四年级数学：解决问题2_第1页
四年级数学：解决问题2_第2页
四年级数学：解决问题2_第3页
四年级数学：解决问题2_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小组合作学习公开课教案:解决问题宋家中心校 李 强教学内容:西师版小学数学四年级上册P116-P118例1、例2及课堂活动的练习；教学目标：1、学会用连乘，连除和乘除混合运算解决生活中的实际问题。2、学会从数学的角度提出问题，分析问题，能综合运用所学知识和技能解决问题，发现应用意识。3、在解决问题的过程中体验到数学的价值，培养创新精神和实践能力。教学重点：学会用连乘，连除和乘除混合运算解决生活中的实际问题教学难点：能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识。教学过程一引入课题孩子们，我可知道你们学习了三位数乘以两位数和三位数除以两位数的运算，对吗？说学的可好可好了！今天李老师专程前来考察考

2、察，你们敢接受挑战吗？现在我们就将所学知识解决生活中的实际问题，准备好了吗？（板书课题：解决问题）二探究体会（一）教学例1多媒体课件展示：教学情境图和例题1、让学生获取信息生读题并回答：你能获得哪些数学信息？2、让学生提出问题学生交流，师引导提问平均每人每天可采摘花椒多少千克？（老师也想知道这两个问题）小明家的花椒收入有多少元？3自主探究，解决问题（1）、解决问题一：平均每人每天可采摘花椒多少千克？独立思考。让学生独立思考后小组内交流，由小组长收集不同算法，并依次向组长或组员汇报第一步算的是什么？合作交流。教师巡视，了解情况小组代表汇报说出算式并说明意义。（追问第一步算什么？）25648 25

3、684 256（84）或256（48）（想出一种方法老师为你骄傲；想出两种方法老师为你自豪；想出三种方法老师敬佩你，爱死了你！孩子，将来的数学家就是你了！）(交流时强调：学生要说我们讨论得出；你们同意吗？)（2）、解决问题二：小明家的花椒收入有多少元？独立思考。让学生独立思考后小组内交流，由小组长收集不同算法，并依次向组长或组员汇报第一步算的是什么？合作交流。教师巡视，了解情况小组代表汇报说出算式并说明意义。（追问第一步算什么？）12909 12990 疑惑：90912第一步算的是什么啊？这样列式对吗？（二）即时练习教材第117页及课堂活动的练习题第1题先让学生独立解决问题后小组交流，再全班交流不同算法。（三）教学例2多媒体课件展示：出示教学情境图和例题1、让学生获取信息并明确问题(师：前面学过有关路程、速度、时间的关系还记得吗？)读题，回答2、自主探索，解决问题让学生独立思考后小组交流教师巡视，了解情况让学生当小老师讲解汇报并说出算式和第一步算什么。（四）即时练习教材第117页及课堂活动的练习题第2题先让学生独立解决问题，再交流不同算法三巩固练习第118页至第119页练习二十三的第2、3、6题第2题先让学生独立解决问题，再交流算法第3题先让学生独立解决问题，再交流算法第6题先让学生独立解决问题，再交流算法四小结:师：孩子们，通过我们愉快的交流与学习，你们会用三位数乘（或除以

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论