安徽省池州市江南中学高考语文专题复习知识点讲义文言虚词第二课时而

1、二、【而】（一）用作连词。（1）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（劝学）（2）表示递进关系。可译为并且或而且。君将哀而生之乎？（3）表示承接关系。可译为就接着，或不译。置之地，拔剑撞而破之。（鸿门宴）（4）表示转折关系。可译为但是却。青，取之于蓝，而青于蓝（劝学）（5）表示假设关系。可译为如果假如。人而无信，不知其可也。（论语）一个人不讲信用，真不知道怎么能行。（6)表示修饰关系，可不译。吾恂恂而起。（捕蛇者说）恂恂：小心谨慎的样子，紧张不安的样子。（7)表示因果关系。余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（游褒禅山记）（8)表示目的关系，籍吏民

2、，封府库，而待将军（鸿门宴）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为你的；偶尔也作主语，译为你。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（项脊轩志）每：常常，经常（三）通“如”：好像，如同。军惊而坏都舍。（察今）译文：士兵惊骇的声音如同大房屋倒塌一样。【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（师说）【而后】才，方才。臣鞠躬尽瘁，死而后已。【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！【既而】不久，一会儿。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。（五人墓碑记）请：申告。按：追究，查办。巩固练习1、因人之力而敝之，不仁

3、。表示转折关系2、盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。（捕蛇者说）表示修饰（偏正）关系。熙熙：和悦快乐的样子。如宋濂狸猩：食已，与与（走路安逸舒适的样子）如也，熙熙如也。3、敏而好学，不耻下问。表示递进关系4、灭滑而还。表示承接关系5、无恒产而有恒心者，惟士为能。表示转折关系6、谈笑而死，断头置城上。表示修饰（偏正）关系7、诸君而有意，瞻予马首可也。（冯婉贞表示假设关系8、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？表示转折关系9、北救赵而西却秦，此五霸之伐也（信陵君窃符救赵）表示并列关系10、而翁归，自与汝复算耳（促织）通“尔”，你，你的11、吾攻赵，旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵,必移兵先击之。表示

4、假设关系12、楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（屈原列传表示递进关系；（另：表示因果关系）13、朝济而夕设版焉。表示承接关系14、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（寡人之于国也）表示修饰（偏正）关系15、表恶其能而不能用也（赤壁之战）表示因果关系。其：指刘备16、缦立远视，而望幸焉（阿房宫赋）表示目的关系17、秦师轻而无礼。表示并列关系18、若欲死而父，即前斗。（高启书博鸡者事）通“尔”，你，你的19、剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（蜀道难）表示并列关系20、君子博学而日参省乎己。（劝学）表示递进关系21、人非生而知之者，孰能无惑？（师说）表示承接关系22、有如此之势，而为秦人积威之所劫。（六国

5、论）表示转折关系23、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？表示转折关系24、择其善者而从之，其不善者而改之。表示承接关系25、死而有知，其几何离？（祭十二郎文）表示假设关系。死后如果有知觉，那我们的分离还能有多久？26、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（劝学）表示修饰（偏正）关系27、项王按剑而跽(j)曰：“客何为者？”表示修饰（偏正）关系。“何为”即“为何”，客人是干什么的？28、未几而摇头顿足者，得数十人而已（虎丘记）“而已”：放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。29、我决（xu）起而飞，抢（qing）榆枋（fng）而止，时则不至，而控于地而已矣（逍遥游）“而已”:放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。30、攻城之法，为不得已。修橹轒輼（fn wn），具器械，三月而后成。（孙子兵法）“而后”：才，方才。橹：大盾牌31、技经肯綮之未尝，而况大軱（g，大骨）乎！（庖丁解牛）“而况”即“何况”，用反 问的语气表示更进一层的意思。32、臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！（谏太宗十思疏）“而况