古希腊教育的典范介绍

1、古希腊教育的典范介绍 古希腊的文明发展到顶峰的时候具有先进而丰富的内容，有许多重要的部门构成，和奥运及就是其中的重要构成要素，对于后世有着深刻的影响。以下是学习啦为你精心的古希腊教育的典范介绍，希望你喜欢。 在古希腊许多奴隶制城邦国家中，斯巴达和雅典最强大，也最有名。因而，通常在谈到古希腊教育时，总是以它们的教育为代表。 斯巴达 斯巴达是一个农业国家，实行的是少数奴隶主贵族的专制统治。在公元前8世纪，9000户左右的斯巴达人统治着25万以上的奴隶和平民。为保卫政权的稳定，斯巴达教育具有浓厚的色彩。其教育目的是为了把奴隶主贵族子弟培养、训练成为体格强壮，受过严酷军事锻炼的武士。斯巴达把教育看成是

2、国家的事情，教育全部由国家组织、管理和控制。属国家所有，7岁前由父母代替国家抚养。从7岁起被送入国家的，直到18岁，接受严酷的军事训练和道德灌输，使他们养成的体魄、顽强的意志，以及勇敢、顺从、爱国等品质。教育的主要内容为赛跑、跳跃、掷铁饼、投、角力五项竞技，此外还包括肉搏术、骑马、音乐与等等。18岁的青年被送到士官团接受专门的军事训练直到20岁，30岁正式获得公民资格。值得注意的是，斯巴达重视女子教育，女孩同样要接受和军事训练。 雅典 雅典的教育与斯巴达有很大的不同。雅典的业和商业比较发达，实行的是奴隶主民主共和政体。雅典的教育目的不仅是要把奴隶主贵族子弟训练成身强力壮的武士，还希望他们成为有

3、一定文化知识的商人和能言善辩的社会活动家和家。因此，雅典的教育除重视体育、军事训练和道德教育之外，还注意到智育、美育和谐发展的教育。雅典的教育制度，既有公共教育，又有私人教育。儿童7岁以前接受，7岁以后，男孩进入文法学校和弦琴学校，学习读、写、算等知识和音乐、和等。13岁以后，在文校和弦琴学校继续学习的同时，还进入体操学校接受体育训练。大部分青年在学习23年后即可结束，少数显贵者的子弟升入国立体育馆继续学习。他们在年满18岁，从体育馆后可升入士官团深深造，被培养成军事 _。到20岁被授予公民称号，成为国家正式官吏。雅典和斯巴达的教育各依其不同特点影响了以后西方教育的发展。 奥运 在古希腊雅典城

4、西南隅三百余公里处，有一块依山傍水、绿荫如盖、风光旖旎的丘陵，叫奥林匹亚村。它就是奥林匹克运动会的诞生地。 古希腊是一个神话王国，优美动人的神话和曲折离奇的民间，为古奥运会 _蒙上一层神秘的色彩。有关古代奥运会 _的传说有很多，最主要的有以下两种：一是古代奥林匹克运动会是为祭祀宙斯而定期举行的体育竞技活动。另一种传说与宙斯的儿子赫拉克勒斯有关。赫拉克勒斯因力大无比获“大力神”的美称。他在伊利斯城邦完成了常人无法完成的任务，不到半天功夫便扫干净了国王堆满牛粪的牛棚，但国王不想履行赠送300头牛的许诺，赫拉克勒一气之下赶走了国王。为了庆祝胜利，他在奥林匹亚举行了运动会。 关于古奥运会起源流传最广的

5、故事则是佩洛普斯娶亲的故事。古希腊 _伊利斯国王为了给自己的女儿挑选一个文武双全的驸马，提出应选者必须和自己比赛战车。比赛中，先后有13个青年丧生于国王的长矛之下，而第14个青年正是宙斯的孙子和公主的心上人佩洛普斯。在爱情的鼓舞下，他勇敢地接受了国王的挑战，终于以智取胜。为了庆贺这一胜利，佩洛普斯与公主在奥林匹亚的宙斯庙前举行盛大的婚礼，会上安排了战车、角斗等项比赛，这就是最初的古奥运会，佩洛普斯成了古奥运会传说中的创始人。 实际上，奥运会 _与古希腊 _的社会情况有着密切的关系。公元前9-8世纪，希腊 _氏族社会逐步瓦解，城邦制的奴隶社会逐渐形成，建立了200多个城邦。城邦各自为政，无统一君

6、主，城邦之间战争不断。为了应付战争，各城邦都积极训练士兵。斯巴达城邦儿童从7岁起就由国家抚养，并从事体育、军事训练，过着军事生活。战争需要士兵，士兵需要强壮身体，而体育是培养能征善战士兵的有力手段。战争促进了希腊 _体育运动的开展，古奥运会的比赛项目也带有明显的军事烙印。连续不断的战事使人民感到厌恶，普遍渴望能有一个赖以休息的和平环境。后来斯巴达王和伊利斯王签订了“神圣休战月”条约。于是，为准备兵源的军事训练和体育竞技，逐渐变为和平与友谊的运动会。 在古希腊，有四大祭礼竞技赛会，其中以祭祀万神之王宙斯神的奥林匹克运动会规模最大、延续时间最长、名声最高。在古希腊所有的运动会中，没有一个比奥运会更

7、受到希腊人的重视，也没有一个运动会的参加者比奥运会更广泛，奥运会在古希腊人心目中是整个希腊民族精神的象征，其延续时间之长，影响之深远，在人类上是罕见的。 数学 古希腊数学分为三个时期 一、从伊奥尼亚学派到柏拉图学派为止，约为公元前七世纪中叶到公元前三世纪; 二、亚历山大前期，从欧几里德起到公元前146年，希腊陷于罗马为止; 三、亚历山大后期，是罗马人统治下的时期，结束于641年亚历山大被阿拉伯人占领。 古希腊最著名的数学家和贡献 丢番图，被誉为代数学鼻祖; 阿波罗尼奥斯，圆锥曲线的研究; 欧几里德，著有几何原本，奠下了以后欧洲数学的基础; 毕达哥拉斯学派，发现多个定理，包括勾股定理，并发现无理

8、数; 阿基米德，带动几何发展，善用穷举法、趋近观念(十分接近现代的微积分)。 即古典希腊哲学是由古希腊哲人对生活的智慧，在古典希腊哲学对西方的哲学、科学和宗教的发展都有深刻的影响。 学 古希腊人提出了自己的关于生命起源于界的假说。泰勒斯认为万物出自水便是这种假说的最初代表，而现代科学已证明生命是由地球的原始水圈出来的。到亚里斯多德时代，亚里斯多德和他的学生对生物进行了极深入的研究，他们对进行解剖、分类，准确描述了动的形态，提出生物的层次思想，认为生物有高低差别，可以排成从低到高的阶梯，人是自然界最高级的动物，是一朵其它生命均向其看齐的“自然花”，由此，生物学从他们的研究中真正诞生。 音乐 音乐

9、文化，莫过古希腊音乐了。 希腊从神话时代开始，就对音乐与艺术极为重视。从公元前3200至前1200年的“爱琴文化”时期，人们从当时的墓穴画里得知，那时人们的音乐生活，多是用歌唱和演奏相伴的歌舞或舞蹈。人类自埃及、美索不达亚进入希腊时代后，音乐开始有了科学化的研究;而后，在公元前776年，第一届奥林匹克大会召开时，也正是希腊及其领属的小亚细亚(今土耳其)沿岸，音乐特别发达的时期。 古希腊文化繁盛期，据堀内敬三西洋音乐史一书的记载，是从公元前650年至公元前338年之间，因此较埃及美索不达亚的极盛期为晚。当时的音乐形式种类有歌曲、歌舞和音乐剧。在乐器方面，也大都继承此一前期的古代乐器。当时，在希腊

10、使用最广的是利拉琴(LYRA)，据说著名的盲诗人荷马(HOMEROS)曾经用利拉琴伴奏，演唱他的两大叙事诗伊里亚特和奥德赛。这一时期，诗人莎孚(SAPPHO，公元前十世纪，热情奔放的女诗人)开始活跃，继而进入叙事诗的最繁盛期。 此时，古希腊的音乐体裁极为丰富，有祭祀歌、饮酒歌、婚礼歌、情歌、庆贺歌，对神灵的赞美歌，对英雄的颂歌。很多是载歌载舞的。人们有这样一个观念：“年复一年地举办竞技和祭祀，我们便使得心灵有休息的可能，正如在家庭环境的常规中，我们有日常的以驱除忧闷和怠倦。” 古希腊的音乐剧很繁荣，著名的悲剧作家与作品，如埃斯库罗斯(公元前525年前456年)的悲剧被缚的普罗米修斯、索福克利斯(公元前496年前406年)的俄狄浦斯和欧里庇得斯(公元前480年前406年)的伊斐姬妮在陶里德、伊斐姬妮在奥里德;著名的喜剧作家与作品，如阿里斯托芬(公元前450年前388年)的阿卡奈人。 随着叙事诗和音乐剧的兴盛，音乐的地位日益提高，人们开始关注