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文档简介

1、,改变命运的一分,涪四中 谭晓凤,借衣服、借笔-,一、导入,改变命运的一分,佚（y）名,学习目标,1、品味语言，分析人物形象，初步掌握人物描写的方法。 2、明白自信、自尊对于成长很重要；学会做人要懂得感恩和回报社会。,（二）初读课文，整体感知,听读课文，找出人物填在下列的横线上。,借给了 一分，改变了他的一生。,品“小男孩”“秦老师”,小组合作，勾画出描写小男孩和秦老师的句子。（限时3分钟）,从 我读到了 小男孩。 从 我读到了 秦老师。,（三）再读课文，深入理解,1）办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小 的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：

2、“老师。”,自尊,2）“行，期末还你。”,自信,3）秦老师的心猛然一震在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。,爱心、同情,语言描写为心声 心理描写抒真情 外貌描写画轮廓 动作描写来相助,文中两个人物形象，作者是通过哪些描写方法表现出来的？,品“一分”,借的仅仅是 “一分”吗？你觉得他还借了什么？(小组讨论，要求找到根据，限时3分钟，派代表发言),（四）再读课文，归纳主旨,通过本文的学习你有什么收获？,当年的那个小男孩成功后接到母校的邀请回去做演讲，想象一下他会结合他的这段经历给母校的师弟师妹说些什么？,（提示：可从 自尊，努力，积极进取，宽容，感恩等方 面思考）,（五）合作探究，激发想象,（四）小结,同学们今天我们学习了“改变命运的一分”希望我们大家利用好自己身边的“每一分

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