舒克和贝塔课外阅读导读课教学设计

1、舒克和贝塔课外阅读导读课教学设计 舒克和贝塔历险记阅读指导教学设计 教学目标： 1、通过活动使学生初步了解舒克和贝塔历险记，并对舒克和贝塔历险记产生阅读兴趣。 2、激发学生对课外阅读的兴趣，产生阅读欲望。 教学重难点： 激发学生对课外阅读的兴趣，产生阅读欲望 教学流程： 一、导入 同学们，你们喜欢书吗？你们爱读书吗？你们都读过哪些书呢，能和老师说一说吗？（指名回答，让学生说书名和主要内容）看来我们班的同学都很喜欢读书，今天老师也想给同学们介绍一本老师喜欢的书，不过在老师介绍之前，书里的主人公想考考大家，看看大家能不能猜出他是谁。（出示谜语）同学们这么快就猜出来了啊，看来咱们班的同学都很聪明。不

2、过老师想问问同学们，你们喜欢小老鼠吗？为什么？（指名回答）今天老师要给同学们介绍的主人公是两只小老鼠，你们想知道这两只小老鼠是什么样的吗？下面我们就一起去认识他们吧！ 二、介绍故事，激发兴趣 1、介绍作者 同学们在我们认识故事的主人公之前，我们先来认识一下创作这个故事的人。（课件）他叫郑渊洁，是我国著名的童话大王，他写过 很多的童话故事，老师小时候就看过他写的童话，他写的童话有皮皮鲁外传、舒克和贝塔历险记、乔麦皮外传、鲁西西外传、金拇指、十二生肖系列童话等。今天老师要向同学们介绍的就是其中的一部叫舒克贝塔历险记，这个故事的主人公是两只小老鼠，那么这样一位童话大王他写的小老鼠会是什么样的呢，现在

3、我们就一起去看看。 2、介绍舒克和贝塔 （1）介绍舒克 课件出示舒克图片，看这就是舒克，他是一只小小的老鼠，他出生在一个名声十分不好的家庭，有一天他和妈妈出去找吃的，遇见了毛绒玩具小狗和木偶玩具小羊，同学们你们猜一猜当他们看到舒克和妈妈在偷吃花生的时候，他们会说些什么呢？（指名说）同学们猜得对不对呢？我们来看看（课件出示：没羞没羞做小偷，小偷妈小偷崽，不会劳动只会偷。）有哪位同学能试着读一读？同学们你觉得这句话应该用怎样的语气去读呢？和你的同桌试着用嘲笑的语气读一读吧。（学读完后，指名读，师再范读）如果是你，你听到了这样的嘲笑你会怎么做呢？有哪位同学能来说一说呢？舒克听到这样的嘲笑它会怎么做呢

4、？你能猜一猜吗？是啊舒克很伤心，它想以后只靠自己的劳动来获取需要的东西，所以它离开了妈妈，决定出去闯一闯。 舒克剪掉了自己的胡须，开着飞机离开了大房子，正当舒克高兴的开着飞机四处飞时，他遇到了一件事，他看到了（出示课件）。同学们，你们看，图上的是谁？她发生了什么事？你能想一想当舒克看 到了这样的事，他会怎么做吗？是啊正像同学们想的一样，舒克勇敢的把小蚂蚁救上来了，并把小蚂蚁送回了家。这时舒克感觉到肚子很饿了，他很不好意思的向蚂蚁王后说想吃点东西。蚂蚁王后很爽快的给了舒克很多好吃的，并告诉舒克，因为他救了小蚂蚁他可以尽情的吃他喜欢吃的，这是他通过自己的劳动得来的。舒克听了吃得特别开心，因为这是他

5、第一次通过劳动获取来的食物。 舒克吃饱后，告别了蚂蚁王后和她的臣民们，他快乐的开着飞 机四处飞。这次他又遇到谁呢？同学们看一看吧！（课件出示）同学们你们看图片，你们看到了什么，你知道他们在向谁敬礼吗？你能讲一讲发生了什么事吗？（指名说）小蜜蜂为了感谢舒克的帮助所以给了舒克一桶蜂蜜，舒克通过自己的劳动第二次获得了食物。后来啊，舒克帮助了很多的人，森林里要召开劳动者大会，小动物们也邀请舒克来参加。可是这时舒克遇到了他的敌人一只猫。这只猫当着小动物们的面说出了舒克的身份一只老鼠。同学们如果你也曾经受到舒克的帮助，当你知道舒克是一只老鼠时，你会怎么想呢？当小动物们知道了舒克的真实身份其实是一只人人不喜

6、欢的小老鼠时，他们又会怎么做呢？现在我们就一起来看看小动物们是怎么做的。（出示课件，生小组交流怎样读，再找学生试读）小动物们没有因为舒克是一只老鼠而讨厌他，反而因为受到过舒克的帮助，认为舒克不是坏人，是他们的朋友，舒克看到这些很感动，所以从这以后，舒克再也不怕大家知道他是一只老鼠了，他每天都驾驶着飞机为朋友们做事，通过自己的劳动换取自己需要的东西。有一天舒克开着飞机认识了一个和 自己一样的小老鼠贝塔。 （2）介绍贝塔 贝塔也是一只小老鼠，他从出生开始，就被一只叫咪丽的猫看 得紧紧的，只要他一出去找吃的，咪丽就追他想捉住他。贝塔为了摆脱这种生活，就开着坦克离开了他从出生开始就住的屋子。 说起舒克

7、和贝塔的认识过程，其实还挺有意思的。你能猜猜他 们是怎么认识的吗？贝塔开着坦克出走之后，他用小石子当作炮弹打小麻雀，这个时候舒克正好路过，他看到有一辆坦克在欺负小麻雀就开着飞机把小麻雀救了。就这样飞行员舒克和坦克手贝塔成了好朋友，他们有一个共同的理想，用自己的劳动来取得自己的食物。他们开着飞机和坦克，为小动物们做了很多的好事，小动物们都很喜欢我他们。同学们，你们想读一读他们的故事吗？ 3、介绍阅读方法 同学们都想读舒克和贝塔的故事，那么我们应该怎样去阅读 呢？现在老师就教你一种阅读的方法。首先读书的时候要认真，要读准字音，读通句子。然后要边读边想，在读故事的时候，要一过读书一过想，想一想如果你是书中的主人公，你遇到了这样的事会怎么做，你能像主人公一样做得好吗？做到了这两点，你们就能很快的读懂故事啦！ 三、阅读 好了同学们，现在就让我们用这样的方法去阅读舒克和贝塔 历险记中的一个小故事吧。（每个学生发一份故事资料，给学生时 间去读，并找学生说一说这个小故事讲的是什么内容，你觉得舒克和贝塔怎么样？） 四、结束 同学们说得真好，舒克和贝塔用自己的机智和勇敢战胜了各种 各样的困难，帮助小动物们做了很多的好事，他们通过自己的劳动得到了自己需要的，希