《草原》第二课时

1、.,1.草 原,人教实验版五年级语文下册,.,一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子河！ 牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。,（比喻，解释说明）,（草原的辽阔，安静，河流，牛羊，马群）,.,学习目标,1感受内蒙古人的热情好客，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。,2揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 3、背诵课文第二自然段。,.,自由朗读课文25自然段，思考：草原上的人又

2、有什么特点，你是从哪些句子中感受到的？用画出来。从哪些句子感受到蒙汉两族人民之间的深情厚谊？用画出来。并简单地写出自己的体会。（先自己学习再小组交流),比一比，谁 最棒！,我会读会说,.,忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。,把“飞”改成“跑”行吗？他们为什么要跑得那么快？,.,欢迎远客,.,热情迎客。,.,蒙古包外，许多匹

3、马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。,说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的。,激情相见,.,激情相见,.,饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。,好客的主人是 怎样款待客人的？ 他们联欢的节目 又是什么呢？,盛情款待,联欢话别,.,尽情联欢载歌载舞,.,套 马,摔 跤,民族舞蹈,.,此情此景，作者发出怎样的感慨？,蒙汉情深何忍别 天涯碧草

4、话斜阳！,注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。,这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。,.,我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里-，再走一百五十里，也-。草原上行车-，只要方向不错，-。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些-的小鸟。走了许久，远远地望见了一条-的带子。河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像-，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。-，-，像一条-向我们-过来。这是主人来到-远客。见到我们，主人们-，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：-，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。,我会背,.,拓展延伸：,敕勒(c