普通话水平测试培训(标准版)课件

普通话水平测试培训

（PSC）

普通话水平测试培训

（PSC）1普通话水平测试（PSC）培训普通话水平测试概说普通话水平测试的内容和评分标准计算机测试流程演示普通话语音辨正应试准备普通话水平测试（PSC）培训2

一、普通话水平测试概说（一）测试的性质（二）测试的对象（三）测试等级标准一、普通话水平测试概说3

（一）PSC的性质应试人是具有相当文化程度的成年人，一般都已经掌握全国统一的普通话书面语。所要测试的语言能力主要是从方言转到标准语的口语运用能力。PSC是对应试人运用普通话所达到的规范程度的检测，以此来确定他是否达到工作岗位所要求的最低标准。PSC属于标准参照性和达标性测试的范围，而不是选拔性的常模参照性测试。（一）PSC的性质4

（二）PSC主要测试对象中小学幼儿园教师、高等学校的教师和师范院校的毕业生；县级以上广播电台和电视台的播音员、节目主持人；电影、电视剧演员和配音演员以及相关专业的院校毕业生；国家公务员和公安警察。（二）PSC主要测试对象5

（三）PSC等级标准一级（标准的普通话）甲等97～100乙等92～二级（比较标准的普通话）甲等87～乙等80～三级（学说普通话）甲等70～乙等60～（三）PSC等级标准6

二、普通话水平测试的内容和评分标准测试内容和分值的构成：读单音节字词，100个音节，共10分。读多音节词语，100个音节，共20分。朗读短文，400个音节，共30分。命题说话，3分钟，共40分。评分手段：前三项成绩由计算机软件评定，最后一项成绩测试员人工评定。二、普通话水平测试的内容和评分标准7

第一题例题：一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)蹦耍德扰直返凝秋淡丝炯粗袄瓮癣儿履告筒猫囊驯辱碟栓来顶墩忙哀霎果憋捺装群精唇亮馆符肉梯船溺北剖民邀旷暖快酒除缺杂搜税脾锋日贼孔哲许尘谓忍填颇残涧穷歪雅捉凑怎冷虾躬莫虽绢挖伙聘英条笨敛墙岳黑巨访自毁郑浑第一题例题：8

第一题的测试目的和评分标准：测试目的：考查应试人普通话声母、韵母、声调的发音。试题配置：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的、易混淆的声母酌量增加1～2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或者容易混淆的韵母酌量增加1～2次。评分标准：1.语音错误（声或韵或调，含漏读），每个音节扣0.1分；2.语音缺陷，每个音节扣0.05分；3.超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣1分。4.一个字词允许即时改读一次，按改读后的读音评分。隔字改读无效。第一题的测试目的和评分标准：9

第二题例题：二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)损坏昆虫兴奋恶劣挂帅针鼻儿排斥采取利索荒谬少女电磁波愿望恰当若干加塞儿浪费苦衷降低夜晚小熊儿存留上午按钮佛教新娘逗乐儿全面包括不用培养编纂扎实推测吵嘴均匀收成然而满口怪异听话大学生发作侵略钢铁孩子光荣前仆后继第二题例题：10第二题测试目的和评分标准：测试目的：除考查应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。试题配制：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次，词语的排列避免同一测试项的集中出现。评分标准：1.语音错误（含漏读音节和轻声、变调、儿化的错误），每个音节扣0.2分；2.语音缺陷（含轻声、变调、儿化不完全规范），每个音节扣0.1分。多音节词语如按音节分开读，该词语整体算一语音缺陷。3.超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上扣1分。第二题测试目的和评分标准：11

第三题例题（作品32号）：三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）朋友即将远行。暮春时节，又邀了几位朋友在家小聚。虽然都是极熟的朋友，却是终年难得一见，偶尔电话里相遇，也无非是几句寻常话。一锅小米稀饭，一碟大头菜，一盘自家酿制的泡菜，一只巷口买回的烤鸭，简简单单，不像请客，倒像家人团聚。其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化为亲情。说也奇怪，和新朋友会谈文学、谈哲学、谈人生道理等等，和老朋友却只话家常，柴米油盐，细细碎碎，种种琐事。很多时候，心灵的契合已经不需要太多的言语来表达。朋友新烫了个头，不敢回家见母亲，恐怕惊骇了老人家，却欢天喜地来见我们，老朋友颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。年少的时候，我们差不多都在为别人而活，为苦口婆心的父母活，为循循善诱的师长活，为许多观念、许多传统的约束力而活。年岁逐增，渐渐挣脱外在的限制与束缚，开始懂得为自己活，照自己的方式做一些自己喜欢的事，不在乎别人的批评意见，不在乎别人的诋毁流言，只在乎那一份随心所欲的舒坦自然。偶尔，也能够纵容自己放浪一下，并且有一种恶作剧的窃喜。就让生命顺其自然水到渠成吧，犹如窗前的……（2′24″）第三题例题（作品32号）：12

第三题的测试目的和评分标准：测试目的：考查应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连续音变（上声、“一”、“不”），语调（语气）等项目。评分标准：1.语音错误（含增读、漏读、颠倒和语气词“啊”未规范变读），每个音节扣0.1分。2.声母或韵母的系统性缺陷（3个或3个以上相同的缺陷），1类扣0.5分，2类及以上扣1分。3.语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。语调偏误指重音不当，词的轻重格式不对，声调有系统性缺陷，句调不自然，语速不当等。4.停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。停连不当指由不恰当的停顿或连读造成对词语的肢解或对语义的误解。5.朗读不流畅，视程度扣0.5分、1分、2分。朗读不流畅指回读，停顿过多，按音节崩读等。6.超时扣1分。第三题的测试目的和评分标准：13第四题命题说话1.我的愿望（或理想）2.我的学习生活3.我尊敬的人4.我喜欢的动物（或植物）5.童年的记忆6.我喜爱的职业7.难忘的旅行8.我的朋友9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式10.谈谈卫生与健康11.我的业余生活12.我喜爱的季节（或天气）13.学习普通话的体会14.谈谈服饰15.我的假日生活第四题命题说话14

命题说话（续）：16.我的成长之路17.谈谈科技发展与社会生活18.我知道的风俗19.我和体育20.我的家乡（或熟悉的地方）21.谈谈美食22.我喜欢的节日23.我所在的集体（学校、机关、公司等）24.谈谈社会公德（或职业道德）25.谈谈个人修养26.我喜欢的明星（或其他知名人士）27.我喜爱的书刊28.谈谈对环境保护的认识29.我向往的地方30.购物（消费）的感受命题说话（续）：15

第四题的测试目的和评分标准：测试目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。测试要求：应试人必须按照选定的题目连续说话。3分钟内所说的所有音节均为评分依据。评分标准：1.语音标准程度占25分，分六档。按语音错误出现次数累计扣分。一档没有语音错误扣0分；六档错误超过30次，视方言程度扣12、13、14分。语音标准程度最多扣14分。2.词汇语法规范程度占10分。使用了典型的方言词汇语法以及明显的病句，按类计算，每次0.5分，最多扣4分。3.自然流畅程度占5分。语言基本流畅，口语化较差，类似背稿子，扣0.5～1分。语言不连贯，语调生硬，扣2～3分。4.缺时。缺时16秒～2分29秒，扣1～6分。不足30秒，0分。5.离题、内容雷同最多可扣6分。无效话语按比重酌情扣分。第四题的测试目的和评分标准：16三、计算机测试流程演示普通话水平测试培训(标准版)课件17测试流程测试总体流程测试流程测试总体流程18准备考试考生以纸制试卷准备考试，时间为10分钟；准备结束，进入测试机房正式测试，考生将纸制试卷上交给工作人员准备考试考生以纸制试卷准备考试，时间为10分钟；准备结束，进19测试过程——佩戴耳机考生在测试机房坐下，首先按正确方式佩戴好耳机，然后点击“下一步”测试过程——佩戴耳机考生在测试机房坐下，首先按正确方式佩戴好20测试过程——输入准考证考生根据计算机提示，输入准考证号后4位数字，输入完成，请点击“进入”按钮测试过程——输入准考证考生根据计算机提示，输入准考证号后4位21测试过程——信息确认计算机屏幕自动显示考生报名信息，考生进行确认。如准考证号和姓名无误，点击“确认”；如信息存在问题，点击“返回”重新输入测试过程——信息确认计算机屏幕自动显示考生报名信息，考生进行22测试过程——试音根据提示，考生朗读计算机显示的句子，如：我叫×××，我的准考证号是××××。测试过程——试音根据提示，考生朗读计算机显示的句子，如：我叫23测试过程——第一题考生根据语音提示开始考试，第一题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第二题测试测试过程——第一题考生根据语音提示开始考试，第一题考完，考生24测试过程——第二题考生根据语音提示开始考试，第二题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第三题测试测试过程——第二题考生根据语音提示开始考试，第二题考完，考生25测试过程——第三题考生根据语音提示开始考试，第三题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第四题测试测试过程——第三题考生根据语音提示开始考试，第三题考完，考生26测试过程——第四题考生根据语音提示开始考试，第四题考完，考生点击“提交试卷”结束考试测试过程——第四题考生根据语音提示开始考试，第四题考完，考生27结束考试考试结束，考生离开考场结束考试考试结束，考生离开考场28

国家普通话水平智能测试系统考生注意事项为了能够取得更好的测试效果，请您仔细阅读下面的注意事项：一、登录阶段：请正确佩戴好耳麦，麦克风应在左侧，调整麦克风至距嘴巴2-3厘米的位置，避免麦克与面部接触，测试时手不要触摸麦克。请正确输入您的准考证号，准考证号的前几位系统已经自动给出，您只需要输入最后四位即可，信息确认无误后，点击“确认”按钮进入。二、试音阶段：请在试音提示结束后开始试音，以适中音量朗读试音界面上的文字。三、考试阶段：测试共有四题，请横向朗读测试内容，注意不要错行、漏行，测试过程中，不要说与测试内容无关的话。每一题开始前都有一段提示音，请在提示音结束并听到“嘟”的一声后，再开始朗读。读完一题后，请及时点击界面右下方的“下一题”按钮，进入下一题的测试。第四题说话部分满三分钟后，即可点击“提交试卷”按钮，结束测试。国家普通话水平智能测试系统29

四、普通话语音辨正

从语音、词汇、语法三个要素来看方言和普通话之间的差异，语音差异最显著，词汇、语法的差异大大小于语音差异。普通话说得好坏，首先是语音水平问题。所以学好普通话，主要的（不是全部）困难是解决语音问题。普通话测试的对象是具有相当文化程度的成年人，我们在学校教育中学习的都是规范的普通话书面语，可以假定，我们已经通过书面语基本掌握了普通话的词汇、语法规范。所以，普通话水平测试的重点是语音。参加普通话考试，应该把主要精力放在解决语音问题。四、普通话语音辨正30（一）声母辨正声母辨正的主要任务：分辨zh、ch、sh和z、c、s分辨n和l分辨r和l分辨f和h避免尖音和类尖音（一）声母辨正311、分辨zh、ch、sh和z、c、szh、ch、sh和z、c、s发音部位比较翘舌zh、ch平舌z、c1、分辨zh、ch、sh和z、c、s翘舌zh、ch平舌32

zh、ch、sh和z、c、s对比发音练习找到-早稻中和-综合竹子-卒子主力-阻力支援-资援智力-自立摘花-栽花站住-赞助池塘-祠堂持平-瓷瓶推迟-推辞

初步-粗布插嘴-擦嘴木柴-木材乱吵-乱草新春-新村诗人-私人近视-近似师长-司长生人-僧人商业-桑叶上述-上诉特赦-特色

山脚-三角zh、ch、sh和z、c、s对比发音练习33

2、分辨n和ln和l发音方法比较nl2、分辨n和lnl34

n和l对比发音练习留念-留恋

年代-连带泥巴-篱笆女客-旅客南天-蓝天浓重-隆重脑子-老子无奈-无赖水牛-水流老农-老龙

男女-褴褛黄泥-黄鹂内线-泪腺大怒-大陆

南宁-兰陵n和l对比发音练习353、分辨r和lr和l发音部位发音方法比较rl3、分辨r和lrl36

r和l发音练习柔软仍然容忍荣辱忍让软弱如若惹人柔韧仁人染料蹂躏热烈锐利日历利润礼让落日利刃例如r和l发音练习37r和l对比发音练习必然—碧蓝余热—娱乐阻燃—阻拦求饶—囚牢乳汁—卤汁肉馅—露馅进入—近路衰弱—衰落染色—脸色收入—收录r和l对比发音练习38

4、分辨f和hf和h发音部位比较h4、分辨f和hh39

f和h对比发音练习理发-理化

发现-花线公费-工会防虫-蝗虫斧背-虎背方地-荒地复员-互援附注-互助舅父-救护防止-黄纸飞机-灰鸡防空-航空幅度-弧度富丽-互利废气-晦气f和h对比发音练习40

5、避免尖音和类尖音普通话学习中所说的尖音，并非专门指受方言分尖团的影响而产生的尖音。除了把ji、qi、xi读成zi、ci、si外，大量出现的现象是j、q、x发音明显靠前，带有舌尖部位的摩擦,这种现象被称为“半尖音”或“类尖音”。有些人这样发音，很可能是舌面音j、q、x部位不正确。要避免这种发音，必须注意发j、q、x时舌尖下垂，避免舌尖摩擦，舌面不要碰上齿背和上齿龈，舌面稍往后缩，与硬腭前部构成阻碍。5、避免尖音和类尖音41

jqx和zcs发音部位比较z、cj、qjqx和zcs发音部位比较z、cj、q42

jqx发音练习坚决焦急见解结晶究竟假借崎岖亲戚确切气球群情轻骑细小相信虚心下旬小学想象机器前进坚强假期群居夏季谦虚继续吸取戏剧倾向情形先驱记叙选举新疆金钱局限jqx发音练习43（二）韵母辨正韵母辨正的主要任务：发准卷舌单韵母er发准复韵母分辨前后鼻韵母（二）韵母辨正44

1、发准卷舌单韵母er

er是个带有卷舌色彩央元音e，叫卷舌元音。r不表示音素，是表示卷舌动作的形容性符号。卷舌动作不是加在元音后面，而是在发舌面元音e的同时，把舌尖卷起来，舌面舌尖同时起作用，元音就带上了特殊的卷舌色彩。如发er时卷舌不到位，或过程生硬，不但这个单韵母发不好，还一定会影响到儿化韵的发音。1、发准卷舌单韵母er45er的发音舌位图er的发音练习儿童而且耳朵诱饵偶尔

二胡erer的发音舌位图er46

2、发准复韵母发复韵母时舌位、口型移动的距离叫“动程”，移动的距离大叫“动程宽”，移动距离小叫“动程窄”。如果受方言影响，两个元音的复韵母没有这个动程，就类似单韵母，三个元音的复韵母动程不够，就会使韵腹没有足够的开口度，韵尾归音不到位，或把宽韵发成窄韵。2、发准复韵母47

复韵母不要读成单韵母：ai热爱悲哀ao棉袄澳州uo握手肥沃ei背包美好复韵母不要读成单韵母：48

韵腹要有足够的开口度，韵尾归音要到位

ou欧洲iao小桥iou优秀ao高潮交流jiāoliú娇羞jiāoxiū料酒liàojiǔ校友xiàoyǒu要求yāoqiú丢掉diūdiào柳条liǔtiáo牛角niújiǎo

韵腹要有足够的开口度，韵尾归音要到位49

宽窄韵要明显区分ai－ei小麦-小妹分派-分配改了-给了ao－ou考试-口试稻子-豆子牢房-楼房iao－iou消息-休息摇动-游动求教-求救uai－uei歪风-威风外来-未来开外-开胃宽窄韵要明显区分50

３、区分前后鼻韵母

区分前后鼻韵母是韵母辨正中的难点。前后鼻韵母的区别主要是鼻韵尾的区别，但也有元音的区别。最容易相混的鼻韵母有3组：en-engin-inguen-ueng３、区分前后鼻韵母51

鼻辅音n－ng舌位比较nng鼻辅音n－ng舌位比较nng52

前后鼻韵母对比发音练习en—eng陈旧—成就真理—争理申明—声明木盆—木棚

清真—清蒸终身—终生瓜分—刮风市镇—市政in—ing亲生—轻生金质—精致人民—人名

信服—幸福金鱼—鲸鱼红心—红星弹琴—谈情

临时—零食uen瘟文稳问温顺温存昆仑论文ueng翁嗡蓊瓮蕹前后鼻韵母对比发音练习53（三）声调辨正

普通话调值的五度标记图54321调类调值阴平（第一声）55阳平（第二声）35上声（第三声）214去声（第四声）51（三）声调辨正

普通话调值的五度标记图54321调类调值阴平54

读准普通话四声的调值一姨乙艺yīyíyǐyì辉回毁惠huīhuíhuǐhuì风冯讽奉fēngféngfěngfèng飞肥匪费fēiféifěifèi通同桶痛tōngtóngtǒngtòng迂于雨遇yūyúyǔyù读准普通话四声的调值55

避免入声

入声读音短促，音节念不长。普通话里没有入声，古入声字分别归到普通话的阴阳上去了。古汉语和现代许多方言都有入声。说普通话要避免入声，改读相应的普通话声调。例如：我们准备表演一个节目。…急得不得了…特别是…合格二十一号避免入声56

上声读成半上缺陷案例：一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)柴旱吹讽二舔袖飞扭霜攥史拨此素软绝破荣孝允掠宾酶咬妈娶塘机圣裙雾蕊诸女团具潜讨坟醉旁卧追死伊特班策笛海控甲灭坤弥碘墙摘拐蹿熊饼捏滚瑟窘日宣影收郑咱况霖候培婶丢镰瓮螯押哲挖枣臻洒泉搞罗挡灯拿庵亮怀怒型夸上声读成半上缺陷案例：57

上声两次曲折缺陷案例：一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)亏阅典儿馨寡裙黑藤佩陵字层日忙软抠腐囚她醒凑除钵备摸扭毛俊投象拖洒膘告沦袋丙锐耍环筛捧碎癖腔选农居砸吃甲四迎费淤我歌拣淮某棕违爽瞥旺僧磷炯摔道杯决帐鼓债粗但女延问离钓犬闹苗诊猎染澈肯塘沾癌洽庵笨胸准光上声两次曲折缺陷案例：58（四）语流音变由声母、韵母、声调构成的音节，是孤立的静态的现象。只有一个个音节连接起来构成词语或句子，才能完整表达思想。一个个依次出现的音节动态地串连起来叫做语流。语流中，由于音节之间的相互影响，有些音节的读法会发生一些变化，这叫做语流音变。应着重注意的语流音变有变调、轻声、儿化、语气词“啊”的变读。双音节词语构成最短的语流，所以朗读双音节词语时就应注意音变。（四）语流音变由声母、韵母、声调构成的音节，是孤立的静态59１.变调变调是指在语流中由于前后音节连接的影响，有些字的声调产生了变化。主要学习上声的变调、“一”的变调和“不”的变调。１.变调变调是指在语流中由于前后音节连接的影响，有些字的60上声的变调（１）两个上声字相连，前一个上声字变得像阳平，调值35。例：上+上采访粉笔想法冷饮（２）上声字在非上声字（阴、阳、去）前，调值变由214为21。例：上+阴：北方保温上+阳：解决贬值上+去：反抗表现（３）上声字在非上声字改读的轻声字前，调值变为21，在上声字改读的轻声字前，有21和35两种读法。例：上+轻：洒脱使唤上+轻：姐姐剪子上+轻：想想等等上声的变调（１）两个上声字相连，前一个上声字变得61“一”的变调“一”的原调是阴平，在语流中，后面一个音节的声调会使“一”的声调发生变化。（１）单念或词句末尾，念原调阴平。

一十一二十一统一（２）在去声前变成阳平（35）

一件一共一面一旦一贯（３）在非去声前变成去声（51）阴平前：一些一边一天一篇阳平前：一条一年一直一回上声前：一早一起一手一准（４）在重叠的动词中间念轻声

听一听谈一谈走一走试一试“一”的变调“一”的原调是阴平，在语流中，后面一个62“不”的变调“不”的原调是去声，在语流中，后面一个音节的声调会使“不”的声调发生变化。（１）单念或词句末尾，念原调去声（51）

不偏不绝不（２）在去声前变成阳平（35）

不便不对不配不论不断（３）在非去声前原调去声（51）阴平前：不安不甘不单不开阳平前：不如不凡不和不详上声前：不满不可不久不比（４）在词语中间念轻声

吃不吃忙不忙想不想去不去“不”的变调“不”的原调是去声，在语流中，后面一个63２.轻声轻声是在一定条件下读得又轻又短的一种调子，是四声的特殊音变。轻声不是第五个调类，因为这些字本身有自己的声调，读轻声只是在特定环境中的变读。轻声在物理属性上和音高、音强、音长、音色都有关系，主要表现为音长短，音强弱，即又短又轻。２.轻声轻声是在一定条件下读得又轻又短的一种64轻声的作用轻声音节有区别词义和词性的作用。如：

孙子sūnzǐsūnzi

老子lǎozǐlǎozi

兄弟xiōngdìxiōngdi

大意dàyìdàyi也有的轻声只是口语习惯，如不读轻声意义并没有什么区别。如：

白天báitianbátiān

棉花miánhuamiánhuā轻声的作用轻声音节有区别词义和词性的作用。如：65轻声词的范围轻声词以口语常用词为多，新词、科学术语一般没有轻声词。助词、语气词、方位词、趋向动词通常读轻声。构词后缀、叠音词和合成词的重叠式通常读轻声。也有一批双音节的常用词习惯上读轻声。轻声词的范围轻声词以口语常用词为多，新词、科学66轻声词语练习：篮子斧子石头里头桌上乡下妈妈弟弟看看劝劝我的说过尾巴耳朵商量扫帚规矩姑娘苗条连累娘家朋友名堂脑袋学问喜欢稳当栅栏云彩早上爽快挖苦能耐困难交情口袋轻声词语练习：67３.儿化的性质和作用后缀“儿”与它前一个音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色，这种音变现象叫做“儿化”。这种带上了浓厚的卷舌音色的韵母叫“儿化韵”。儿化的音节虽然用２个汉字来书写，但仍是一个音节。儿化有区别词义和词性的作用：

头（脑袋）头儿（带头的）眼（眼睛）眼儿（小洞）盖（名词或动词）盖儿（名词）儿化可表达感情色彩：

粉末儿（细小）小嘴儿（可爱、细小）小孩儿老头儿（喜爱)３.儿化的性质和作用后缀“儿”与它前一个音节的韵母结合成68儿化的发音儿化韵不是韵母和元音er的简单相加，而是发主要元音和韵尾的时候伴随着卷舌动作，变成一个音节，使原来的韵母发生音变。儿化韵发音的总的规律分两大类情况：如果韵母的发音跟卷舌动作不冲突，儿化时就直接卷舌。如a是低舌面元音，便于卷舌为ar，发音时只要直接卷舌。如果韵母的发音跟卷舌动作发生冲突，则必须对韵母的韵尾作一些修改（或丢失或添加），然后加上卷舌动作。如韵腹或韵尾是i、n时，这两个音位置较高较前，接近硬腭，不便于卷舌，只能在发音上作一些修改再卷舌。儿化的发音儿化韵不是韵母和元音er的简单相加，而69

儿化韵练习音节的末尾是a.o.e.u，韵母直接卷舌ia芽儿、匣儿ua花儿、牙刷儿o土坡儿、粉末儿ao灯泡儿、刀儿iao小鸟儿、麦苗儿uo发火儿、酒窝儿e儿歌儿、小车儿ie台阶儿、小鞋儿üe丑角儿、主角儿u眼珠儿、小兔儿ou纽扣儿、猴儿iou抓阄儿、煤球儿儿化韵练习70

儿化韵练习韵尾是i、n的（除in.ün外），丢掉韵尾，主要元音卷舌ai锅盖儿、小孩儿uai乖乖儿、一块儿ei刀背儿、晚辈儿uei零碎儿、味儿an竹竿儿、花瓣儿ian书签儿、一点儿uan玩儿、茶馆儿üan圆圈儿、手绢儿en本儿、脑门儿uen没准儿、打盹儿儿化韵练习71

儿化韵练习韵母是in、ün的丢掉韵尾，加央元音后卷舌in背心儿、脚印儿ün花裙儿、合群儿韵母是i、ü的，加央元音后卷舌i米粒儿、玩意儿ü有趣儿、金鱼儿儿化韵练习72４.语气词“啊”的变读词句末尾的语气词“啊”，常常受到前一个音节末尾音素的影响产生音变。例：小李啊lia（ya呀）你看啊kana（na哪）不行啊xinga（nga啊）４.语气词“啊”的变读词句末尾的语气词“啊”，常常受到前73语气词“啊”的变读规律列表语气词“啊”的变读规律列表74五、应试准备可重点准备的材料：轻声训练材料选自《普通话水平测试用必读轻声词语表》p73《普通话水平测试用儿化词语表》p91短文朗读60篇p135普通话水平测试用话题30个p242

以上页码指商务印书馆《普通话水平测试指导用书》江苏版（第二版）五、应试准备75

第一题读单音节字词控制时间，不超过3.5分钟。情绪稳定，避免口误。单字调型完整，调值正确，音长适当。特别注意上声调214念完整，不要念成21或两次曲折。第一题读单音节字词76易读错的字词提示

瞥piē踹chuài饷xiǎng蹿cuān窜cuàn攥zuàn篡cuàn捅tǒng曳yè涮shuàn抻chēn颌hé篾miè辙zhé跷qiāo抠kōu撅juē厥jué蹭cèng揪jiū癞lài褶zhě砷shēn垮kuǎ靶bǎ矫jiǎo酚fēn酉yǒu掠lüè鳍qí瓮wèng捻niǎn苯běn舂chōng缫sāo吮shǔn戳chuō穗suì吠fèi铡zhá撵niǎn赘zhuì募mù贬biǎn髻jì膺yīng拈niān绺liǔ锹qiāo啮niè箔bó膘biāo撰zhuàn秸jiē秆gǎn摞luò绥suí禀bǐng履lǚ攫jué锚máo榻tà桦huà尹yǐn禹yǔ瘠jí槽cáo癖pǐ镍niè蔫niān易读错的字词提示77

第一题练习题：一、读单音节字词哑铸染亭后挽敬疮游乖仲君凑稳掐酱椰铂bó峰账焦碰暖扑龙碍离鸟瘸密承滨盒专此艘雪肥薰琉宣表嫡dí迁套滇砌藻刷坏虽滚杂倦垦屈所惯实扯栽额屡弓拿物粉葵躺肉铁日帆萌寡猫窘内雄伞蛙葬夸戴罗并摧狂饱魄而沈贤润麻养盘自您虎第一题练习题：78

（二）读多音节词语双音节词语已经是语流的片断，除字音以外，还要注意音变，轻声，儿化，变调（上加上、上加非上、“一、不”的变化）。读词语时，非轻声词语的后一个音节注意读准声调。特别是后一个音节是上声调时，不要把声调214的后半部分“吃掉”，念成21。其他声调也有类似的问题，不要读成类似轻声。（二）读多音节词语79

必读轻声词语提示：

爽快妥当打算苗头累赘收成稳当老爷棒槌打发怪物娘家铁匠学生我们实在嘴巴冒失不该读轻声容易读作轻声的词语：

钻头眉头快乐质量核算病人爱好婴儿必读轻声词语提示：80儿化词语提示：做活儿酒盅儿在这儿抓阄儿拐弯儿后跟儿花瓶儿露馅儿小瓮儿脸盘儿唱歌儿蜜枣儿哥们儿大伙儿灯泡儿提成儿线轴儿大褂儿逗乐儿打嗝儿开窍儿拉链儿毛驴儿挨个儿跑腿儿坎肩儿被窝儿棉球儿快板儿火星儿牙刷儿逗乐儿砂轮儿挨个儿半道儿手绢儿门洞儿人影儿送信儿坎肩儿跳高儿纳闷儿饭盒儿出圈儿加塞儿儿化词语提示：81

第二题练习题：二、读多音节词语勾画刚才松软半截儿穷人吵嘴乒乓球少女篡夺牛顿沉默富翁傻子持续佛像被窝儿全部乳汁对照家伙灭亡连绵小腿原则外国戏法儿侵略咏叹调愉快撒谎下来昆虫意思声明患者未曾感慨老头儿群体红娘觉得排演赞美运输抓紧儿童症状机灵昂首第二题练习题：82

朗读短文成绩较好案例（作品45号）中国西部我们通常是指黄河与秦岭相连一线以西，包括西北和西南的十二个省、市、自治区。这块广袤的土地面积为五百四十六万平方公里，占国土总面积的百分之五十七；人口二点八亿，占全国总人口的百分之二十三。西部是华夏文明的源头。华夏祖先的脚步是顺着水边走的：长江上游出土过元谋人牙齿化石，距今约一百七十万年；黄河中游出土过蓝田人头盖骨，距今约七十万年。这两处古人类都比距今约五十万年的北京猿人资格更老。西部地区是华夏文明的重要发源地，秦皇汉武以后，东西方文化在这里交汇融合，从而有了丝绸之路的驼铃声声，佛院深寺的暮鼓晨钟。敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹，它在继承汉晋艺术传统的基础上，形成了自己兼收并蓄的恢宏气度，展现出精美绝伦的艺术形式和博大精深的文化内涵。秦始皇兵马俑、西夏王陵、楼兰古国、布达拉宫、三星堆、大足石刻等历史文化遗产，同样为世界所瞩目，成为中华文化重要的象征。西部地区又是少数民族及其文化的集萃地，几乎包括了我国所有的少数民族。在一些偏远的少数民族地区，仍保留……（2′13″）朗读短文成绩较好案例（作品45号）83朗读短文成绩较好案例（作品30号）

其实你在很久以前并不喜欢牡丹，因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺撒一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要展示给人最后一次的惊心动魄。所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且、不俯就、不妥协、不媚俗，甘愿自己冷落自己。它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷?天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌入洛阳城。人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美。如果它再被贬谪十次，也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城。于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性的，更有品位之高低。品位这东西为气为魂为／／（2′30″）筋骨为神韵，只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知品位是多么容易被世人忽略或是漠视的美。节选自张抗抗《牡丹的拒绝》朗读短文成绩较好案例（作品30号）84

（四）准备“命题说话”把注意力放在语音语调上，不苛求主题和篇章结构。咬字准确清晰，语速适中，避免方言语调。避免方言词汇、语法现象，不用方言语气词。事先是否要准备书面的稿子，根据自己的实际情况因人而定。不写稿子，也要为每类话题准备详尽的腹稿。即使准备了书面的稿子，说话时也要自然流畅，口语化，避免“背书腔”。把30个话题分别归类，串成若干组，同组的话题只需准备一个材料，大大减少准备工作的负担。（四）准备“命题说话”85祝考试成功！祝考试成功！86演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！87普通话水平测试培训

（PSC）

普通话水平测试培训

（PSC）88普通话水平测试（PSC）培训普通话水平测试概说普通话水平测试的内容和评分标准计算机测试流程演示普通话语音辨正应试准备普通话水平测试（PSC）培训89

一、普通话水平测试概说（一）测试的性质（二）测试的对象（三）测试等级标准一、普通话水平测试概说90

（一）PSC的性质应试人是具有相当文化程度的成年人，一般都已经掌握全国统一的普通话书面语。所要测试的语言能力主要是从方言转到标准语的口语运用能力。PSC是对应试人运用普通话所达到的规范程度的检测，以此来确定他是否达到工作岗位所要求的最低标准。PSC属于标准参照性和达标性测试的范围，而不是选拔性的常模参照性测试。（一）PSC的性质91

（二）PSC主要测试对象中小学幼儿园教师、高等学校的教师和师范院校的毕业生；县级以上广播电台和电视台的播音员、节目主持人；电影、电视剧演员和配音演员以及相关专业的院校毕业生；国家公务员和公安警察。（二）PSC主要测试对象92

（三）PSC等级标准一级（标准的普通话）甲等97～100乙等92～二级（比较标准的普通话）甲等87～乙等80～三级（学说普通话）甲等70～乙等60～（三）PSC等级标准93

二、普通话水平测试的内容和评分标准测试内容和分值的构成：读单音节字词，100个音节，共10分。读多音节词语，100个音节，共20分。朗读短文，400个音节，共30分。命题说话，3分钟，共40分。评分手段：前三项成绩由计算机软件评定，最后一项成绩测试员人工评定。二、普通话水平测试的内容和评分标准94

第一题例题：一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)蹦耍德扰直返凝秋淡丝炯粗袄瓮癣儿履告筒猫囊驯辱碟栓来顶墩忙哀霎果憋捺装群精唇亮馆符肉梯船溺北剖民邀旷暖快酒除缺杂搜税脾锋日贼孔哲许尘谓忍填颇残涧穷歪雅捉凑怎冷虾躬莫虽绢挖伙聘英条笨敛墙岳黑巨访自毁郑浑第一题例题：95

第一题的测试目的和评分标准：测试目的：考查应试人普通话声母、韵母、声调的发音。试题配置：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的、易混淆的声母酌量增加1～2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或者容易混淆的韵母酌量增加1～2次。评分标准：1.语音错误（声或韵或调，含漏读），每个音节扣0.1分；2.语音缺陷，每个音节扣0.05分；3.超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣1分。4.一个字词允许即时改读一次，按改读后的读音评分。隔字改读无效。第一题的测试目的和评分标准：96

第二题例题：二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)损坏昆虫兴奋恶劣挂帅针鼻儿排斥采取利索荒谬少女电磁波愿望恰当若干加塞儿浪费苦衷降低夜晚小熊儿存留上午按钮佛教新娘逗乐儿全面包括不用培养编纂扎实推测吵嘴均匀收成然而满口怪异听话大学生发作侵略钢铁孩子光荣前仆后继第二题例题：97第二题测试目的和评分标准：测试目的：除考查应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。试题配制：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次，词语的排列避免同一测试项的集中出现。评分标准：1.语音错误（含漏读音节和轻声、变调、儿化的错误），每个音节扣0.2分；2.语音缺陷（含轻声、变调、儿化不完全规范），每个音节扣0.1分。多音节词语如按音节分开读，该词语整体算一语音缺陷。3.超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上扣1分。第二题测试目的和评分标准：98

第三题例题（作品32号）：三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）朋友即将远行。暮春时节，又邀了几位朋友在家小聚。虽然都是极熟的朋友，却是终年难得一见，偶尔电话里相遇，也无非是几句寻常话。一锅小米稀饭，一碟大头菜，一盘自家酿制的泡菜，一只巷口买回的烤鸭，简简单单，不像请客，倒像家人团聚。其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化为亲情。说也奇怪，和新朋友会谈文学、谈哲学、谈人生道理等等，和老朋友却只话家常，柴米油盐，细细碎碎，种种琐事。很多时候，心灵的契合已经不需要太多的言语来表达。朋友新烫了个头，不敢回家见母亲，恐怕惊骇了老人家，却欢天喜地来见我们，老朋友颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。年少的时候，我们差不多都在为别人而活，为苦口婆心的父母活，为循循善诱的师长活，为许多观念、许多传统的约束力而活。年岁逐增，渐渐挣脱外在的限制与束缚，开始懂得为自己活，照自己的方式做一些自己喜欢的事，不在乎别人的批评意见，不在乎别人的诋毁流言，只在乎那一份随心所欲的舒坦自然。偶尔，也能够纵容自己放浪一下，并且有一种恶作剧的窃喜。就让生命顺其自然水到渠成吧，犹如窗前的……（2′24″）第三题例题（作品32号）：99

第三题的测试目的和评分标准：测试目的：考查应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连续音变（上声、“一”、“不”），语调（语气）等项目。评分标准：1.语音错误（含增读、漏读、颠倒和语气词“啊”未规范变读），每个音节扣0.1分。2.声母或韵母的系统性缺陷（3个或3个以上相同的缺陷），1类扣0.5分，2类及以上扣1分。3.语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。语调偏误指重音不当，词的轻重格式不对，声调有系统性缺陷，句调不自然，语速不当等。4.停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。停连不当指由不恰当的停顿或连读造成对词语的肢解或对语义的误解。5.朗读不流畅，视程度扣0.5分、1分、2分。朗读不流畅指回读，停顿过多，按音节崩读等。6.超时扣1分。第三题的测试目的和评分标准：100第四题命题说话1.我的愿望（或理想）2.我的学习生活3.我尊敬的人4.我喜欢的动物（或植物）5.童年的记忆6.我喜爱的职业7.难忘的旅行8.我的朋友9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式10.谈谈卫生与健康11.我的业余生活12.我喜爱的季节（或天气）13.学习普通话的体会14.谈谈服饰15.我的假日生活第四题命题说话101

命题说话（续）：16.我的成长之路17.谈谈科技发展与社会生活18.我知道的风俗19.我和体育20.我的家乡（或熟悉的地方）21.谈谈美食22.我喜欢的节日23.我所在的集体（学校、机关、公司等）24.谈谈社会公德（或职业道德）25.谈谈个人修养26.我喜欢的明星（或其他知名人士）27.我喜爱的书刊28.谈谈对环境保护的认识29.我向往的地方30.购物（消费）的感受命题说话（续）：102

第四题的测试目的和评分标准：测试目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。测试要求：应试人必须按照选定的题目连续说话。3分钟内所说的所有音节均为评分依据。评分标准：1.语音标准程度占25分，分六档。按语音错误出现次数累计扣分。一档没有语音错误扣0分；六档错误超过30次，视方言程度扣12、13、14分。语音标准程度最多扣14分。2.词汇语法规范程度占10分。使用了典型的方言词汇语法以及明显的病句，按类计算，每次0.5分，最多扣4分。3.自然流畅程度占5分。语言基本流畅，口语化较差，类似背稿子，扣0.5～1分。语言不连贯，语调生硬，扣2～3分。4.缺时。缺时16秒～2分29秒，扣1～6分。不足30秒，0分。5.离题、内容雷同最多可扣6分。无效话语按比重酌情扣分。第四题的测试目的和评分标准：103三、计算机测试流程演示普通话水平测试培训(标准版)课件104测试流程测试总体流程测试流程测试总体流程105准备考试考生以纸制试卷准备考试，时间为10分钟；准备结束，进入测试机房正式测试，考生将纸制试卷上交给工作人员准备考试考生以纸制试卷准备考试，时间为10分钟；准备结束，进106测试过程——佩戴耳机考生在测试机房坐下，首先按正确方式佩戴好耳机，然后点击“下一步”测试过程——佩戴耳机考生在测试机房坐下，首先按正确方式佩戴好107测试过程——输入准考证考生根据计算机提示，输入准考证号后4位数字，输入完成，请点击“进入”按钮测试过程——输入准考证考生根据计算机提示，输入准考证号后4位108测试过程——信息确认计算机屏幕自动显示考生报名信息，考生进行确认。如准考证号和姓名无误，点击“确认”；如信息存在问题，点击“返回”重新输入测试过程——信息确认计算机屏幕自动显示考生报名信息，考生进行109测试过程——试音根据提示，考生朗读计算机显示的句子，如：我叫×××，我的准考证号是××××。测试过程——试音根据提示，考生朗读计算机显示的句子，如：我叫110测试过程——第一题考生根据语音提示开始考试，第一题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第二题测试测试过程——第一题考生根据语音提示开始考试，第一题考完，考生111测试过程——第二题考生根据语音提示开始考试，第二题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第三题测试测试过程——第二题考生根据语音提示开始考试，第二题考完，考生112测试过程——第三题考生根据语音提示开始考试，第三题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第四题测试测试过程——第三题考生根据语音提示开始考试，第三题考完，考生113测试过程——第四题考生根据语音提示开始考试，第四题考完，考生点击“提交试卷”结束考试测试过程——第四题考生根据语音提示开始考试，第四题考完，考生114结束考试考试结束，考生离开考场结束考试考试结束，考生离开考场115

国家普通话水平智能测试系统考生注意事项为了能够取得更好的测试效果，请您仔细阅读下面的注意事项：一、登录阶段：请正确佩戴好耳麦，麦克风应在左侧，调整麦克风至距嘴巴2-3厘米的位置，避免麦克与面部接触，测试时手不要触摸麦克。请正确输入您的准考证号，准考证号的前几位系统已经自动给出，您只需要输入最后四位即可，信息确认无误后，点击“确认”按钮进入。二、试音阶段：请在试音提示结束后开始试音，以适中音量朗读试音界面上的文字。三、考试阶段：测试共有四题，请横向朗读测试内容，注意不要错行、漏行，测试过程中，不要说与测试内容无关的话。每一题开始前都有一段提示音，请在提示音结束并听到“嘟”的一声后，再开始朗读。读完一题后，请及时点击界面右下方的“下一题”按钮，进入下一题的测试。第四题说话部分满三分钟后，即可点击“提交试卷”按钮，结束测试。国家普通话水平智能测试系统116

四、普通话语音辨正

从语音、词汇、语法三个要素来看方言和普通话之间的差异，语音差异最显著，词汇、语法的差异大大小于语音差异。普通话说得好坏，首先是语音水平问题。所以学好普通话，主要的（不是全部）困难是解决语音问题。普通话测试的对象是具有相当文化程度的成年人，我们在学校教育中学习的都是规范的普通话书面语，可以假定，我们已经通过书面语基本掌握了普通话的词汇、语法规范。所以，普通话水平测试的重点是语音。参加普通话考试，应该把主要精力放在解决语音问题。四、普通话语音辨正117（一）声母辨正声母辨正的主要任务：分辨zh、ch、sh和z、c、s分辨n和l分辨r和l分辨f和h避免尖音和类尖音（一）声母辨正1181、分辨zh、ch、sh和z、c、szh、ch、sh和z、c、s发音部位比较翘舌zh、ch平舌z、c1、分辨zh、ch、sh和z、c、s翘舌zh、ch平舌119

zh、ch、sh和z、c、s对比发音练习找到-早稻中和-综合竹子-卒子主力-阻力支援-资援智力-自立摘花-栽花站住-赞助池塘-祠堂持平-瓷瓶推迟-推辞

初步-粗布插嘴-擦嘴木柴-木材乱吵-乱草新春-新村诗人-私人近视-近似师长-司长生人-僧人商业-桑叶上述-上诉特赦-特色

山脚-三角zh、ch、sh和z、c、s对比发音练习120

2、分辨n和ln和l发音方法比较nl2、分辨n和lnl121

n和l对比发音练习留念-留恋

年代-连带泥巴-篱笆女客-旅客南天-蓝天浓重-隆重脑子-老子无奈-无赖水牛-水流老农-老龙

男女-褴褛黄泥-黄鹂内线-泪腺大怒-大陆

南宁-兰陵n和l对比发音练习1223、分辨r和lr和l发音部位发音方法比较rl3、分辨r和lrl123

r和l发音练习柔软仍然容忍荣辱忍让软弱如若惹人柔韧仁人染料蹂躏热烈锐利日历利润礼让落日利刃例如r和l发音练习124r和l对比发音练习必然—碧蓝余热—娱乐阻燃—阻拦求饶—囚牢乳汁—卤汁肉馅—露馅进入—近路衰弱—衰落染色—脸色收入—收录r和l对比发音练习125

4、分辨f和hf和h发音部位比较h4、分辨f和hh126

f和h对比发音练习理发-理化

发现-花线公费-工会防虫-蝗虫斧背-虎背方地-荒地复员-互援附注-互助舅父-救护防止-黄纸飞机-灰鸡防空-航空幅度-弧度富丽-互利废气-晦气f和h对比发音练习127

5、避免尖音和类尖音普通话学习中所说的尖音，并非专门指受方言分尖团的影响而产生的尖音。除了把ji、qi、xi读成zi、ci、si外，大量出现的现象是j、q、x发音明显靠前，带有舌尖部位的摩擦,这种现象被称为“半尖音”或“类尖音”。有些人这样发音，很可能是舌面音j、q、x部位不正确。要避免这种发音，必须注意发j、q、x时舌尖下垂，避免舌尖摩擦，舌面不要碰上齿背和上齿龈，舌面稍往后缩，与硬腭前部构成阻碍。5、避免尖音和类尖音128

jqx和zcs发音部位比较z、cj、qjqx和zcs发音部位比较z、cj、q129

jqx发音练习坚决焦急见解结晶究竟假借崎岖亲戚确切气球群情轻骑细小相信虚心下旬小学想象机器前进坚强假期群居夏季谦虚继续吸取戏剧倾向情形先驱记叙选举新疆金钱局限jqx发音练习130（二）韵母辨正韵母辨正的主要任务：发准卷舌单韵母er发准复韵母分辨前后鼻韵母（二）韵母辨正131

1、发准卷舌单韵母er

er是个带有卷舌色彩央元音e，叫卷舌元音。r不表示音素，是表示卷舌动作的形容性符号。卷舌动作不是加在元音后面，而是在发舌面元音e的同时，把舌尖卷起来，舌面舌尖同时起作用，元音就带上了特殊的卷舌色彩。如发er时卷舌不到位，或过程生硬，不但这个单韵母发不好，还一定会影响到儿化韵的发音。1、发准卷舌单韵母er132er的发音舌位图er的发音练习儿童而且耳朵诱饵偶尔

二胡erer的发音舌位图er133

2、发准复韵母发复韵母时舌位、口型移动的距离叫“动程”，移动的距离大叫“动程宽”，移动距离小叫“动程窄”。如果受方言影响，两个元音的复韵母没有这个动程，就类似单韵母，三个元音的复韵母动程不够，就会使韵腹没有足够的开口度，韵尾归音不到位，或把宽韵发成窄韵。2、发准复韵母134

复韵母不要读成单韵母：ai热爱悲哀ao棉袄澳州uo握手肥沃ei背包美好复韵母不要读成单韵母：135

韵腹要有足够的开口度，韵尾归音要到位

ou欧洲iao小桥iou优秀ao高潮交流jiāoliú娇羞jiāoxiū料酒liàojiǔ校友xiàoyǒu要求yāoqiú丢掉diūdiào柳条liǔtiáo牛角niújiǎo

韵腹要有足够的开口度，韵尾归音要到位136

宽窄韵要明显区分ai－ei小麦-小妹分派-分配改了-给了ao－ou考试-口试稻子-豆子牢房-楼房iao－iou消息-休息摇动-游动求教-求救uai－uei歪风-威风外来-未来开外-开胃宽窄韵要明显区分137

３、区分前后鼻韵母

区分前后鼻韵母是韵母辨正中的难点。前后鼻韵母的区别主要是鼻韵尾的区别，但也有元音的区别。最容易相混的鼻韵母有3组：en-engin-inguen-ueng３、区分前后鼻韵母138

鼻辅音n－ng舌位比较nng鼻辅音n－ng舌位比较nng139

前后鼻韵母对比发音练习en—eng陈旧—成就真理—争理申明—声明木盆—木棚

清真—清蒸终身—终生瓜分—刮风市镇—市政in—ing亲生—轻生金质—精致人民—人名

信服—幸福金鱼—鲸鱼红心—红星弹琴—谈情

临时—零食uen瘟文稳问温顺温存昆仑论文ueng翁嗡蓊瓮蕹前后鼻韵母对比发音练习140（三）声调辨正

普通话调值的五度标记图54321调类调值阴平（第一声）55阳平（第二声）35上声（第三声）214去声（第四声）51（三）声调辨正

普通话调值的五度标记图54321调类调值阴平141

读准普通话四声的调值一姨乙艺yīyíyǐyì辉回毁惠huīhuíhuǐhuì风冯讽奉fēngféngfěngfèng飞肥匪费fēiféifěifèi通同桶痛tōngtóngtǒngtòng迂于雨遇yūyúyǔyù读准普通话四声的调值142

避免入声

入声读音短促，音节念不长。普通话里没有入声，古入声字分别归到普通话的阴阳上去了。古汉语和现代许多方言都有入声。说普通话要避免入声，改读相应的普通话声调。例如：我们准备表演一个节目。…急得不得了…特别是…合格二十一号避免入声143

上声读成半上缺陷案例：一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)柴旱吹讽二舔袖飞扭霜攥史拨此素软绝破荣孝允掠宾酶咬妈娶塘机圣裙雾蕊诸女团具潜讨坟醉旁卧追死伊特班策笛海控甲灭坤弥碘墙摘拐蹿熊饼捏滚瑟窘日宣影收郑咱况霖候培婶丢镰瓮螯押哲挖枣臻洒泉搞罗挡灯拿庵亮怀怒型夸上声读成半上缺陷案例：144

上声两次曲折缺陷案例：一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)亏阅典儿馨寡裙黑藤佩陵字层日忙软抠腐囚她醒凑除钵备摸扭毛俊投象拖洒膘告沦袋丙锐耍环筛捧碎癖腔选农居砸吃甲四迎费淤我歌拣淮某棕违爽瞥旺僧磷炯摔道杯决帐鼓债粗但女延问离钓犬闹苗诊猎染澈肯塘沾癌洽庵笨胸准光上声两次曲折缺陷案例：145（四）语流音变由声母、韵母、声调构成的音节，是孤立的静态的现象。只有一个个音节连接起来构成词语或句子，才能完整表达思想。一个个依次出现的音节动态地串连起来叫做语流。语流中，由于音节之间的相互影响，有些音节的读法会发生一些变化，这叫做语流音变。应着重注意的语流音变有变调、轻声、儿化、语气词“啊”的变读。双音节词语构成最短的语流，所以朗读双音节词语时就应注意音变。（四）语流音变由声母、韵母、声调构成的音节，是孤立的静态14