火箭教学设计范文

1、火箭教学设计范文 第 1 页 共 5 页 火箭教学设计 Rocket teaching design 第 2 页 共 5 页 火箭教学设计 前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、通过尝试活动让幼儿简单了解的特点、用途，以及怎样飞上天。 2、培养幼儿的现代科技

2、意识，激发幼儿学科学的兴趣。 3、鼓励幼儿发现问题、提出问题，培养幼儿自我探索意识。 1、多媒体软件、吹好的气球（用小夹子夹住气球口）若干、模型、笑脸娃娃若干、收音机。 2、布置模型展室，模型发射准备。 三、活动过程： 开始部分 教师带幼儿在音乐声中走进展室自由地观察模型。 基本部分： 教师取一模型和孩子共同讨论其外形特征。 （长长的、圆圆的、一节一节的） 第 3 页 共 5 页 尝试二：鼓励幼儿发现问题、提出问题。 师：小朋友，刚才在玩时，你发现了什么？ 鼓励幼儿根据刚才的观察提出有关的多种问题，并以赠笑脸娃娃作为奖励。 解决幼儿提出的问题 头为什么是尖的？ 提问：小朋友折的纸飞机为什么是尖

3、的？（飞得快）得出答案。 的用途 是一种交通工具，它把地球上的东西运送到太空、宇宙和月球上去。 发射人造卫星。 发射宇宙飞船、航天飞机。 运载炸弹。 的种类、特点： 通过看课件 A（不同类型的图片）了解的种类和特点。 A、人驾驶？B、装发动机？C、燃料？ 尝试四：实验“气球上天” 幼儿把气球里的空气放掉，看有什么现象发生？（气球上天）。 讨论：气球为什么上天？（空气从气球喷出，产生一种力量，这种力量推着气球上天） 第 4 页 共 5 页 小结：科学家利用这种原理，让飞上天。 看课件 B（上天一节节脱落的动画） 通过老师科学的讲解和生动的动画，让孩子明白问题 为什么是一 不是人驾驶的。 是怎样飞

4、上天的。 观看课件 C（中国人发射实况）知道是中国人发明的，培养幼儿的现代科技意识，激发幼儿学科学的兴趣。 讨论：你长大了想制造什么样的。 延伸： 尝试五：到室外，请幼儿操作模型发动机，并喊倒计时，一起发射模型。 我大胆运用尝试教学法，让孩子运动起来，鼓励他们发现问题、提出问题。整节活动围绕着孩子提出问题，通过一系列的尝试活动来达到教学目的。充分发挥了孩子的积极性和主动性，培养其对科学的兴趣。根据教学目标和孩子的心理特点，我主要从以下几个方面进了设计。 一、开始部分：我以培养幼儿自主探索意识为主，把活动室布置成模型室，近了和孩子的距离，创设了轻松的氛围，为孩子的大胆尝试作了铺垫。 二、基本部分

5、：我充分发挥了幼儿的积极性和主动性，鼓励 第 5 页 共 5 页 幼儿大胆主动地提出问题，提出问题的过程访就是幼儿控索、尝试、表现自我的过程。在问题的解决上，教师和孩子一起讨论、实验、观看课件等一系列尝试活动，共同解决问题。从而激发了幼儿的控索欲望。在重能难点的处理上，我合理地运用了多媒体教学手段，把幼儿不可触及的高科技产物和深奥的科学原理变得具体、生动、简单易懂。多媒体特有的声像并茂、动静结全等优点，使孩子们情绪高涨，兴趣盎然，一个个复杂的问题迎刃而解。 三、结尾部分：我特意选取了中国发射实况让幼儿观看，通过宏伟壮阔的发射场面，使孩子们心灵受到震撼，真正感受到中国人是了不起的，从而激发幼儿的爱国意识和对科学活动的兴趣。 四、延伸部分：我运用真实的模型、发射场面，进一步感染 幼儿，使孩子们在欢呼声中，更加激发了中国航天事业的热爱。尝试教学法和多媒