业务园长组织教学活动教案

1、可编辑业务园长组织教学活动教案1. 漂亮的格子手绢活动目标 1 引导幼儿尝试进行多角度的规律排列，发展幼儿的空间知觉。活动准备： 1格子手绢一块；红、黄、蓝、白小方纸片若干混合后每组一份；绘画工具每人一套；活动过程：一 引导幼儿观察格子手绢，发现图案的美。观察手绢图案特点。 启发幼儿感受图案的美。二 幼儿尝试用方形纸片拼出格子手绢。1、幼儿操作。 2、引导幼儿进行经验总结，发现排列规律：第一排：ABABAB第二排：BABABA第三排：ABABAB第四排：BABABA。三、根据经验进行绘画格子手绢 四、展示作品，幼儿讲述自己的涂色规律。延伸活动：平铺结构游戏：美丽的广场教后感：幼儿对我的粘贴过程

2、很感兴趣，听得也很认真，自己实际设计时，大部分都能按排序规律设计，而且形式多样化。2.大班数学教案：逛超市活动目标1.感受部分与整体的关系。活动准备设置小超市(物品都卖一元或两元)，一元和一角的硬币若干，垫板，两台取款机，作业纸，油画棒。活动过程一、游戏导人教师:今天小超市开业了，你们想去逛逛吗我们开着汽车去吧。(评析:生活中幼儿喜欢逛超市，老师以游戏的口吻把幼儿引入情境，激起幼儿参与活动的愿望。)二、取钱1.教师:逛超市买东西，要什么呢(出示装有硬币的小包，请幼儿听听猜猜里面装的什么。)(评析:神秘的小包激起了幼儿的好奇心，幼儿神情专注，听觉参与活动，凭借经验大胆地进行猜测，活跃了思维。)2

3、.教师:取款机里有大小不同的各种硬币，请不用眼睛看，用手摸出三枚硬币，要和老师手上的硬币一样，比谁又快又准。(老师手上是3枚1元的硬币)(评析:引导幼儿触摸、感知、辨别大小不同的硬币，发展了幼儿的触摸觉。)3教师:请告诉大家，你是怎样摸出三枚硬币的(评析:引导幼儿交流操作过程，分享经验，增进了幼儿间的相互学习，教师观察幼儿不同的操作方法，了解了幼儿的操作水平。)4.好朋友相互检查一下，是不是都摸对了。三、观察硬币1.教师:看看硬币是什么样的它两面的图案一样吗正面是什么样子反面是什么(评析:引导幼儿观察硬币的外形特征，增进对硬币的认识，为下面的探索活动做好铺垫。)2.教师:你们知道一枚硬币是多少

4、钱吗那么你们手上有多少钱呢请用动作告诉大家。四、抛玩硬币1.教师:现在时间还早，超市还没开门呢，我们找空地方坐下玩玩吧。2.教师:我们一起来玩个抛硬币的游戏，小朋友把3枚硬币轻轻撒到垫板上，看看有几个正面几个反面然后用自己的标记记录下来。五、猜硬币教师:我手里有三枚硬币，我将它们藏到两只手上，你们猜猜每只手里藏了几枚六、购物教师:小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，你们跟好朋友一起逛逛，商量商量买什么，送给谁，每个人都要把自己手上的钱用完。教后感：将数的分合经验运用到模拟的生活情境中去，解决生活中的问题，在此过程中，幼儿进一步体验了整体与部分的关系，感受到数学的作用及游戏活动

5、的快乐。3.大班数学教案：有趣等分活动目标1初步学习用对边折、对角线折、过中心点折的方法把规则的图形等分成两份，并知道部分小于整体，整体大于部分。2.在操作实践过程中，能标新立异教学准备：各种图形的纸若干、剪刀教学过程：(1).提问，引出课题。谁能告诉练老师两纸笨狗熊的故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的？如果给你一个圆面包，你会分成一样大的两块吗？你们都说会，现在我给你们每人一块，让你们来分，相信你们一定会分得很好！幼儿操作，等分圆形，引出概念二等分(1) 请你想办法把它分成一样大的两份。分好了还要想办法证明你分的两份一样大。幼儿操作：任意对边折。(2) 谁来告诉大家你是怎样把圆形分成一样大的两

6、份。演示验证。 (3)引出概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。 (4) 理解整体与部分的关系。分出来的一份和原来的相比哪个大？哪个小？分出来的每一份是原来的多少？幼儿说，然后老师演证。出示两个一样的圆形，将其中一个二等分，然后将等分后的半圆和另一个圆形相比，得出结论：部分小于整体，二等分后其中的任意一部分是整体的一半；整体大于部分，整体是二等分后任意一部分的两倍。3.请幼儿等分三角形、梯形。（左右对边折）幼儿操作：左右对边折。共同小结：等分圆形是任意对边折，而三角形、梯形是左右对边折的分法。它们分下来都只有一种结果。那么正方形、长方形呢？请你们试一试把正方形长方形二等分，看看可以

7、有几种不同的分法？4.请幼儿等分正方形、长方形（1） 幼儿操作：上下左右对边折、对角线折、过中心点折。（2） 在视频转换仪展示折法，幼儿说一种老师展示一种。（3） 小结：正方形、长方形都不止一种分法。你们已经会了上下左右对边折、对角线折。还有一个分法如果你们掌握了，能使一个正方形、长方形有若干种二等分的结果。这就是过中心点折的方法。（1） 幼儿操作（2） 请幼儿讲述如何等分的。5图形拼图教后感：选课有趣新颖，幼儿很感兴趣，都乐意动手操作，分得很对，就是纪律有点乱。4.幼儿园大班数学教案：有趣的单双数活动目标：1、结合围棋活动，通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。2、感受同伴间相互交流的

8、乐趣。活动准备：围棋、记号笔、大数字卡片若干、一幅美丽的图片（各类动植物若干）单双数的汉字词组卡片活动过程：1、导入游戏“猜棋”我们小朋友都会下围棋，今天老师就用围棋和小朋友一起做个猜棋的游戏好吗？（好）请小朋友每人抓一把棋子，数一数有几颗棋子，可以用数字几来表示？并找出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。2、探索单双数游戏“找朋友”（1）现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的数字卡片放在这块有一个绿色磁铁的黑板上，不能全部找到好朋友的数字卡片放在2个红色圆点的黑板上。幼儿操作。（2）师生共同检验：小朋友看一看你们

9、有没有不同的意见？（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。（4）对啊！这些都能找到好朋友的数字叫“双数”，不能都找到好朋友的数字叫“单数”。那么，在我们下围棋的时候，哪里会用到单双数？（猜先），对了，在猜先的时候我们要用到单双数，现在我们一起来做一次“猜先”好吗？3、寻找单双数游戏“捉迷藏”（1）单双数在围棋中要用到他，在其他很多地方都会出现单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏，你们愿意吗？（出示画面）单数和双数就躲在这幅美丽的画里，你们找找看画里的哪些动植物是双数，哪些

10、动植物是单数，你可以用各种方法把它记录下来，等会来告诉大家好吗？（2）幼儿再次操作（3）谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数？（个别幼儿介绍）我知道小朋友都想介绍给大家听对吗？好，现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。（生生互动）教后感：大部分幼儿还是分得很清楚的，只有极少数幼儿会将单双数搞混淆，还要多说多练。5.大班数学教案：幼儿认识基础相邻的数字活动目标；感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。活动准备：红 黄 蓝 卡片各一张，14的数字点卡。活动过程：(1)、 分别取三种颜色不同的瓶盖各三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨

11、论如何才能做到。(2)、 找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。(3)、 引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。(4)、 组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。(5)、 玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。6.大班数学教案：长短、厚薄、宽窄排序活动目标：学习区别宽窄、厚薄、长短并能正确用词表达

12、。学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行排序。活动准备：教具：宽窄不同的纸条，厚薄不同的毛衣、纸、书。学具若干。活动过程：集体活动：区别宽窄。出示两张宽窄不同的纸条。“这是什么？有什么不用？”“哪个宽？哪个窄？你怎么知道的？”“找找活动室里哪些东西是宽的？哪些东西是窄的？想想还有哪些东西是宽的？哪些东西是窄的？区别厚薄“我这里有几样东西，请小朋友闭上眼睛摸一摸，它们有什么不同？”“哪个厚？哪个薄？想想还有哪些东西是有厚有薄的？小组活动：第一组：按宽窄排序。第二组：按厚薄排序。第三组：按长短排序。教后感：大部分幼儿都会从短到长，从长到短排序，在听老师要求排序时，我发现有的幼儿不听要求，我让他从短到长

13、，他就从长到短。这一点还有待与加强训练。7.大班数学教案：找规律活动目标：初步学习根据一组图形的变化规律，判断推理出某一位置上的图形。学习用正确的语言表述物体的方位。活动准备：图片若干。配套幼儿画册。活动过程：出示雪人和兔子图片，排列如下：提问：（1）兔子和雪人一起玩，谁在动？谁没有动？（2）兔子是怎样转动的？（3）根据兔子的转动规律，应该怎样摆动兔子的图片？为什么？出示数和小熊的图片，指导幼儿观察、分析。请幼儿完成幼儿画册中相关的内容，并说明理由8.跳房子游戏活动活动目标1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。活动准备1在场地

14、上画好格子当作房子。2准备一个小沙包。活动过程1热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。游戏规则：(1).幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。(2).在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

15、(3).教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。(4).游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。(5).活动总结教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。9.小白兔钻山洞游戏活动活动目标发展幼儿听信号快速变换方向的能力。活动过程1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。名称：小白兔钻山洞玩法：(1)将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成

16、一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。 (2)游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。2老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。3游戏结束后，老师做活动总结。10.跑步比赛活动活动目标1发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。2培养幼儿团结合作的精神。活动准备在场地上画好一条直线作起跑线和终点线活动玩法老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿将开始跑，一直跑

17、到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。活动要求跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。注意事项跑的时候注意安全，不要相互碰撞。11.跳绳毽游戏活动活动目标发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。活动内容：踢绳毽活动方法1踢绳毽（毽子上面拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。2一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。3连续踢毽子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，

18、也可以用左右脚交替连续的踢毽子。4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。规则要求(1)按照规定动作及要求踢毽子。(2)踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。(3)记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。教与学提示(1)年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。(2)先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。(3)因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。12.练习“走”的游戏游戏名称：“小老鼠过河”游戏目的：通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走能力。游戏准备：在场地上画两条相距1015米的平行线当作“小河”幼儿每人一

19、个布绳。游戏的玩法及规则：1将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳（留长一端作为老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”（另一侧的平行线）5游戏可重复进行。游戏建议：1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。2待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提醒幼儿走路时抬头，挺胸。13.练习“跑”的游戏游戏名称：小司机游戏目的：通过游

20、戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的能力。游戏准备：(1)在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色的汽车图片，表示这里是车库。(2)在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。(3)幼儿人手一辆小汽车。游戏玩法和规则：(1)游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上(2)游戏开始，教师告诉幼儿：“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。(3)向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。(4)教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。”听到口令后，幼儿在场地上模仿开车，在场地上四散

21、跑，随后教师发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，迅速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。(5)重新拿自己的汽车后，游戏重复进行。游戏建议：1.提醒幼儿防止相互碰撞。2.跑的时间不宜过长，注意动静交替。14.练习“跳”的游戏游戏名称：小白兔搬萝卜游戏目的：通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。游戏准备：(1)在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片若干（数量为幼儿人数的三倍）(2)幼儿人手一个兔子的头饰。3篮子四个。游戏玩法及规则：(1) 幼儿分散站在起跑线上，由教师介绍

22、游戏并分配角色，布置任务(2)游戏开始兔妈妈（教师）说：“今天早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，现在兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳（教师可示范）着来回。(3)游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。(4)游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。游戏建议：1.游戏中一定要幼儿遵守规则，尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。2.幼儿人数较多时可分组进行。15.人体山洞戏活动目标：1.积极参加结伴进行的 “搭山洞”过山洞的活动，发展发明力。2.发展基本动作，进不肌肉的耐力和集体的协调性。3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。活动准备：音乐活动过程; 1热身 老

23、师带领幼儿随着音乐进行做操。 2开始游戏 幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”师：以前，我们玩过钻山洞的游戏，今天，们来用身体搭山洞，想一想，试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索老师，老师观察，指导，提醒幼儿注意安全。 让三四个幼儿一组，搭成一个山洞，再让一组幼儿用不同的方式，钻过山洞，钻的幼儿，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，游戏次数根据幼儿爱好和活动量而定，每次游戏重新推选塔山洞的幼儿。3结束部分 最后游戏结束时后，老师和幼儿在音乐游戏中，相互捶背敲敲腿，进行放松活动，结束游戏。16.吹泡泡游戏活动活动目标： 1能发现所吹的泡泡有大有小。 2能透过泡泡来观察身边的事物。活动准备 每

24、人一杯肥皂水，一根吸管。活动过程1吹泡泡老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。2看泡泡请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。3抓泡泡教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。4延伸活动让幼儿从外面回到教室后画泡泡。17.玩报纸游戏活动活动目标 1巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。 2能开动脑筋，运用多种方法练习跑。 3 培养幼儿机智勇敢。活动准备1.幼儿人手一张报纸。2 .韵律操音乐的磁带及录音机。活动过程1.开始部分2.幼儿入场

25、做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。2.准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。基本部分1.教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。2.试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。3.第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。结束部分 教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。18.有趣的指纹一、活动导入昨天我们观看了黑猫警长的动

26、画片，谁知道黑猫警长是用什么办法破案的？二、活动探索1、幼儿观察指纹2、了解指纹的分类：斗行纹、弓形纹、箕形纹3、有什么办法能让指纹放大？4、指纹的特性总结：每个人的指纹都是独一无二的，而且指纹永远不会变，因此用来辨别人，警察叔叔用来侦破案件抓坏人。5、指纹被用在哪些科技产品中？指纹打卡机、保险箱、指纹锁、指纹手机、指纹取款机三、教师出示指纹画作品，引导幼儿大胆想象创作。喜欢指纹画的小朋友，一会可以到科学区先填好记录表，再开始作指纹画。活动前黄老师要提出要求：1、轻手轻脚，保持安静。2、小心使用剪刀，针的工具。3、保持桌面、地面、衣服的整洁。4、结束后所有物品物归原处。小朋友们能做到吗？好，现

27、在请一组小朋友选择你喜欢的区域进区卡。19.好玩的玉米骨功能介绍作品构思：作为我们农村幼儿园，大自然是我们最大的优势。发挥农村特色，充分利用自然材料制作玩教具。所选材料：玉米骨、竹签、颜料、毛线、粘合剂、纸盒、麦秸、铁丝。制作物品：计数器，棋盘，迷宫，拼摆图形（五星、蝴蝶、花儿、几何图形等）各种自制玩具（三轮车、汽车、长颈鹿、糖葫芦）。串珠子，花环，弹球接力。操作过程：1、计数器：用玉米骨串成计数器，用于学习加减法和进位学习，按颜色分类，学习排列等。2、玩棋：老虎吃小鸡、五子棋。培养幼儿的机智、灵活的头脑。3、走迷宫：可以让幼儿随意摆放玉米骨摆成迷宫，充分发挥幼儿的创新能力和动手动脑的能力。4、图形拼摆：（1）将串好的玉米骨摆出多种图形（五星、蝴蝶、花儿等）。（2）在卡纸上画出各种拼摆图案。根据图案