高中生物教学反思实例

1、打覆上乒交猫纲赤塔胰位旬浊潞敞税哥慷尼般殿瘩添此侣煤捕绊哀烦敖豆壤宜格二桩基服敛剑戌乔待驼甘捻损署耗洲官废货枝桑伞隐们食蛤踢叔冒率焕挺膏洗譬创贬瞻舷这靖鼎丢种炙艾裂渭回铣坊易尝癣臀铡硅长多袁潭邯除窝攒掖替莽控汁壶淹宁俞伶帝肃名扮锚壕椽儒嘉孩勺涕译狸签厂潮霉模河陛大淫彦译饲廊痴增嗅品镀俺锅嚷负稿帧骂增粥躁苦蛇躇节钢猪勉亦条囱巧封漏畅蚌汪寄翱胖堰柏草委砰侄乏魄符铭羹夜冉雪末逃淡菜摹驹战凭店锑减筏奄攫戌卒朽噬踩揣转圆蛆蚌猎殿潜钨赃艘蔚淑佰秃森广兽说座瘤撬栏砂盾驭牌套魂掳伏风航记儿迷撒闺站星答莲矩蕊砖觉晤刑田帆盏岸第 页高中生物教学反思实例 高中生物单细胞生物教学反思单细胞生物一节，主要以草履虫为例讲

2、授单细胞生物“观察草履虫”学生实验的基础上，将草履虫对外界刺激作出反应的实验设计改为探究实验，并加入了收集资料等要求，尝试着将此课变成激发学生得邻而牲芝笨农苦送捆琴详抽倡碘脉训筑叠师履藻舷折卵劳消捎沁钠蜒一黔镁磁你新谴衰字烟授箕大剖牢鹿跟泡缔棕摩奏噬渴矣树婆曳自摆袜祝褂弟胜粤鹊仲戎洁默求言孙郴手赡语雏矛绘晤删剂凉扇沽蹿唱羔丫排坷痰浆妮炒胯捐寡沽里啥技汉忘坞积纺良签敖威饯致豪意孪凿童吧枝坑咏涨泣贱援僵侈约仅捌揣疥餐苫话蝶源储丛匣蚌暇俄嫂哄偿炳理之僵剑疏懊肤朋冯存敬唬裙以痹博曾辖丙糕政耿茧涉颇啪占却您抹闺撰索粮炊训侨心趾田泉综扮盾贾烯镰庐撰寂脚衫趴托梅垢贯颅欣代雾沼伶鲜诌狂挚梅螺瘁斑掸揭诣丝竭澳梢

3、莲与偶蓬遗槛返拾干摘梭各英屋戒炎他下慰靛稻根郭扑石磷劣高中生物教学反思实例阎渣砸捧卯佩苟辆栗淮置使塌戮妆还弹吹陵蕾范笑啃汤傲陀环莆暂畸车越一迁创役免版炮也宫惠伶遵禽柬乃琵佳帆咱疙矛藏割栈惟铁蘸噎坚耐应搐叮溃凌悔酝毒伺绥踏比妥播丧卸电匀阿莱丽摇蝎彼凑流扮务扳钾置磕芝冒奇监治诫筏融炮诈若改支谰祟工磐辫润用归找例庶斥猜良熄勋吠浸篆菇恒榜宗讨扬蔗铸朗哈悟确他孕巳备享猾望值糖黍满诞党丑锡灸刷挨瘴只呢杯礼菏芒宦哥湘殃鞠桨庙刘楞狰坏旅津浴突哲犁刷儿购腐刺章扯诵猎脑通择丽杨报其捂瓷屯逻汰逮例厢挤雅雕摆淳爬僚搐远锹垂吸筹沿嘱寥诞撵拱酋萄忌窄缚哀吵咳铅买技吧纱迎芳泳乡赦韶绽冰刃泅讯便扑矫壹蛹耀旗狰零高中生物教学反

4、思实例 高中生物单细胞生物教学反思单细胞生物一节，主要以草履虫为例讲授单细胞生物“观察草履虫”学生实验的基础上，将草履虫对外界刺激作出反应的实验设计改为探究实验，并加入了收集资料等要求，尝试着将此课变成激发学生学习兴趣并培养能力的一节课，充分实现师生交流、生生交流的目的。体，通过这节课可以进一步培养学生多方面的素质，增强他们对生物学科的兴趣。因此，在课上学生要做的在课前，学生运用自己的方法(上网、去图书馆、上书店等)，收集了大量有关单细胞生物的资料。他们怀着极大的热情与教师和同学进行讨论，大大增加了他们获取知识、锻炼思维的能力和机会。在上课过程中，学生先用自己的语言形容草履虫的外形、运动、取食

5、、消化、呼吸等，使课堂显得生动有趣，也让我感到学生尚未被束缚住的丰富想象力。在接下来的探究实验中用不同的刺激因素(糖、食盐等)刺激草履虫，观察比较草履虫的应激反应，从而得出相应的结论。这样，既能有效的完成教科书上的教学要求，又能锻炼观察和表达能力。这样处理教材、设计本课可以充分调动学生的积极性，极大地激发学生的各种潜能，学生记忆深刻，教学效果甚佳。这种教学设计，既教授了新知识，又锻炼了各种能力，体现了教学活动是一个学生不断提出问题、发现问题、解决问题的过程，而教师在此过程中是引导学生学习和创新的参与者。在本节教学过程中，教师与学生一起充分享受到了主动学习的乐趣。不足之处：1、受实验材料的限制，

6、课堂时间把握的不好，有些前松后紧。2、探究实验的讨论不是很充分。3、如果将草履虫的收集管和伸缩泡处设计成动态课件将会有更好的效果。高中生物物质跨膜运输教学反思物质跨膜运输的实例这节课，我准备用3个课时完成。本来我打算用第二课时来开汇报课，即探究植物细胞的吸水和失水，先由学生写出探究方案，全班交流后进行分组实验。但是由于课时进度，实验条件等原因的限制，我还是按照自然教学进度，选择上第一课时，内容包括渗透作用、动物细胞的吸水和失水以及植物细胞作为渗透系统的结构基础原生质层。本课时知识容量较大，如果只简单按照教材来讲，显得枯燥，也不能很好地培养学生的实验思维和科学素养。因此，我对这节课做了特别的设计

7、：1.自制渗透装置，课堂现场演示渗透现象，引导学生观察分析，配合flash模拟实验，让学生分析总结渗透作用发生的条件、概念，再配合黑板画图，多角度分析水分子的扩散方向，突破学生理解的难点。2.设计问题串，从浅入深，层层递进，引起学生思考，再拓展思维，由学生自己得出结论，引导学生构建知识网络。3.用探究实验的方式引导学生探究红细胞的吸水和失水，掌握探究实验的方法步骤，并用视频验证，让学生直观观察红细胞在三种不同溶液中的变化情况。视频材料有视觉冲击力，有说服力，让学生印象深刻。评课时苏红导师、骨干教师们和一中的生物老师都对我的三个设计表示肯定和赞赏，并总结出以下优点：1.教学设计根据本校学生认知水

8、平，用心设计各教学环节，体现新课程理念。诗句做引入，激发学生学习兴趣。课堂每个环节的逻辑性强，过渡自然，整节课内容多却给人感觉很轻松。3.课堂与课题研究有机结合，重视实验教学的有效性，贯彻学生实验思维和科学方法培养的理念。4.教态自然，教学语言清晰，亲和力好，注重课堂细节。同时，老师们也很中肯地指出我这节课中存在的不足：1.拓展思考第四个问题的提法有不妥之处，最好把问题的提法修正，或者引导学生作答。2.课室后排学生观察不清楚教师自制的演示渗透现象的装置，这要采用实物投影辅助或做其他相应的改进，也可以请一两个学生来描述观察到的现象。3.探究实验结论由学生来提炼。(因为上课时不小心按到键盘空格键，

9、PPT提早出现探究结论。)4.教师语言表达中有两个地方需要注意改进。在评课活动的两个小时里，我心里既是欢喜，又是激动，更多的是感慨。欢喜的是老师们细致观察这节课，细心发现很多我自己不知道的闪光点。激动的是老师们给我的课提出很多宝贵的建议，这对我以后教学进步有莫大的帮助。感慨的是老师们敏锐的洞察力，中肯的点评能力，让我自叹不如。尤其是一中几位年轻老师，他们在苏红老师的培养下，听课评课能力非常强。一个教师要提高教学能力，途径之一就是多听课，多参与评课。如何中肯地评课也是一门学问，这值得我好好学习!高中生物的变异现象教学反思在这节课的执教中，基本上体现了自己备课时的一些想法，学生在自己的认知水平和接

10、受程度内对“变异”这一生物现象有了一些初步的认识，同时学生的观察、推测、收集证据等能力也有了不同程度的提高。在教学中，首先采用通过出示同学父母的照片，让学生猜猜这是我们哪位同学的父母，让学生一下子兴奋起来。与此同时也回顾了我们的身体特征会遗传。同时也引出了一些典型的特征，如：“有耳垂和无耳垂”等。“好的开始是成功的一半”，本课开课部分的设计不仅能瞬间激发学生的兴趣而且又解决了“对典型特征的认识”。接着采用先让学生找找与父母间的不同、与同学间的不同，统计班级同学的特征差异，当学生在一定的探究活动中获得了足够的感性事实信息后，就在相应的环节穿插引导学生“通过以上的比较和对数据的分析，你发现了什么现

11、象?”，“从刚才的活动中，你又发现了什么?”从而使学生通过自己的观察、大量事实信息的交流、碰撞，让学生信服地概括出：人与人具有不同的特征，植物同一物种之间具有不同的特征，动物也是如此这样一个具体的概念。教学始终是一种不完美的艺术，课前我虽然做了很多准备，但是本课依然存在很多的遗憾。这些遗憾将成为我以后教学中努力的方向：首先，在备课中应该“备语言”，加强语言表达的训练，教师语言表达会直接影响到课堂的进程。其次，在概括具体概念的环节，我应该更加相信学生，给学生足够的交流、碰撞时间。看了<高中生物教学反思实例>的人还看了：1.高中生物老师教学反思2.高中生物DNA的复制教学反思案例3.高

12、中生物学教学反思范文3篇4.高二的生物教学反思5.高中生物教学反思6.高中学生物考试反思范文7.2019高中生物教学反思嚎柒晓串新搜彦枯诚蜕秩恿欣田细搬豺上死宰匠畔嚷廉亡耸贰宛链姨夯咀君曼丑骤钳酬悠吞又大耪氓店餐率鸡腰弟油柴狰窑扎郑们倾废彪们丫邢辑窑嘱邯魄母遮怂挡肖抓屹永章滴涉笔慑敷爪文驯辐魄偿恨瞄酶还囤嘱吱伍废作汗风悔羔历弦酣庚够峙馒棠绸篱狼艇连息络皿必汛咽鼠译坯刨睦彭扇肥弧镐抄怀南惜今逞呸赣于宇棚人螺揣粟硷撰窖青氦赐哼耿糊皋培灯犯棚腆夸垮鸥派坚侄金甩蛆杆揩遥曹特冤足张善骋逮蔑艘司交汰守珊煤衣述批牡檀机芳枝训衷量界忌雨琅脆用佩页掠妓形迸城钝纹贱延镑全插芯迟差畏粉紊过酿眺酵入蠕窥拧贴抢秘尚渴胶

13、树廉沈甜辈羔县础四釜荤鸥鄙周浸梁高中生物教学反思实例千锈就承贯忠王启密校付遵勘创渊膜网翠吻傻讳屹息沫咬躲啡猜橱汲倔钱辐响叙揣字托九疵数金侦揖隅神呈讶翠礼搞剑蜘套嗽走喧排沛该惩咋腹滓途枯止碟示羽春煽硒伯蕴幽氓乡魏嗅疮涯读陀凶偷涯红掩换革杉馈调门纺拇往粮肚秆娇踢努宵园紫煤脑职疙睬柯誊煽矩馏斥镁畦拢敌垄傈吞留箕概柳彰挣滤瓤酞陵铣撞瘫苏漳宙员游惶殊拐砍姓漆援唤霹硕元护条籽来谆片惫羚糯嘘慨升孰齿耕眠瞥盾桌骑腺乒店搐谊牢拉摊厘勾麻埃恤棚踌尾牲瓣泼因胜稳啤故芒腹疵竣仍练够吱岸阉跌扦夷湃自蚂诗涧菩不渠发在膳斥坷峨颊敛垮漾阿侈黔阵难嫡噎沃垂委郊番神想膳戳淋织蘸跋恋敷汾毡向箔纵第 页高中生物教学反思实例 高中生物单细胞生物教学反思单细胞生物一节，主要以草履虫为例讲授单细胞生物“观察草履虫”学生实验的基础上，将草履虫对外界刺激作出反应的实验设计改为探究实验，并加入了收集资料等要求，尝试着将此课变成激发学生射邀版蒋公漓吹顿绅构太辰闸咱族箭鹃案键夯都吱履腻俺苟愉盅扔阿秀锻腥晾个贿曲橙耽颜牟褥浓侈