苏教版小学四年级期语文末测试题

1、苏教版小学四年级期语文末测试题 在我们的学习生活中，我们做过的试卷不少，但是他们真的能够准确地检验出你的学习情况吗?让我们来做套试卷吧!下面是学习啦网络的苏教版小学四年级期末测试题以供大家学习参考。 一、 看拼音写词语。(10分) cu w zhng f xio hu mn ji nn ji ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shng ch cn ku xn li tu do m m ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按要求完成练习。(17分) 1.选择带点字的正确读音，打“”。(3分) 淹没(m mi) 棉袍 (pobo ) 调集军队(dio tio) 朝霞(zho cho)

2、 一抹(m m) 窜出 (cun cun) 2.先把补充完整，再选择合适的成语填在括号里。(8分) 横( )冷对 同( )共济 千帆( )发 温文尔( ) ( )作等身 亲( )无间 敢( )敢言 相得( )彰 3.照样子对对子。(3分) 桃红对( 柳绿 ) 和风对( ) 蓝天对( ) 流芳百世对( )(此题是课外的，考考孩子对这方面知识的灵活运用及词汇量) 4.把下列名言和歇后语补充完整。(3分) (1). 人生自古谁无死， 。 (2). 书犹药也，_。 (3). 擀面杖吹火 _。 三、按课文内容填空。(18分) 1. “人有_ ，月有_ ”诗人是 朝的 ，这首词的词牌名是 。 2.雪峰插云

3、 ，_，平湖飞瀑，_，九寨沟真是个充满 _ 的人间仙境啊! 3. 人们漫步在松花江边，_着这_的琼枝玉树，便会_地赞叹：这真是“_,_”呀! 4. 本学期，我们认识了 _的徐悲鸿， _的李时珍， _的九色鹿。我们还懂得了很多道理，诚实与信任让我们懂得： _。 四、寻访诗人的足迹。(4分) 自三年级以来，我们寻访了唐朝、宋朝的一些著名的诗人，唐朝诗人中，被称为诗仙的是 ;诗圣的是 ;诗佛的是 ，他的诗被誉为诗中有画，画中有诗。宋朝豪放派的代表人物是： ，我最喜欢他的词 ;婉约派的代表人物是： ，我能吟诵几句她的词： 。 (诗歌积累是我们班的一个特色，这是我们的班本化试题，也是我较为满意的一题。)

4、 五、课外阅读。(4分) 这学期，我们共读了两个小八路、柳林风声、森林报、夏洛的网、大林和小林等，其中你最感的是 ，里面的主人公是 ，我最喜欢其中的 (谁)，因为(从三年级开始，我们就进行了全班共读，每学期共读5本左右的较优秀的课外书。这道题目就是针对我们共读的书设计的，题目相对开放。 六、阅读理解。(22分) (一) 大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌的彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。 1、找出文中两个描写颜色的成语：

5、、 。请你再写出几个描写颜色的成语： 、 。 2、文中画“”的这句话用了 的修辞手法，分别把 比作 ，把 比作 。 3、人们为什么把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”?请用“ ”划下来。 (二)弯弯的小路 骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。 呀!无数只脚就要踩到杏子，怎么办?这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动!” 人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领

6、巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰 “完了!”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。 “闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。 “姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。 红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来 姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。新课标 _ 这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼 噢，是

7、风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花 1.从文中找出下面词语的近义词。(3分) 顿时( ) 出现( ) 回忆( ) 2.从文中找出下面词语的。(3分) 寒冷( )舒展( )稳稳当当( ) 3.用“”画出文中打比方的。(1分) 4.用“”画出对姑娘外貌进行描写的句子。(1分) 5.文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为_;第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为_。(2分) 6.画线句子中的“风”表面上指_，实际上是指_ (2分) 六、应用与习作(25分) 我们几乎每天和同学相处在一起，你们之间一定会发生许许多多的事情。请选择一件具体描述下来。题目自拟。

8、第一部分 基础知识积累与运用(55分) 一、读拼音，规范地写词语。(10分) wn yn h xi shng xn yu m gn zng ( ) ( ) ( ) ( ) y chn x shng zo t shui lng p bi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、(5分) 削( ) 暇( ) 潮( ) 捎( ) 尊( ) 哨( ) 瑕( ) 嘲( ) 稍( ) 遵( ) 三、给划线字选择正确的解释，把序号填在括号里。(4分) A、往上托 B、举动 C、提出 D、全 (1)我认识了一位举止特别的青年。( ) (2)课堂上，我积极举手回答老师提出的问题。( ) (3)请你举个例子来

9、具体说明一下。( ) (4)万里长城是举世闻名的古建筑。( ) 四、按要求填空。(14分) 1、把下面的成语补充完整，并选择你最喜欢的最少两个写一两句话，赞美一个你心目中的英雄。(8分) 知( )知( ) ( )出( )没 出( )不( ) 所( )无( ) 运( )帷( ) 骨瘦( )( ) 声( )击( ) 响( )云( ) 2、在本学期中，你在“走进大”的综合实践中，通过调查访问，发现人类有破坏大自然的现象，你想对人们说些什么?(3分) 3、从你读过的书里，挑选一本喜欢的向同学推荐。推荐的书名 。 作者( ) 书的主要内容： 推荐的理由： (3分) 五、精彩回放。(10分) 1、关于农业

10、气象方面的农谚我知道很多，如( )。 2、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、( ) 、( ) 。 等，其中给我印象最深的是( )，因为 ( )。 3、早开的红梅( ) ;( )入木三分。课外我还了很多歇后语，( )(6分) 4、默写本学期学过的一首古诗，别忘了写诗人的姓名哟。(4分) ， 。 ， 。 六、句子万花筒。(5分) 1、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢?(改成陈述句) 2、礼花绽放。(把句子写具体) 3、湖面很平静。(改成比喻句) 4、树叶在哗啦啦地响。(改成拟人句) 5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的能手。(用上恰当的关联词合成一句话) 七、口语交际。(7分) 在你

11、身边，一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身边的清洁工动笔写一写他们的哪些品质令你敬佩。 第二部分：阅读积累与运用(30分) 八、(一)阅读鱼游到了纸上了片段中，回答问题。(15分) 一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼江边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。 “呦，金鱼游到他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地。他有时工笔细描，把金鱼的每个部份一丝不苟地画下来，像姑娘xi hu( )那样细致;有时又hub( )速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 围观的人越来越多，

12、大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。 1、在拼音旁的括号里写上词语。(2分) 2、从文中找出下列反语词。(3分) 呆板( ) 马马虎虎( ) 讽刺( ) 3、写一句话，用上“有时有时有时”。(3分) 4、说明这位青年的画画得十分好的句子是(在文用“”划出来)。(2分) 5、“他好像和游鱼已经融为一体了。”这句话说明了什么?(2分) 6、读了这篇小短文，你有什么启发?(2分) 7、朗读第3自然段时要读出 的语气。(1分) (二)短文购买上帝的男孩(13分) 一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地(询问 盘问)：“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么

13、说没有，要么嫌他在捣乱，(不由自主 不由分说)就把他撵出了店门。 天快黑了( )第二十九家商店的店主热情地接待了男孩( )老板是六十多岁的老头( )满头银发( )慈眉善目( )他笑眯眯地问男孩( )告诉我( )孩子( )你买上帝干吗( )男孩流着泪告诉老头( )他叫邦迪( )父母很早就去世了( )他是被叔叔帕特鲁普抚养大的( )叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。 老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿

14、了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶上帝，就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来!” 几天后，一个由世界上顶尖专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。 帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可

15、老头已经把杂货店卖掉，去了。 后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运。为了救您，他拿1美元到处购买上帝感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心!” 1、划去文中括号内用得不正确的词语。(2分) 2、联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说_。(1分) 3、我会给文中没有标点的地方加上标点。(4分) 4、通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_、_的孩子。(2分) 5、读了这篇文章，你有什么话想对他们说?请简洁地写在下面。(3分) 老头： 小男孩： 帕特鲁普： 6、想象一下，假如帕特鲁普与邦迪

16、见到老头时会是怎样的情景，简单写下来。(3分) 第三部分：习作(30分) 九、作文 1：我最难忘的人是 这个人是谁，使你难忘的原因是什么，请你用一件具体的事例写出这个人的优秀品质，做到内容具体，语句通顺，用词恰当，标点正确。 2： 四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。 一、将下列文字抄写在方格内，要求规范、端正、整洁。 时间像调皮的精灵来去无踪，看我们怎样驾驶、操纵：一松手，它就从身边溜走;紧握它，就像抓住飞驰的马鬃。 二、看拼音写词语。 fn no zhng f xun y yn

17、qng yun qu shng ch mn ji cn ku lio ku w yn 三、选择正确的答案，打上打“”。 情不自禁(jn jn) 似(sh s)的 似(sh s)乎 埋(mi mn)怨 分(fn fn)外 混(hn hn)沌 四、在括号里填上合适的字组成成语，并选词填空。4% 碧血( )( ) 完好无( ) 文思( )捷 ( )出于蓝 ( )无其事 ( )情画意 聪明( )人 相得益( ) 五、按要求完成练习。 (1)照样子，改写句子。 例：他怎能不值得我尊敬呢? 改为：他值得我尊敬。 新中国成立了，我们怎能不欢欣鼓舞呢? 改为： (2)用恰当的关联词语将下列两个句子合起来。 例

18、：我们要取得好成绩。 我们必须要勤奋刻苦。 (3)时光匆匆，我们必须要珍惜时间，努力学习，请你写一则关于挂在自己的书房里。 (4)小刚犯了错，老师让他去办公室。一路上，小刚的心里 。(填一句合适的歇后语) 六、根据课文内容填空。 1、 插云，古木 ， ，异兽珍禽九寨沟真是个充满 的人间仙境啊! 2、望洞庭中描写洞庭湖远景的诗句： ， 。 3、就这样，盘古以他的 和 ， 了天地，化生出 。 4、看到小王因思念远方的亲人而伤心，我们可以用“ ， 。”来劝慰他。这是 代诗人 写的词水调歌头中的名句，意思是 。 5、经过半学期的学习，我们从书本上认识了许多人物，他们有虎门销烟的 ，为国争光的年轻画师 ，开天辟地的 ， 为了人类盗取天火的 七、阅读 (一) 从