教案第十七周

1、活动名称：冬天（散文诗）活动目标：1. 初步理解作品内容，了解冬季的主要特征。2. 理解词：纷纷. 飘落. 白茫茫. 乌溜溜. 碧绿. 芳香. 仿佛。3. 有仔细倾听的好习惯。活动重. 难点：初步理解作品内容，了解冬季的主要特征。活动准备：1. 能反映诗歌内容的冬天雪景图一张。2. 配乐朗诵诗(冬天的录音磁带。活动过程：1通过谈话，激发幼儿欣赏诗歌的兴趣提问：这是什么季节?你怎么知道冬天来了?2通过欣赏，理解诗歌的主要内容并学习新词（1）示范朗诵诗歌。（2）提问：诗歌的名字是什么?诗歌里说了些什么?（3）出示背景图再次示范朗诵。（4）引导幼儿初步掌握诗歌内容。提问：北风是怎么吹的?雪花怎么飘的

2、?大地变成了什么样子?小虫怕什么?什么大树最勇敢?什么花挺立在风雪中?孩子们是怎样过冬的?3看图欣赏配乐诗朗诵，进一步感受散文诗的优美。 活动反思：活动中由于我们的主要精力是在观察孩子，及时回应和支持孩子的探究活动，忽视了现场的记录，有时提出的问题还比较单一。在我们以后的主题活动中，应该尊重幼儿活动过程的真实性和原始性，还要增强及时进行资料整理的意识。活动名称：冬爷爷的礼物（散文诗）活动目标1. 激发幼儿对冬天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。2. 发展幼儿的语言表达能力和表演能力。3. 知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点，理解冰雪与人们的关系。活动准备1. 在冰雪天气可带幼儿到室外观赏自然景

3、物，感受冰雪。2. 反映冬天景物的影像资料或挂图. 录音机. 磁带。3. 冬爷爷. 冰雪. 农民伯伯. 老人. 孙儿. 小孩子的头饰。活动过程1. 出示挂图，请小朋友观赏后说说：“现在是什么季节？冬天有什么特征及自己对冰雪的感受。”2. 欣赏散文诗冬爷爷的礼物。3. 引导幼儿讨论：（1）冬爷爷带来了什么礼物？你最喜欢哪些礼物？为什么？（2）冬爷爷看到人们在冰天雪地里干什么？（3）孩子们为什么不怕冷？冬爷爷喜欢他们吗？为什么？（4）冰雪对人们有哪些益处？4. 老师有表情地朗诵散文诗，同时戴上冬爷爷的头饰，表演着冬爷爷的动作，来到小朋友中间。5. 小朋友选择自己喜欢的头饰，在教师指导下听录音边跟读

4、边表演散文诗冬爷爷的礼物活动名称：鼻子的故事（健康）活动目标：1.初步认识鼻子的形状. 构造与功用，注意养成保护鼻子的良好习惯。2.知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。活动准备：1.各种不同气味的杯子。2. 呼吸系统的解剖图3.课件鼻子的故事。活动过程：1. 教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。师：今天王老师给小朋友带来了小礼物，下面请小朋友闭上眼睛，猜猜到底是什么？师：小朋友，王老师给你们带来了什么礼物？师：你是怎么知道的？幼一：用小鼻子闻到的师：你呢？你 2. 初步认识鼻子形状. 结构等。师：告诉老师你们的鼻子长在哪里呢？请你们互相看看旁边小朋友鼻子是什么样子，说说有什么发现。 有几个

5、鼻孔？3. 引出鼻子的作用。师：你的小鼻子有什么作用呢？ 幼：闻气味师：哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子都闻到过什么气味？ 幼：出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻，猜猜是什么。师：小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻气味还能干什么？引导幼儿捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。捏捏小鼻子，吸气-呼气-吸气。师：哎？小鼻子刚才在干什么？引导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！4. 进一步了解鼻子的构造。师：鼻子里面到底有些什么呢？我们一起来听故事鼻子的故事。播放课件鼻子的故事。提问：故事里有谁？它们想干什么？它们想从哪里钻进去？鼻孔里有什么？鼻毛有什么用？灰尘坏蛋给鼻毛挡

6、住了，可细菌妖怪冲过了第一道防线-鼻毛后，发生了什么事？小结：黏膜是第二道防线，挡住细菌。鼻孔里除了有鼻毛. 黏膜，还有什么呢？你们知道吗？冷空气来到哪？鼻甲是干什么的？五. 让幼儿了解如何预防感冒，学会保护鼻子。 活动反思：在实施教学活动之前我认真分析教材，确定重难点之后认真备课。我认为整体效果还是挺不错的。因为这节课发挥了小朋友们的主观能动性，激发了小朋友们兴趣，整节课让小朋友们在轻松的氛围下，没有疲劳感。活动名称：球儿最听我的话（体育）活动目标：1练习在平行线中拍球走（宽度可视幼儿的情况而定，在40厘米左右）2发展手眼协调的能力。活动准备：1幼儿人手一只大皮球。2场地上画好四组相隔一定距离的平行线。活动过程：1. 开始部分幼儿自带球进入场地。听信号后，分一人. 二人. 多人做拍. 抛. 接. 传等多种形式的球类游戏。2. 基本部分（1）幼儿练习拍球在小路中走。第一名幼儿走过平行线后持球从两边返回，在走出平行线后，第二位幼儿即可出发拍球走。（2）四队接力比赛：拍球