语文人教版八年级下册马说第三学时.pptx

1、,翔是中国运动员的骄傲，他在雅典奥运会上以12秒91的成绩平了世界记录，取得男子110米栏冠军，书写了中国田径新的历史，除了个人努力以外，还要靠什么？,1、是教练发现了刘翔是个练跨栏的人才，如果没有教练发现他，他也不可能成功。 2、如果没有教练对他加以正确的科学的指导，他也不可能有今天的辉煌。,马说,大好身手 我来显,提示： 检测重点字词翻译的归纳整理,食马者不知其能千里而食之 才美不外见 食之不能尽其材 其真无马邪,通“饲”，喂 通“现”，显示 通“才”，才能 通“耶”，表疑问， 相当于“吗”,通假字：,归纳整理：,鸣之而不能通其意 执策而临之 食不饱，力不足， 食之不能尽其材 其真无马邪

2、其真不知马也,连词，表转折，但是 连词，连接状语和谓语 吃，动词 饲 喂养，动词 表反问，难道 表揣测，恐怕,虽有千里之能 安求其能千里也 策之不以其道 执策而临之,才能，能力 能够 用鞭子打（动词） 马鞭子 （名词）,一词多义,内容问题 我来提,提示： （一）针对课文原文内容设计问题，小组成员用原文语句回答。 （二）针对对课文内容的理解提出理解方面问题，小组成员探讨并作答。,（一）针对课文原文内容设计问题，小组成员用原文语句回答。,1、千里马和伯乐的关系？（请用课文原句回答） 2、千里马的遭遇（悲惨处境）？（请用课文原句回答）,4、千里马被埋没的直接原因是（请用课文原句回答） 5.食马者这样

3、对待千里马造成了什么后果？（请用课文原句回答） 6.食马者的浅薄无知表现在哪里?,3、食马者这样对待千里马的根本原因是什么？（请用课文原句回答）,明确： 1.世有伯乐，然后有千里马。 千里马常有，而伯乐不常有。 2.祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 3.食马者，不知其能千里而食也。（被埋没的根本原因） 4.食不饱，力不足，才美不外见。（被埋没的直接原因） 5.食不饱，力不足，才美不外见， 且欲与常马等不可得 6.策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意,（二）针对对课文内容的理解提出理解方面问题，小组成员探讨并作答。,1、本段表达了作者什么观点？ 2、千里马是客观纯在的，为什么作者要说

4、世上先有伯乐，然后才有千里马呢？ 3、食马者有哪些特点？ 4、本段表达出了作者怎样的感情？,明确： 1.世有伯乐，然后有千里马。(中心论点，总领全文) 2.千里马寓人才，伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。要发现人才，爱护人才，否则，人才就会被埋没，有人才也等于没有人才。在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。 3. 愚昧、无能、无知、浅薄狂妄、目光短浅。 4.封建统治者埋没人才，摧残人才进行讽刺和控诉。也表达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情。（其真不知马也是中心句）,作者思路 我来理,提示： 简要语言概括每段内容，理清作者思路。,作者思路

5、,马 说,揭示千里马被埋没的原因。,说明伯乐对千里马命运的决定作用。,对执策者的“不知马”进行辛辣的讽刺。,中心思想 我来悟,提示： 走进作者，明确思想感情,韩愈,韩愈25岁考中进士，但长期得不到任用，仕途坎坷。加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才之士不受重用，使他痛感明主难遇，就在这种郁郁不得志心情下写下了马说，有了“伯乐不常有”之叹。,千里马：（特点：有才能）喻人才 伯 乐：（特点：善于发现别人的才能）喻能识别人才的人 食马者（特点：愚昧，浅薄，狂妄）喻愚妄浅薄,不能识别人才的封建统治者。,文中的“千里马”、“伯乐”、 “食马者”各比喻什么?,千里马,人才,伯乐,赏识人才的人,借千里马难遇伯乐

6、，最终被埋没，对封建统治者埋没人才，摧残人才进行讽刺和控诉。也表达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情。,马说,深远影响 我来说,提示： 结合生活实际，谈读后收获及启示，以及给自己人生带来的改变。,拓展延伸 联系现实,话题1：假如你是“千里马”，但是没有“伯乐”赏识你，你会怎么做？ 话题2：假如你是“伯乐”，你怎么样对待“千里马”？ 话题3：怎样才能做到多出人才，人尽其才？,明确：,1、伯乐的作用很重要，但并不起决定作用。 即使没有伯乐，毛遂自荐也能发挥才能。 既要努力学习、努力工作，拥有真本领，又要积极寻找机会，寻找伯乐，大胆展示自己的才华。即等待机遇、抓住机遇，勇于表现。 2、发现，识别，重用

7、人才。 3、如果是伯乐，就要发挥自己的作用，多发现人才，像刘翔的 教练孙海平，就对刘翔的成功起到了极大的作用。如果觉得自己是个人才，也不能在家坐等伯乐上门，而要主动推销自己，让自己这块金子不被埋没，早日发光。如果想成为真正的人才，从现在开始，就要努力学习，培养坚强的意志，同时，注意运用科学的学习方法，使自己成为像刘翔那样的千里马。,课外我知道,伯乐虽不常有，但自古以来还是有不少，请举出你所知道的伯乐。 秦穆公重用商鞅，商鞅变法使秦国强大，最终统一了全国。 萧何月下追韩信，帮助刘邦建立了西汉。 刘备三顾茅庐，请出诸葛亮，使得三分天下有其一。刘备就是一个伯乐。 华罗庚获得数学大奖后，第一个感谢的就是他的小学数学老师，是这位老师发现了他的数学天才。 奥运冠军刘翔，以前是学跳高的，是他现在的教练发现他跨越方面的天赋，所以收归旗下,精心培养，才有奥运会上那“惊人的一跨”。,学习本文的现实意义 能认识到旧社会封建统治者埋没、扼杀人才的可恶，深感生在新社会的幸福。我们应当珍惜今天的幸福，要努力磨炼自己，使自己成