如何备战中职英语技能大赛.ppt

1、抱最好的希望 做最全的打算如何备战中职英语技能大赛,丽水市职业高级中学 陈堇妍,INVOLVEMENT,“普通教育有高考,职业教育有技能大赛。”,借他山之石 辅恰当之法,练人前之勇 寻进步之阶,我们的备赛策略,1,3,2,4,01,02,03,观摩国赛与省赛视频，巧借模式,丰富听说与阅读材料，妙用资源,留意热门话题与创意，静候灵感,一,借他山之石 琢自家之玉,01,借他山之石模式,1)两选手上机操作，在线测评通用职业场景下的英语综合语言应用能力；2)限时1小时。,成绩取两位选手得分平均值，本环节占总分值的20%,1)选手抽取一组图片，图片呈现一个与生活或选手将来工作紧密相关的工事件； 2)准备

2、时间30分钟,选手英语交流，可查字典；,3)选手A在90秒内用英语对图片内容做出描述并阐释个人见解，倒数15秒时响提示铃； 4)选手B与评委就图片主题，90秒互动问答。,本环节占总分值的30%， 图片理解10分+语言表达10分+回答提问10分,1)两名选手完成一个通用职业场景中的工作任务，如制定工作方案、完成工作流程等。2)准备时间30分钟,选手材料不同，不互看；,3)提交任务单后，选手A在3分钟内陈述任务解决方案，倒数15秒时响提示铃； 4)选手B在2分钟内回答评委提出的相关问题。,本环节占总分值的30%， 信息处理10分+团队合作5分+任务达成15分,本环节占总分值的20%,内容10分+表

3、演5分+台风5分,1)选手以2人团队为单位表演节目，形式不限，内容与所学专业或将来的职业相结合。,2)内容需具原创性，每队可以有1-2名助演； 3)限时3-5分钟。,01,借他山之石模式,工: Green Pioneer Award / Safety Rules 服: Being Punctual / Information Safety,工：Choosing a robot 服: Choosing the best online book store,常规类+任务型,常规类+任务型,工：dress designer / elevator (computer) mechanic, etc. 服

4、:（online）sales / job interview / tour guide/restaurant, etc.,选手水平应旗鼓相当，有团队意识；职业风采应具人文关怀； 情境描述答题应凝练有逻辑；职场应用应抓住要点，从专业角度提升；,High scores=correct analysis + logical presentation + confident interaction,01,借他山之石模式,02,借他山之石资源,1. 听：PETS+四六级+其他视音频资料 2. 读：高职高考阅读+PETS阅读+哈佛阅读+英文期刊 3. 说：高考写作高频句型+常用交际口语+配音APP,心得：

5、难易结合,兴趣至上,High scores=brilliant ideas+attractive scripts+fine props+confident performance,03,借他山之石灵感,03,借他山之石灵感,13年市赛: To Find a Tour Guide + To Promote a Cellphone,14年市赛：To Hire a Kindergarten Teacher To Make a False Insurance Claim,15年省赛: To Be a Mystery Customer 15年市赛: Afternoon Tea + Lab Proposa

6、l,16年省赛: Dr. Alans Proposal 16年市赛：A Tour + Nerds Show,17年省赛: Nerds Show,职 业 风 采,01,02,03,把握题型定方案，通“渔”之窍,学习真题制模板，通“鱼”之窍,演示过程定标准，以“鱼”示“渔”,二,辅恰当之法 通“鱼”“渔”之窍,01,辅恰当之法定方案,把握文件精神 定辅导方案,分工明确，具化训练时间 思路清晰，达成一致意见 弹性训练，加强团队合作,（教务处+教师个人；课表+其他）,02,辅恰当之法制模版,02,辅恰当之法制模版,师生协力，研究各类题型答题模式，根据模式练题,1.以十个话题为依据，按国赛及省赛真题模式

7、训练，并多创题目； 2.归纳不同题型，并帮助学生确定不同题型的答题模板；,举几个职场应用的“栗子”,1）解决问题类: 陈述问题+表态/道歉+调查寻因+给出解决方案+长远政策 2）行程活动类： 3）比较选择类： .,03,辅恰当之法定标准,以上模板： 老师亲身演示具体题目， 选手以此为准模仿或超越,举几个评委提问环节的“栗子”,1）Whats your group task? 2）Have you met any difficulties in this task? 3）Hows the cooperation between you and your partner? .,01,02,03,轮

8、班展示操练，听同学校友意见,教研活动演练，听学科老师建议,赛前模拟预演，听专家领导指导,三,练人前之勇 听他人之声,01,02,03,反思成果，取长补短求突破,形成梯队，承前启后求质变,对接专业，事半功倍求创新,四,寻进步之阶 攒提升之力,01,寻进步之阶反思成果,学 校：“省、市技能竞赛总结大会” 教研组：反馈交流竞赛信息，讨论下阶段努力方向 指导师：记录本次技能竞赛内容及反思优缺点； 归总本次训练素材及视频，以备后用 学生：上交训练素材留底，种子选手加强后续练习,02,寻进步之阶形成梯队,教 师：培养团队默契，动员新老师不断加入； 形成训练模式，降低时间及精力成本 学 生：以旧带新，及时发现“勤”“肯”好苗子； 宽严相济，注意平时多说多练多积累,1,与课程结合,2,校本课程开发 选修课开设,3,与能