中二班一日活动方案[知识分析]

1、泰州市胡庄中心幼儿园幼儿园一日活动设计方案 中二班一、一日活动设计原则1.要提供游戏的机会，使幼儿在每个游戏活动过程中都能够积极游戏起来。2.正确地把握游戏的目的。3.游戏活动内容的综合化。一是把各个教育领域的内容按某一合理的方式整合在一起；二是将每一教育领域的内容有机地加以整合。 二、一日活动设计（一）各环节内容及指导教师要点1.晨间入园(7:50)（1）晨间接待微笑问好、拥抱二次晨检（一看、二问、三摸、四查）接送卡制度缺席幼儿的请假（2）幼儿晨间活动 (7:50)室内桌面游戏：编织 自制益智玩具 夹豆豆分类 拼图 管道玩具室外游戏： 甩彩带 纸板插塑 2.晨间操 (8:40)（1）带领幼儿

2、在操场上站好属于自己的小点子。（2）在做操的过程中，教师要起带头作用，动作规范整齐，注意调动幼儿的精神面貌，并能与幼儿有语言和神态的互动和交流。3.晨间谈话 （8：50） 围绕秋天的天气特征，提醒幼儿注意增添衣物。4. 教学活动（9：00-9：25）活动名称：买菜（歌曲）活动目标：1.感受歌曲轻快活泼的节奏，学习演唱歌曲。2.体验创编歌曲的乐趣。活动准备：萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片活动过程：一、交流买菜经历1.教师提问师：你去买过菜吗？和谁一起去的？幼：和妈妈（奶奶）一起去的。师：菜场里有什么菜？幼：青菜、萝卜、黄瓜、西红柿、长豇豆、毛豆师：你买过什么菜呢？幼：我买过菜。

3、2.买菜歌师：有一首好听的歌，就叫买菜，请你仔细听一听，歌里的小朋友买了什么菜？二、倾听范唱，理解歌词1.教师清唱，幼儿倾听。师：今天的天气怎么样？小朋友和谁一起去买菜的？幼：天气很好，小朋友和奶奶一起去买菜。师：他们买了哪些菜？幼：他们买了鸡蛋、萝卜、黄瓜、西红柿，还有青菜、鱼儿、蚕豆、毛豆、小豌豆。（教师根据幼儿的回答逐一出示歌曲中出现的蔬菜的卡片，帮助幼儿记忆歌词。）2.再次倾听歌曲，找出歌曲中的念白。三、学唱歌曲1.借助蔬菜卡片，幼儿放慢速度跟唱。2.逐步脱离蔬菜卡片，幼儿完整演唱。3.根据幼儿的学唱情况，每唱一次，就拿掉一张小图，逐步过渡到不看卡片。四、创编歌词1.创编念白部分。师：

4、小朋友，你们买过什么菜呢？幼：（教师把幼儿说出的菜以简笔画的形式画在黑板上）师：我们来唱一唱小朋友自己买过的菜。2.把新的菜名填进歌词，逐句唱一唱。3.再请幼儿创编不一样的歌词，再唱一唱。4.完整演唱幼儿创编的歌词。根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜的活动内容，制定切实可行的活动计划。面向全体幼儿，有针对性的启发、引导、帮助、满足幼儿的不同需要。5.入厕、副餐活动 （9：30-9：45）（1）盥洗提醒幼儿入厕，掌握正确的入厕姿势。便后洗手，正确的洗手顺序，洗完手提醒幼儿用毛巾擦手。保育老师用八四消毒液擦拭桌子并用清水二次擦拭。在照顾幼儿入厕后、准备食物及吃饭之前及时洗手，并提醒幼儿在餐点

5、前、如厕后和手脏时洗手。（2） 副餐活动 师：小朋友们请吃饼干。（3) 喝水 教师指导帮助幼儿安全有序的取水和取放茶杯。提醒幼儿需要时随时喝水。 正确喝水，不浪费水，喝水时不说笑不打闹。6. 游戏活动 （9：50-10：10）手指游戏：一根棍，梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打)二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)三叉子，叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝)四板凳，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻打)五小手。抓抓抓。(五指分开，然后做抓的动作)六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏)八手枪，啪啪啪。(拇指食指做手枪状

6、，啪啪啪射击)九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩)十麻花。转转转。(中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。)每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵游戏内容符合幼儿的年龄特点。7. 区域活动 （10：15-10：45）（1）区域计划给幼儿公平选择的机会，形成自主管理、自主游戏的良好氛围。基于幼儿生活经验，引导幼儿合理计划游戏目标。（2）区域活动过程涂鸦墙：区域里一次只能进五个人，各自拿油画棒在墙上进行涂鸦。建构区：用纸杯搭建各种城堡，可以单独搭建，也可以小伙伴之间合作，培养幼儿的动手能力与合作意识。美工区：幼儿动手在贝壳上进行作画，发展幼儿想象能力和创作能力。走廊：幼儿自由的在事先准备

7、好的锅碗瓢盆上进行作画，发展幼儿想象能力和创作能力。小阳台：幼儿在这片区域玩纸板插塑和自己带的大型玩具，培养幼儿的合作和分享意识。户外：跳袋、杯桶游戏，发展幼儿的四肢灵活能力。（3）区域小结抓住“问题”点，恰当进行教育引导。营造有利于幼儿自由分享交流的环境气氛，使幼儿乐意对自己和他人的游戏做出评价。为幼儿提供充分表现、交流、评价的机会，鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、情绪体验表达出来，与同伴交流共享，并讨论游戏中的问题，拓展或深化幼儿游戏中获得的经验，鼓励有创意的玩法。8、 中午离园 （10：50） 回家吃饭的幼儿离园。 9、餐前准备和进餐 （11：00）（1）盥洗提醒幼儿进餐前洗手，并且用

8、毛巾擦手。洗完手坐在小椅子上等待进餐。（2）餐点了解掌握幼儿的食量、进餐特点及不同需求，运用适宜的方法纠正偏食、挑食（如：对偏食幼儿采用先少盛再逐渐添加，或用自身积极的语言、态度、表情、榜样行为等引导），为特殊幼儿提供特殊餐点。帮助和引导幼儿建立必要的进餐规则，进餐过程中，教师要进行适时观察和指导，为不同的幼儿提供帮助。10、午睡（12：00-14:30)睡前组织一些放松安静的活动，如听音乐、散步、谈话等。睡前提醒幼儿小便洗手，特别提醒容易便溺的幼儿。教会并鼓励幼儿独立有序地脱穿衣物，并叠放整齐，放在指定的位置。睡觉前后做好“两开两关”：脱衣前、穿衣前关窗，午睡时、穿好衣服后适当开窗，保证卧室

9、良好的通风状态和亮度。采取适宜的方式，指导和帮助幼儿学会正确的整理床铺、养成正确的睡眠姿势（侧卧或仰卧）和习惯。幼儿午睡过程中做到经常性地观察、巡视、护理等（15分钟一次），及时处理异常情况，如帮助幼儿盖好被褥；观察提醒幼儿的睡姿；检查幼儿睡觉时手上是否有小物件，确保安全，防止异物进鼻、口；照顾入睡困难、有特殊需要（易尿床的幼儿、身体不适等）的幼儿等。（1） 起床 按时起床，按顺序穿衣服，老师给予帮助。 老师帮助幼儿整理衣服和头发。保健老师逐个检查整理幼儿的床铺，确保寝室卫生、整洁。（2） 入厕（3） 餐点11. 户外活动 （15：00-15：50）（一）活动名称：切西瓜活动过程：1.教师引导

10、幼儿讨论西瓜的外型特征。师：小朋友们！西瓜长的什么样子？想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？2.手拉手变成大西瓜。师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。3.游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌：切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。4.活动结束，教师总结。（二）

11、保育教育提醒并协助幼儿做好运动前的准备工作（如检查鞋带、整理服装、如厕等）。 做好幼儿保育工作和生活习惯上的培养：脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水等。运动前强调与安全有关的规则和注意事项，运动过程中提醒幼儿遵守规则，培养幼儿自我保护的意识和能力，运动结束后提醒幼儿合作整理运动器械和场地。运动过程中关注每个幼儿的情况，依据幼儿年龄特点和体质差异，合理安排运动量，注意运动的密度和强度。分散活动时鼓励幼儿自主的选择活动器械进行游戏活动。11.离园 （16：00）提前检查幼儿仪表，提醒并帮助幼儿整理自己的衣物、玩具等。与幼儿进行简短的谈话交流，稳定幼儿的情绪，总结、分享当天活动中的快乐并预告第二天的活动。准时带幼儿到幼儿门口排队集合，提醒幼儿避免拥挤，观察家长带孩子的情况。 与个别