【湘美版】二下 第3课 小老虎 核心素养教案

【湘美版】二下第3课小老虎核心素养教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【湘美版】二下第3课小老虎核心素养教案教学内容【湘美版】二年级下册第3课《小老虎》教案，主要内容涉及对色彩的认知、绘画技巧的掌握，以及创意想象力的培养。通过学习，学生将能够认识和运用对比色，学会如何用简单的线条和形状描绘小老虎的形象，同时鼓励学生发挥个人创意，在绘画中添加自己设计的小老虎装饰元素。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和美术表现。通过学习《小老虎》这一课题，学生将培养对色彩搭配的审美判断能力，能够辨别和运用对比色；在创意实践方面，学生将大胆发挥想象，设计出独特的小老虎形象，锻炼创新思维；同时，通过绘画活动，学生的美术表现技能也将得到提升，能够运用简单的线条和形状来生动表现小老虎的特征。学情分析考虑到学生来自不同的家庭背景和认知水平，他们在美术方面的知识、能力和素质参差不齐。大部分学生可能已经具备了一定的色彩认知和简单的绘画技巧，但对比色的运用和创意想象力的开发仍有待提高。在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，这将对课程学习产生一定的影响。

针对上述情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于绘画基础较弱的学生，可以适当降低学习难度，多给予鼓励和肯定，培养他们的自信心；对于绘画基础较好的学生，可以适当提高要求，引导他们充分发挥潜能，创作出更具创意的作品。同时，教师还需注重培养学生的课堂纪律和注意力，通过设计有趣的教学活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地投入到美术创作中。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和创作法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授色彩知识和小老虎绘画技巧；讨论法用于让学生交流创作心得和创意想法；创作法让学生动手实践，提高绘画能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过小组合作、绘画比赛等教学活动，促进学生参与和互动。小组合作让学生共同完成一幅小老虎画作，培养团队协作精神；绘画比赛则激发学生的竞争意识和创作热情。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、范画视频等教学媒体，帮助学生更好地理解色彩知识和绘画技巧，同时提供丰富的视觉感受，激发学生的创意思维。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题《小老虎》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解色彩知识和绘画技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题《小老虎》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解色彩知识和绘画技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、绘画实践活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、绘画实践活动，体验绘画技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解色彩知识和绘画技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解色彩知识和绘画技巧，掌握绘画技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的色彩知识和绘画技巧，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握色彩的基本知识，包括对比色的运用和色彩搭配的原理。他们还能够了解小老虎的特征和绘画技巧，能够运用简单的线条和形状来生动表现小老虎的形象。

2.技能提升：学生将能够在实践中提升绘画技能，特别是对色彩的运用和绘画细节的处理。他们能够通过实践活动，锻炼手眼协调能力和创造力，培养良好的绘画习惯。

3.创造力发展：学生将能够发挥个人的创意想象力，设计出独特的小老虎形象。他们能够通过绘画活动，表达自己的情感和想法，培养创新思维和解决问题的能力。

4.审美判断：学生将能够培养对色彩搭配的审美判断能力，学会欣赏和评价自己和同伴的画作。他们能够通过观察和分析，发现和欣赏小老虎画作中的美。

5.合作与交流：学生在小组讨论和合作创作过程中，将能够培养团队合作意识和沟通能力。他们能够学会倾听他人的意见，与他人交流想法，共同完成作品。

6.自我反思：学生将能够通过完成课后作业和拓展学习，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们能够发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。板书设计-重点知识点：色彩搭配原则、小老虎特征、绘画技巧

-关键词：对比色、线条、形状、装饰元素

-句阐述：板书应以简洁明了的方式呈现色彩搭配原则，如“对比色增强视觉效果”等；对于小老虎特征，可用简短的句子概括其主要特点，如“小老虎威武可爱，注意表现其动态”等；对于绘画技巧，可列举一些关键步骤，如“先画轮廓、再填充颜色、最后添加细节”等。

2.板书设计应重点突出

-重点知识点：色彩搭配的重要性、小老虎绘画技巧的难点

-关键词：审美、创意、表现力

-句阐述：在板书中，可以用不同的大小和加粗方式来突出重点知识点，如将“对比色”加粗显示，以强调其在色彩搭配中的重要性；对于小老虎绘画技巧的难点，可以通过列出“如何表现小老虎的神态”等关键点来突出其重要性。

3.板书设计应具有艺术性和趣味性

-重点知识点：创意想象力、绘画作品的独特性

-关键词：艺术风格、个性化表达

-句阐述：板书设计可以采用一些艺术性的元素，如线条的流畅性、图形的创意组合等，以激发学生的学习兴趣；同时，可以引入一些趣味性的元素，如小老虎的可爱表情、色彩的鲜艳对比等，以增加学生对绘画作品的兴趣和主动性。通过这种方式，学生将更愿意参与到绘画活动中，发挥自己的创意想象力，创作出具有独特艺术风格的作品。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.知识回顾：在本节课中，我们学习了色彩的基本知识，特别是对比色的运用和色彩搭配的原理。我们还学习了小老虎的特征和绘画技巧，能够运用简单的线条和形状来生动表现小老虎的形象。

2.技能提升：在实践中，我们提升了绘画技能，特别是对色彩的运用和绘画细节的处理。我们还通过实践活动，锻炼了手眼协调能力和创造力，培养良好的绘画习惯。

3.创造力发展：在绘画活动中，我们发挥了个人的创意想象力，设计出独特的小老虎形象。我们还通过观察和分析，发现和欣赏小老虎画作中的美。

4.审美判断：在欣赏和评价自己和同伴的画作时，我们培养了审美判断能力，学会欣赏和评价色彩搭配的美。我们还学会了如何欣赏和评价小老虎画作中的美。

当堂检测：

1.知识检测：请学生回答以下问题，以检测他们对色彩知识和绘画技巧的掌握程度。

a.请简述对比色的定义和作用。

b.请举例说明如何运用对比色进行色彩搭配。

c.请描述小老虎的特征，并说明如何在绘画中表现这些特征。

2.技能检测：请学生完成以下绘画任务，以检测他们的绘画技能和创造力。

a.请用对比色绘制一幅小老虎画作，注意表现出小老虎的动态和表情。

b.请根据自己对小老虎的理解，创作一幅独特的画作，并添加一些创意元素。

3.创造力检测：请学生回答以下问题，以检测他们的创意想象力。

a.请描述一下你创作的小老虎画作，并说明你的创作灵感来源。

b.请谈谈你在创作过程中遇到的挑战，以及你是如何克服这些挑战的。课后作业1.请学生运用本节课学到的色彩知识，选择两种对比色，绘制一幅小老虎画作。要求表现出小老虎的动态和表情，同时注意色彩的搭配和美感。

2.请学生根据自己对小老虎的理解，创作一幅独特的画作。要求在画作中添加至少三种创意元素，以展现小老虎的不同面貌。

3.请学生描述自己在课堂上学到的绘画技巧，并列举一个实例说明如何在绘画中运用这些技巧。

4.请学生评价一幅小老虎画作，指出其色彩搭配和绘画技巧的优点，并提出至少两点改进建议。

5.请学生总结本节课所学的内容，包括色彩知识、小老虎的特征和绘画技巧。要求用自己的话进行概括，并说明如何在未来的绘画创作中运用这些知识。

补充说明：

例题1：请学生用对比色绘制一幅小老虎画作。答案：学生可以选择黄色和紫色作为对比色，绘制一幅小老虎画作。在画作中，小老虎的身体可以用黄色来表现，而其眼睛、耳朵和尾巴等部位可以用紫色来点缀。通过对比色的运用，使画作更具视觉冲击力。

例题2：请学生在画作中添加至少三种创意元素。答案：学生可以在画作中添加以下创意元素：给小老虎穿上彩色衣服，如红色、蓝色或绿色的衣服；为小老虎设计一个有趣的背景，如森林、河流或草原；在小老虎的周围添加一些动植物，如蝴蝶、小鸟或花朵等。通过这些创意元素的添加，使画作更具趣味性和个性。

例题3：请学生描述自己在课堂上学到的绘画技巧。答案：学生在回答时可以提到以下绘画技巧：使用简单的线条和形状来表现小老虎的形象；注意表现小老虎的动态和表情；通过对比色和色彩搭配来增强画面的视觉效果；在绘画过程中注重细节的处理，如线条的流畅性、颜色的饱和度等。

例题4：请学生评价一幅小老虎画作，并指出其色彩搭配和绘画技巧的优点。答案：学生在评价时可以指出以下优点：色彩搭配合理，对比色运用得当，使画面具有视觉冲击力；绘画技巧熟练，线条流畅，颜色饱和度适中；小老虎的形象生动可爱，表情和动态表现到位；背景设计有趣，与小老虎的形象相得益彰。

例题5：请学生总结本节课所学的内容。答案：学生在回答时可以概括以下内容：学习了色彩知识，特别是对比色的运用和色彩搭配的原理；了解了小老虎的特征和绘画技巧，能够运用简单的线条和形状来表现小老虎的形象；通过实践活动，提升了绘画技能和创造力；培养了审美判断能力，能够欣赏和评价色彩搭配的美。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：利用多媒体课件、视频等资源，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

2.创设情境教学：通过故事、案例等情境，引出课题，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与感和体验感。

3.强调个性化教学：关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥个人创意，培养学生的独立思考和创新能力。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律管理：部分学生在课堂上注意力不集中，存在纪律问题，影响课堂效果。

2.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏实践活动和互动环节，导致学生参与度不高。

3.评价方式不够全面：评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏