《社戏》展示课(第一课时).ppt

1、社 戏,鲁迅,展示课 （1）,学习目标（第一课时）,一、理清全文思路，了解全文内容。 二、品味优美的句。,一、课前浏览，检查预习5分钟 二、词训3分钟,一、品内容文章美,讨论、展示25分钟,1，本文的中心事件是什么?根据事件划分课文可以分几个部分。 按什么顺序？,中心事件是：到赵庄看戏,一 (13段)看戏前 写平桥村随母亲归省的生活,(430段)看戏中 看社戏的全过程 三 (3l一40段) 看戏后 看社戏后的余波,（时间）,2、这篇文章共讲了哪些事情？你能用4个字分别给它们加个小标题吗？,如：随母归省钓虾放牛 戏前风波夏夜行舟 船上看戏归航偷豆 六一送豆,3、探究：为什么说平桥村是“我”的乐土

2、?,得到优待,免念“秩秩斯干幽幽南山”,许多小朋友伴我来游戏； 一家的客，几乎也就是公共的,可以钓虾、放牛,大家钓的虾“照例是归我吃”,可以看“社戏”,乐土,4、第一部分与写看社戏有什么关系?,（1）交代了看社戏的时间、地点,同去看戏的人物。,（2）由一般乐事（钓虾、放牛等）引出最大乐事（看社戏），为下文作铺垫。,5第二部分是写赵庄看社戏的全过程。主要写了哪几件事?可划分几个层次。,一层(49)、看社戏前的波折。,二层(10-13)月夜行船中的所见，所闻，所感。,三层(1421)去赵庄看社戏。,四层(2230)月下归航偷豆。,6、请找出“我” 看戏前的波折和转机。,2、这样写的好处。,波折,1

3、、叫不到船；,2、没有大人陪同,3、外祖母要担心。,转机,1、八叔的航船回来了.,2、少年与我同去，且都识水性。,3、双喜写包票。,一、使文章的情节波澜起伏,为看社戏做铺垫。,二、表现农家少年的热情和聪明能干。,7、作者急切看到的戏好看吗？为什么？,想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻。 想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不出来。 最怕见“老旦”，他却不停的唱着。 “喃喃的骂”“不住的吁气”“打起呵欠”,不好看,8、伙伴们爱不爱看？从哪里表现出来？,伙伴们也不爱看。表现：稀奇、渐不明显、 喃喃的骂、不住的吁气、 （侧面描写） 打哈欠、各管自己谈话。,9、朗读2223段，这几段主要写什么？,月夜

4、归航。,视觉,听觉,（表现了“我”对赵庄的依恋之情）,10、选段是从哪两个角度来描写的，有何作用？,选段表现了农家少年的什么？,11、默读24-27自然段，主要写什么内容？,偷豆这一情节，表现了农家少年的天真、热情、纯朴。,伙伴们偷煮罗汉豆,12、第三部分写什么内容？,看戏后的余波，六一公公送豆，我赞豆。,社 戏,随母归省省亲来到平桥（13）,去赵庄看社戏 的全过程。 （430）,看社戏后的余波（3140）,略,详,略,看社戏的波折（49）,途中的见闻和感受 （1013）,赵庄看社戏（1421）,深夜归航（2230）,表现了作 者对少年 生活的怀 念，特别 是对农家 小朋友诚 挚情谊的 眷恋。

5、,结构小结,二、品句子语言美,1、第10自然段对少年朋友的驾船运用什么描写，作用是什么？,动作描写,表现小伙伴们驾船技术的熟练高超。,2、“跳”字和“飞一般径向”表现了什么？,去看戏时的愉快急切的心情。,3、夏夜行船时，哪些句子表现了作者怎样的心情？,把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。 （以动写静，既表现了船速之快,又烘托出“我”急迫去看戏的心情。）,4、从夏夜行船中找出表现“我”所见、所闻、所嗅、所感的优美句子。体味其中蕴涵的童真、童趣。,视觉：,豆麦“碧绿”、远山“淡黑”，月色朦胧在水气里，依稀的赵庄，几点火；,嗅觉：,豆麦和水草的“清香”。,听觉：,潺潺的水声，小伙伴的说笑

6、、嚷声，远处的歌吹。,触觉：,夹杂在水气中扑面的吹来。,视觉、听觉,5、月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。,返航途中，再写夜景有什么作用？,呼应前文，表现”我”对社戏依依不舍的情意。,6、这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。,运用了什么描写手法，有何作用？,运用比喻的修辞手法，从正面、侧面描写表现孩子们驾船技术高超。,7、在偷吃罗汉豆这一情节中， 作者重点描写的是什么？,通过对孩子们的语言、动作以及“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等几个细节描写，表现了他们各自不同的性格和优秀品质。,总结： 所谓“那夜似的好豆”，“那夜