“君子”动口又动手_第1页
“君子”动口又动手_第2页
“君子”动口又动手_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、“君子”动口又动手建新幼儿园 于萍背景：本学期，我带的是中班的幼儿，孩子们的生活自理能力有所提高，有一定的劳动的意识，为了更好的培养他们的责任感，和自我服务的能力，我将他们分成了四组，来负责班级的值日工作，自己整理图书，擦自己的桌子，整理玩具柜，通过一段时间的劳动，我感到；班级幼儿的值日生工作做的还真不错， 孩子们能自觉的发盘子、发勺子，连玩具柜也整理的干干净净，我呢，往往在一边指手画脚的指挥，先干这个再干那个，干完就来一通的表扬，“xx小朋友真勤劳，爱劳动、真像个值日生”。有一次晨间活动结束后，孩子活动的材料物品摆满了桌子，我说道“请小朋友们快速的整理用过的玩具和材料，将它们整齐的摆放好，看

2、看哪个小朋友最爱劳动，听老师的话。”说完后我就坐在椅子上监督检查他们，突然我们班级的乐乐小朋友在我的身边小声嘀咕着：“老师还说劳动最光荣，可是她自己什么都不干，就让我们干。”听了孩子的话，我当时感到有些生气，心里想：“乐乐的胆子还真大，敢批评老师，太不象话了。”可转念有一想“孩子说的也有他的道理，老师都不干，小朋友就更不愿意干活了。”于是我对乐乐说：“乐乐，以后老师要和你们一起劳动，一起整理活动区好不好？”乐乐什么都没有说，但脸上却露出了甜甜的笑容，干的就更起劲了。案例分析：孩子们随意的一句话，引起了我深深的思考，平时老师总是要求小朋友应该怎样做，可最好的教育方法就是要以身作则，言传身教，时刻

3、为幼儿树立良好的榜样，不能只动口不动手。记得苏联教育家加里宁说过：“一个教师必须好好的检点自己，他应该感觉到，他的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有什么东西，能比孩子的眼睛更加精细、更加敏捷”，可见幼儿的思维是以直观为主，他们的模仿能力又特别强，成人的言行都可以在无形当中影响孩子，有的甚至可以影响到他们的性格、品德行为习惯等的形成，直至影响他们的一生。因此成人的言行对幼儿来说非常的重要，在幼儿面前要慎重自己的言行。案例反思：做为一名教师，更应该处处的严格要求自己，言行一致，以身立教。对此纲要中也明确提出：教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。模仿是幼儿社会学习的重要方式，家长和教师的言行举止直接、或间接的影响幼儿，构成他们学习的榜样。所以作为教师，要当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正作到教师的言行举止

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论