双高双普培训2

1、双高双普 档案培训会,整档依据,省级“双高双普”评估验收标准,8 个 一 级 指 标,154 个 二 级 指 标,636 个 得分点,整档年度,四个学年度,2010年9月1日2011年8月31日,2011年9月1日2012年8月31日,2012年9月1日2013年8月31日,2013年9月1日2014年8月31日,档案分段,教育管理 教育经费 布局调整,3,1,学前教育 义务教育 高中教育 职业教育,各教育段学校,档案分段,教 育 管 理,教 育 经 费,布 局 调 整,学 前 教 育,义 务 教 育,继 续 教 育,各中心校,档案标签,盒面格式,盒脊格式,学校整档要求,1.全区各学校（幼儿园

2、）统一规格塑料档案盒和粉红色标贴。档案资料统一用a4纸打印，一级标题为宋体二号加粗，二级标题为黑体三号，内容为仿宋三号。 2.各类数据要参考各年度统计手册，尽可能与统计手册数据一致。各要素必须达标，数据填写要真实、准确，不能前后矛盾，要做到“一看就懂，一查就实，一核就准”。,学校整档要求,3.坚持“册表对应”原则，即所建“登记册、花名册”有表有册，“前表后册”排列，统计表中的内容应是所附册子数据的汇总。各直属学校（幼儿园）册留学校、统计表一式两份，一份留学校、一份交教育局对应科室进行汇总。各街道中小学（幼儿园）册留学校、统计表一式两份，一份留学校、一份交街道中心校进行汇总，各街道中心校将汇总表

3、一式两份，一份作为中心校档案，一份交教育局对应科室进行汇总。,学校整档要求,4.迎验资料要在省、市过程督导基础上进行完善、补充，做到考评资料内容齐全。 5.各学校要精心编好档案目录，目录序列按照“双高双普”指标体系排列，确保查阅档案快速、方便、准确。 6.各学校在2012年12月底完成档案资料整理工作，并及时将有关资料报局相关科室进行汇总。各科室档案于2013年1月15日前交局双高办。,局科室和相关单位整档要求,1.各科室和相关单位按照建档任务责任分解表，完成档案。 2.相应科室要完成各教育段学区划分工作，各教育段普及程度必须达到指标要求。 3.部分要素涉及多个科室，由排在第一位的科室负责协调

4、、收集归类整档。 4.各科室和相关单位档案管理人员要做好咨询工作。,部分指标解读,第一大块 教育管理 第1条：上级下发关于贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）和陕西省实施意见的实施意见；学校中长期发展规划；年度实施计划。 第4条：上级下发的“双高双普”文件；制定“双高双普”工作规划、成立机构。 第5条：素质教育实施方案、机构；禁止公布学生考试成绩和名次的措施；规范办学行为方案；减轻学生过重课业负担保障机制和奖惩机制；德育方案和计划。,部分指标解读,第6条：学校管理制度（制度汇编）。 第8条：教师培训工作实施方案；教师培训经费实施意见和统计表；将师德表现作为评优奖励、

5、绩效考核、职称认定的首要条件以及过程资料；表彰优秀教师过程资料和照片。 第9条：上级下发的学校周边环境治理、安全等文件；成立学校（幼儿园）周边环境综合治理工作机构，领导小组。 第10条：有关安全教育活动资料，计划、总结；成立校园安全工作机构；制定实施意见；安全工作制度；安全预案；建立安全工作责任追究制度；安全排查登记表；安全责任书。,部分指标解读,第二大块 教育经费,3.享受“两免一补”学生情况登记表。,1.上级下发的有关经费文件；财务管理制度；台账；教师工资表；绩效工资分配方案；治理乱收费措施。,2.“蛋奶工程”资料。,部分指标解读,第三大块 布局调整 上级下发的布局调整文件；学校布局调整规

6、划，实施意见，实施过程资料等。学校学区示意图；学校平面图；学校班级和部室示意图；制定消除大、超大班额规划、措施。,部分指标解读,第四大块 义务教育,2.入学率统计表（入学率）；,3.适龄儿童入学统计表；,4.长安区小学在校学生人数变动情况统计表；,5.小学（初中）学龄留守儿童入学情况统计表；,7.残疾儿童、少年入学率统计表；,8.小学（初中）残疾学龄儿童入学情况统计表；,9.义务教育完成率统计表；,10.小学（初中）辍学情况统计表；,11.控辍保学方案；领导小组；双线目标责任制；建立农村留守儿童少年关爱服务体系和动态监测机制。,第40条：1.0-17岁人口统计表；,6.长安区外来务工子女入学情

7、况统计表；,部分指标解读,第四大块 义务教育,第41条：全面提高义务教育质量,中小学教育质量统计表,第48条：课程与科研,1.国家课程计划规定设置课程的课表，课程分担表、作息时间表。,2.教育科研分工示意图；,3.教育科研奖励措施；论文集、获奖、照片。,部分指标解读,第四大块 义务教育,第50条：减轻学生课业负担,学校减负增效措施及相关材料。,第51条：德育工作,建立健全德育工作机构；建立“学校、家庭、社会”三位一体教育网络；建立德育基地和社会实践基地，定期组织学生参加社会实践活动；合理构建德育工作载体，突出“小、近、实”的特色。,小：小型多样，从小事做起； 近：贴近生活，从身边做起； 实：实

8、效明显，养成好习惯。,部分指标解读,第四大块 义务教育,第52条：体育、卫生工作,落实“两课两操”（“两课”指体育课、大课间活动；“两操”指早操、眼保健操）建立学生体质健康检测制度，对检查结果进行统计分析，形成报告。建立学校传染病应急防控和信息报送机制。,第53条：学校成立各类艺术活动小组；每学年举办一届校园艺术节活动和创建艺术教育特色学校、示范学校过程资料。,第54条：实验室开启率达到100%；学校建立科技、劳技发明奖励机制；每学年举办一次校内科技节活动过程资料和照片。,部分指标解读,第四大块 义务教育,第56条：安全法制教育,学校安全工作机构、制度、各类预案；学校与教师、家长签订安全责任书

9、；对学生进行安全教育和法制教育相关资料和照片。,第57条：家庭教育,学校成立家长委员会；家访记录；家校联系制度；校长每学年每年级至少召开一次家长会和各年级家长会资料和照片。,部分指标解读,第五大块 学前教育,第84条：全面提高学前教育普及水平,1.0-5岁人口统计表；,第88条：落实素质教育战略主题,制定素质教育方案；幼儿一日生活预览表；小班、中班、大班保育工作方案和游戏活动实施方案；作息时间表；建立素质教育的考核机制。,2.学前教育入园率统计表。,部分指标解读,第五大块 学前教育,第89条：规范办园行为,2.严格执行收费标准，建立收费公示和社会监督机制。,第92条：安全管理,建立健全并落实各

10、种安全、卫生保健制度、预案及安保人员、器械和措施等；校车管理方案、制度、司乘人员登记培训备案等相关材料；建立幼儿体质检测和食品卫生管理制度；建立幼儿园传染病应急防控和信息报送机制。,1.防止学前教育小学化相关文件、制度和措施。,部分指标解读,第五大块 学前教育,第94条：教职工编制与结构,教职员工统计表,第六大块 高中教育,第102条：全面提高高中阶段普及水平,高中入学统计表,部分指标解读,第103条：全面提高高中教育质量,高中教育质量统计表,第六大块 高中教育,第112条：德育工作,小：小型多样，从小事做起； 近：贴近生活，从身边做起； 实：实效明显，养成好习惯。,建立健全德育工作机构；建立

11、“学校、家庭、社会”三位一体教育网络；建立德育基地和社会实践基地，定期组织学生参加社会实践活动；合理构建德育工作载体，突出“小、近、实”的特色。,部分指标解读,第六大块 高中教育,第113条：科学实验与通用技术管理,实验室、探究室、通用技术教室管理规范；各类实验开齐率达到100%；建立学生科学实验作品制作，发明奖励机制；每学年举办一届科技节。,第119条：教师编制与结构,高中教师统计表,部分指标解读,第七大块 职业教育,第136条：整合职业教育资源,职业教育发展规划；职教中心服务覆盖网络；职业教育资助和免费政策落实情况。,第138条：全面提高职业教育质量,职业教育质量统计表,第141条：培养模式,工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式相关资料；建立行业组织、企业委托职业学校进行职工培训制度。,部分指标解读,第七大块 职业教育,第144条：教师编制与结构,职业学校教职员工统计表,第152条：优化继续教育资源,成人文化培训机构；有专职管理人员；有专兼职教师；有专门的培训教材和培训计划；有教室和多媒体等现代教学设备；有图书阅览室。,第八大块 继续教育,