的写作能力。大石寿美惠的大女儿明子，今年只有8岁，但她的书面

28、表达能力却十分惊人，原因是她从幼儿园时起就开始记“亲子日记”。大石说：“孩子写作能力的提高，纯属无心插柳。当初让她记日记，只是为了让她跟每天都要工作到凌晨才回家的爸爸交流感情。明子的父亲每次都用红色的笔给明子写回信。”大石说，一开始，明子只会写诸如“爸爸不要再抽烟啦”这样很简单的句子。但久而久之，明子到了上小学的年纪时，就能给爸爸写满满一张纸的信了。明子和爸爸近两年的“亲子日记”，竟有14本之多。大石说，她的两个女儿“性格各异，应该因材施教，但都要100%地投入”。的确，正如日本知名教育学者、作家亲野智所言：“父母的投入决定着孩子的未来”。中国小孩撞到桌子，他哭起来了，中国的妈妈，爸爸在做什么？“小宝不要哭，妈妈打这个桌子，妈妈打这个桌子”，“这地不好，妈妈打这个地，这地不好，打这个地。”在日本东京，一小