初中物理课件.ppt

1、第四章 物态变化 4.1 温度计,授课教师：代明旺,工作单位: 中江职业中专学校,读书改变命运 ！刻苦成就事业 ！态度决定一切！,1、知识和技能 l理解温度计的工作原理。 l了解生活环境中常见的温度值。 l会用温度计测量温度。 2、过程和方法 l 通过观察和实验了解温度计的结构、工作原理。 l通过学习活动，掌握温度计的使用方法。 3、情感态度与价值观 通过教学活动，进一步提高学习兴趣和对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。,教学目标,冬季，有时会出现这种冰锥.,四季,一、自然界中物质存在的状态有：,物体由一种状态变成另一种状态我们把它叫做物态变化。,固态,液态,气态,（冰）

2、,（水）,（水蒸气）,问：物质间能否发生物态变化，受什么因 素影响呢？。,- 温度。,在日常生活中，如果我们靠感觉去判断物体的冷热可靠吗？,小结：靠感觉去判断物体的冷热并不都可靠。,二、温度（t）：表示物体的冷热程度。,4.1 温度计,一、温度计：,1、结构,玻璃外壳（标刻度、符号C）,玻璃泡（内盛液体：水银、酒精、煤油等）,毛细管（和下部的液体泡相通）,2、工作原理：,利用液体的热胀冷缩的性质测温度。,3、分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表。,演示自制温度计并讨论依据、缺点,学生观察温度计,实验温度计,体温计,寒暑表,字母C的含义？,二、摄氏温度：,1、规定方法：,0 ,- 1标准大气压下

3、冰水混合物的温度,100 ,- 1标准大气压下沸水的温度,在0 和100 之间分成100等份，每份代表1摄氏度（记为：1 ）。,2、单位：,摄氏度 - ,3、读法：,总结,.南极的最低气温为94.5，它读作 A.零下(负)94.5摄氏度 B.负摄氏94.5度 C.摄氏负94.5度 D.负94.5度,(A),例:.人体正常体温37-?,37摄氏度;,、 “ 0 ” -？,- 零摄氏度。,读P77小资料 如何测温度？,2、观察：量程、分度值、零刻度线。,3、测液体温度时须注意：,玻璃泡浸没且不碰器壁、底。,稍候，示数稳定再读数（0液面间的刻度）,读数时，玻璃泡仍留于被测液中，且视线与毛细管中的液面

4、相平。,1、使用前，先估测物体温度，选量程、分度值合适的温度计。,三.实验用温度计的使用:,实验,忽视规则的后果；想想议议2,总结,四、体温计：,1、结构（有缩口、三棱截面）、量程（ 35 -42 ）、分度值（0.1 ）,2、使用：测前甩；可离开人体读数。,练习,总结,构造：,毛细管,玻璃泡,液体,玻璃外壳,返回,把冰水混合物的温度规定为0,冰水混合物,0,0,把通常情况下，纯水的沸腾温度规定为100,沸腾的水,100,0,100,0度和100度之间分成100等分,每一等分为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。,908070605040302010,返回,量程 10 110 ,分度值 10 ,返

5、回,2,返回,偏大,偏小,正确,返回,体温计,总结,返回,1、体温计是测用的医用温度计 2、体温计里装的液体是。 3、体温计量程是 。分度值是； 4、体温计的玻璃泡与直玻璃管之间有很细的 。,水银,35C到42C,0.1C,体温,细管（缩口）,温度计练习题,5、温度是表示_的物理量，常用的温度计是根据液体的_的性质来测量温度的，温度计上的字母C表示采用的是_温度，它把 _的温度规定为 0，把 _ 的温度规定为 100,冷热程度,热胀冷缩,摄氏,冰水混合物,1标准大气压下沸水的温度,总结,6、用测了38.5 发烧病人的体温计没有向下甩就去测正常人的体温，其测量结果会是（ ）,38.5,7、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 A温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度； B温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中； D读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。,D,总结,今天你学到了什么？,1、什么是温度？,2、温度计有什么用途？它的工作原理是什么？,3、温度计上的C（或 ）表示什么？它是如何规定温度标准的？,4、