能量之源光与光合作用 (2)ppt课件

1、,1,第4节 能量之源光与光合作用,2,3,方法与步骤：,称取5g左右的鲜叶，剪碎，放入研钵中。加少许的石英砂（充分研磨）和碳酸钙 (防止研磨中色素被破坏)与10ml无水乙醇。在研钵中快速研磨。将研磨液进行过滤。,4,5,6,7,色素：基粒类囊体的薄膜上,类囊体,8,9,二、光合作用的发现及概念,光合作用的探究历程：,10,11,12,4 能量之源光与光合作用,1771年，普里斯特利(Joseph Priestley)：,1785年，才明确绿色植物在光照下释放氧气，吸收二氧化碳。,1779年，英格豪斯（J.Ingen-housz）发现：,普里斯特利的实验只有在光下才能成功；植物体只有绿叶才能更

2、新污浊的空气。,植物可以更新空气，但忽略了光的作用。,13,4 能量之源光与光合作用,1845年，德国科学家梅耶（R.Mayer）：,根据能量转化与守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来了。,1864年，萨克斯(Julius von Sachs)的实验：,14,15,光合作用的概念： 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。,16,20世纪30年代 鲁宾和卡门的同位素标记法实验,该实验证明了什么？,光合作用中释放的O2全部来自H2O,A,B,4 能量之源光与光合作用,17,20世纪40年代，卡尔文(M.C

3、alvin),用14C标记的CO2供小球藻实验，追踪检测其放射性。探明CO2中的C的转移途径。,卡尔文循环：CO2 C3 (CH2O),4 能量之源光与光合作用,18,叶绿体中的 色素分子,可见光,C5,2C3,ADP+Pi,ATP,2H2O,O2,4H,多种酶,酶,(CH2O)n,CO2,吸收,光解,能,固定,还原,酶,光反应,暗反应,供氢,19,类囊体薄膜,叶绿体基质,光、色素、酶,酶,2H2O 4H+O2,酶,色素吸收的光能,ADP + Pi能量 ATP,酶,CO2 + C5 2C3,2C3 (CH2O) + C5,酶,H,酶,ATP ADP+Pi能量,酶,光能,活跃的化学能,活跃的化学

4、能,稳定的化学能,光反应为暗反应提供【H】和ATP,20,4 能量之源光与光合作用,光合作用原理在农业生产中的应用 ： 提高光合作用强度，增加农作物产量。 例如：控制光照的强弱和温度的高低， 适当增加作物环境中二氧化碳的浓度， 等等。,影响光合作用的主要外界因素： 1）光照 2）CO2 3）温度,21,化能合成作用：,利用环境中某些无机物氧化时所释放的能量来把无机合成有机物。少数的细菌，如硝化细菌。,2HNO2+O2 2HNO3+能量,硝化细菌,举例：,6CO2+6H2O C6H12O6+6O2,能量,22,自养生物:,以CO2和H2O（无机物）为原料合成糖类（有机物），糖类中储存着的能量。,

5、异养生物:,只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动。,所需的能量来源不同（光能、化学能）,例如人、动物、真菌及大多数的细菌。,23,4. （04北京）在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如图所示。理论上某种C3植物能更有效地利用CO2，使光合产量高于m点的选项是 A. 若a点在a2，b点在b2时 B. 若a点在a1，b点在b1时 C. 若a点在a2，b点在b1时 D. 若a点在a1，b点在b2时,D,24,4（04广东）下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是 A光合作用和呼吸作用总是同时进行 B光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用 C光合作

6、用产生的ATP主要用于呼吸作用 D光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行,C,5 （04广东）光合作用暗反应阶段中直接利用的物质是 AO2和C3化合物 B叶绿体色素 CH20和O2 D氢H和ATP,D,25,7（04江苏）光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（ ） A叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应 B叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应 C叶绿体基质中可进行光反应和暗反应 D叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应,26,l（04湖南）下列关于光合作用强度的叙述，正确的是 A叶片从幼到老光合作用强度不变 B森林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有

7、差异 C光合作用强度是由基因决定的，因此是固定不变的 D在相同光照条件下，各种植物的光合作用强度相同,B,21（上海）叶绿体含多种色素，其中一种色素能接受其它色素所吸收的光能，该色素是 A胡萝卜素 B叶黄素 C叶绿素a D叶绿素b,C,27,2.（06北京）夏季，在晴天、阴天、多云.高温干旱四种天气条件下，猕猴桃的净光合作用强度（实际光合速率与呼吸速率之差）变化曲线不同，表示晴天的曲线图是,B,5、（05北京）为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，

8、其中正确的是 实验组对照组黑暗中培养在光下培养生长育好生长不良 A、B、 C、D、,B,28,例1：科学家用14C标记二氧化碳，发现碳原子在一般植物体内光合作用中的转移途径是 A二氧化碳叶绿素葡萄糖 B二氧化碳ATP葡萄糖 C二氧化碳五碳化合物葡萄糖 D二氧化碳三碳化合物葡萄糖,D,4 能量之源光与光合作用,29,例2：在一定时间，绿色植物在一定强度的_的照射下，放出的氧最多 A白光 B红光和蓝紫光 C蓝紫光和绿光 D红光和绿光,A,4 能量之源光与光合作用,30,例3：生长旺盛的叶片，剪成5mm见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理，如图，这四个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是,A,4

9、能量之源光与光合作用,31,例4：将一株植物培养在H218O中并进行光照，过一段时间后18O存在于 A光合作用生成的水中 B仅在周围的水蒸气中 C仅在植物释放的氧气中 D植物释放的氧气和周围的水蒸气中,D,4 能量之源光与光合作用,32,例5：将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，则细胞内三碳化合物与葡萄糖的生成量的变化是 A C3增加，葡萄糖减少 BC3与葡萄糖都减少 C C3与葡萄糖都增加 DC3突然减少，葡萄糖突然增加,A,4 能量之源光与光合作用,33,(1)该装置进行的实验是_。 (2)该实验中用煮沸又冷却的葡萄糖溶液的目的是_。 (3)图中溶液A是 。 (4)酵母菌产生的气体是 。写出其反应式,例6：根据下图回答问题：,酵母菌能否无氧呼吸?产物是否有CO2,杀灭葡萄糖液中的其它生物,除掉溶液中的氧气。,澄清石灰水,CO2,C6H12O6 2C2H5OH+2CO2 +能量,酶,4 能量之源光与光合作用,34,例7：下图表示某植物生理作用与环境因素之间的关系。请据图回答问题：,(1)甲图中，A点表示植物只能进行 作用， B点表示 与 _达 到相等