情感教育在中学物理教学中的作用 毕业论文

XXXX学院成人高等教育毕业设计（论文）情感教育在中学物理教学中的作用学习形式业余函授夜大脱产教育层次高起本专升本高起专教学点XXXX学院理学院年级2008级专业物理学学号XXXX学生姓名XXXX2010ANNUALGRADUATIONTHESISOFTHECOLLEGEUNDERGRADUATEEMOTIONALEDUCATIONINPHYSICSTEACHINGDEPARTMENTDEPARTMENTOFPHYSICS,COLLEGEOFSCIENCEMAJORPHYSICSGRADE2008STUDENTSNAMESTUDENTNOXXXXTUTORJUNE,2010毕业论文（设计）原创性声明本人所呈交的毕业论文（设计）是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文（设计）不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名日期毕业论文（设计）授权使用说明本论文（设计）作者完全了解XXXX学院有关保留、使用毕业论文（设计）的规定，学校有权保留论文（设计）并向相关部门送交论文（设计）的电子版和纸质版。有权将论文（设计）用于非赢利目的的少量复制并允许论文（设计）进入学校图书馆被G1040G4199。学校G2230G4027G1636G995论文（设计）的全部或部G1491内容。保G2625的论文（设计）在解G2625G1802G3265用本规定。作者签名指导G2045师签名日期日期XXXX毕业论文答辩委员会答辩小组成员名单姓名职称单位备注XXXX副教授XXXX学院理学院主席（组长）XXXX教授XXXX学院理学院XXXX讲师XXXX学院理学院XXXX讲师XXXX学院理学院A1A1A1A1A2A0A3A4A5A6A7A8摘要情感教育是教学活动中的重要组成部分，本文就情感教育在教学活动中对学生的态度、情绪、情感以及信念的产生与变化，阐述几点个人心得，以探讨促进学生的健康发展的情感教育。关键词物理教学；情感教育；作用A9A9A9A9A10A11A12A13A14A15A16A17ABSTRACTAFFECTIVEEDUCATIONISTHEIMPORTANTCOMPONENTINTEACHINGACTIVITY,AFFECTIVEEDUCATIONHOWTOPRODUCTIONANDCHANGEATTITUDE,MOOD,EMOTIONANDFAITHOFTHESTUDENTAREDISSCUSSEDINTHISTEXT,PIECESOFPERSONGAINSAREGIVED,INORDERTOPROBESOUNDDEVELOPMENTOFSTUDENTKEYWORDSPHYSICSTEACHINGEMOTIONALEDUCATIONROLEA18A18A18A18A19A20A21A22A23A24A25A26A27A28A29A30A31目录1前言12情感教育在物理教学中的积极作用221在物理教学中激发学生学习物理的兴趣222情感因素对学生的学习兴趣、学习效果起着不可忽视的作用323情感因素在物理教学中的作用3231有利于拉近师生间的心理距离，建立良好的师生关系3232有利于学习兴趣和成绩的提高4233有利于全体学生的和谐发展和后进生的转变5234有利于求真务实等科学态度和习惯的养成53情感教育有利于教师的教育教学水平的提高631在教学中要注重学生情感因素的培养632情感教育可以提高教师的教育教学水平64在情感教育中了解学生的情感世界，化解他们的情感G3268G5797G275情感教育的G11458G7643是G3822G1815化的，G1866G13468极G11458G7643是培养心理健康的人G286G4579G134791G19G2454G13783文G1049811G14280G1688612A32A32A32A32A33A34A35A36A37A38A39A40A41A42A43A44A4511前言G19555着G3281G4490G16850G12255G6925G19773的全G19766实G7057，物理G16850G12255G7643G1946G6164要求的G256G11705G16794与G6228G14033，G17819G12255与G7053G8873，情感态度与G1227G1552G16278G257的G16850G12255G11458G7643G5062G17892G8505G9157G1849人心。物理教学中G3926G1321G14865实情感G11458G7643，是G8611G980G1313物理教师G5529G20047要探G13046解G1927的G7044G19394G20076。情感教育是G4448G6984的教育G17819G12255的重要组成部分，G17902G17819在教育G17819G12255中培养学生的健康的G12050G1262G5627情感G2709G17148，发展他们的G14270G6117情感G16855G6523G14033G2159，促G1363他们对学习、生活和G2620G3272的G980G2011G1119物产生积极的情感体G20576，G5430成G10432立健全的个G5627与人G7696G10317G5461，真G8503成G1038G2709G5515、G7246G2159、体G17148、G13666感及G2183动态度和习惯G18129得G2052全G19766发展和养成G1867有G12050G1262G1039G1053G16285G5747的有文化的G2183动G13785。G256情感态度与G1227G1552G16278G257是G457G7044G16850G12255G7643G1946G458中的G989G13512G11458G7643G13479G7512G1055G980；在学科教学中G3926G1321培养学生的情感态度与G1227G1552G16278G1867有G9157G17840的G11752G12362G5859G1053及G5529要G5627。情感教育不G1177是学科教学G6175G8585、G7053G8873，G7368是学科教学的G11458G7643G1055G980。因G8504教师G5224G16825用情感教学G19530G1930他们的G5627情，G4448G2904他们的G17959G5515G2709G15904，G1186G13792G6238学生培养成G17535心和谐发展的健康的G2524G7696的人G6177。A46A47A48A49A50A51A52A53A49A33A54A55A56A57A58A5922情感教育在物理教学中的积极作用情感是人对G4470G16278G1119物是G2554符G2524需要、愿望和G16278点G13792产生的体G20576。心理学G11752G12362表明，情感是教育活动的非G7246G2159因素，与学生的G7246G2159活动、G17959G5515G2709G17148、心理健康等有密G2011的联系。情感教育心理学认G1038，G6164谓情感教育，G1186最根本的涵G1053上说，就是指教师在教学G17819G12255中，在充分G13783虑认G11705因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以G4448G2904教学G11458G7643，增强教学效果的教育。21在物理教学中激发学生学习物理的兴趣在物理教学中，G5224根据学生的心理发展规律和G10317点，G6238情感因素引G1849教学当中。许G3822G1119实证明真挚、平等地与学生对话，是与学生沟G17902感情、交流思想最重要的G6175G8585。物理学作G1038G980门重要的G14270然科学的基础学科，今日G5062经是现代科学G6228术的中心学科G1055G980。无论是工农业生产和G3281防现代化，还是信息G6228术与纳米G6228术等先进科学G6228术G18129离不开物理学的许G3822基础理论。因G8504G8611G980个G256四化G257建设G13785也G5529G20047G1867备G980定的物理基础G11705G16794。这就G6238物理教学推G2052了G980个很重要的地G1313。G13792G6984个物理教学G17819G12255中，初、高中物理教学又是青少年进G1849物理G11705G16794宝库的G1849门和启蒙，是培养学生学习物理的兴趣，G1867有初G8505的G16278察G1119物、分析G19394G20076、解G1927G19394G20076的G14033G2159的关键。因G13792在初、高中物理教学中激发学生对物理的兴趣，G16855动G1866学习的积极G5627，G1038今后的G9157造打下良好的基础有着非常重要的作用。就初、高中生青少年时期的心理和生理G10317点G13792言，他们G980G7053G19766有着强烈的求G11705欲望，对各种G7044鲜G1119物好学、好G19394，富于幻想；但他们这种学习积极G5627往往与短暂的G256直接兴趣G257挂钩，遇G2052较G1038抽象、理G5627的物理G11705G16794时，这些G3268难便很快地G1363他们失去了学习的积极G5627，最后导G14280初、高中物理教学的失败。因G8504激发并稳固学生的学习兴趣，充分G16855动G1866学习积极G5627是G8611G980个初、高中物理教师在教学G17819G12255中G6164G19766临的重大G16850G20076。解G1927这G980G19394G20076的G7053G8873G14270然很G3822，G3926班G1039任工作、G4490庭教育等。G13792G1186初、高中物理教学这G980角度来说，教师的教学水平、教材的内容设置无G11109G18129是很重要的因素。G1866中教师教学G17819G12255中对学生的情感教育和物理教材G13546G2058中对学生的人文关G5588又是极G1866重要的。A60A60A60A60A61A62A63A64A65A66A67A68A69A70A71A72A73322情感因素对学生的学习兴趣、学习效果起着不可忽视的作用G5445G2721中学生物理学习的因素G1039要有1、G2419有G11705G16794水平；2、G14033G2159因素；3、情感因素；4、G10627G3671因素等。就初、高中生G13792言，同G980个班的学生，G11013于学G7669G6319生时初中学G7669G1262分班，高中学G7669又有G5417G2474分G6980G13459G19492定，G1889G2164上生G9316大G3822是本地的，因G8504学生的G2419有G11705G16794水平、G14033G2159因素和G10627G3671因素G5058G2047G18129不G3838大；G2109下的就是情感因素了A74A75A76。这G18336G6164说的情感因素是G12257G4497G8879的，G4439G2265G6336学生学习的动G7438、兴趣、情感和G5859G5547等。情感因素G15441然不直接G2454与认G11705活动，但G2376直接G5445G2721着认G11705活动的效G10587；G4439在教学活动中G1039要表现G1038激发学生的学习兴趣成G1038学习的内在动G2159，激发学生G14270G16285地去G1823G7393学习中的G3268难，G1457G6357积极的学习G10378态。因G8504教师在教学G17819G12255中，G7094要G4570G11705G16794G1268G6492和G7246G2159培养有G7438G13479G2524起来，又要注G5859情感G708非G7246G2159G709因素的培养G708G3926动G7438、情感、兴趣、G5859G5547等G709。G16855G7609G13479果表明，情感G708非G7246G2159G709因素对学生的学习兴趣，学习效果起着不可忽视的作用。因G8504在对学生的教育中，G5224根据学生的心理发展规律和G10317点，G6238情感因素引G1849物理教学当中。许G3822G1119实证明，G8677G1039地、G3386G16814地与学生对话，是与学生沟G17902感情、交流思想最重要的G6175G8585。23情感因素在物理教学中的作用情感教育是教育G17819G12255的G980部分，G4439G17902G17819关注教育G17819G12255中学生的态度、情绪、情感以及信念，促进学生的健康发展。前G14499联教育学G4490G14499G19681G3994G7531G7043基说G17819G256情感G3926同G13945G8791的G3315地，G11705G16794的种G4388就G6785在这个G3315G3768上。G257教师G17902G17819各种G5430G5347表现G1998来的对学生G5700当的G4574重、平等、理解、关心、信任、期G5465，往往G1867有很大的感G7591G2159、感G2496G2159，G14033G1363得教师的教育思想和G6526G7057得G2052G7368好地G17155G5455G6203G15904，并G14033充分体现学生的G1039体地G1313，提高他们接G2475物理G11705G16794的积极G5627和G1039动G5627，G1186G13792G6922G2052G1119G2334G2163G1505的效果，G1867体来说，情感因素在物理教学中的作用G1039要表现在以下四个G7053G19766。231有利于拉近师生间的心理距离，建立良好的师生关系师生G1055间G11013于年G21848、G19417G2394、文化G12255度、兴趣G10245好等因素的G5058G5334，G980G14336G18129G4396在心理上的G256代沟G257，G1186G13792较难建立和谐、G15713G8977的师生关系。G1158和的师生情感可以G1363学生产生G10245G4639及G1056的感G2475，这就是G6164谓的G256G1158G1866师，G2029信G1866G17959G257。G2394G2502上有不少G2529人就是因G1038信任和G4574重G7588G1313G13781师，G13792这G1313G13781师的G980G2489话G6122G7588G980G1226G1119G1927定了他G13468生G1038G1055G3871G7019的G1119业，并作G1998G7492G1998的G17141G10498。当然，师生G1055间感情上G1457G6357G2339G16855和G15713G8977，起关键作用的是教师，G3926果教师G9921G10245学生，G4574重学生，对学生G980视同G1173，G5502G5502G2904G16837，G3822和学生进G15904情感上的交流，学生G14270然愿G5859接近教师，G1186G13792G1262G17892G9188拉近A77A78A79A80A81A82A83A84A80A85A86A87A88A89A90A914心理距离，建立良好的师生关系。师生G1055间G14033以G7391G2463的G17535G1233G6122以同G1288的关系以G16814G11468G5465，G1126G11468信任，是难G14033可G17161的。物理学因G1866物理G18339G3822，G1856G5347G5224用G7477G1226G9801活、G3809G7446，G1262G13485学生的学习G5114来较G3822的G19394G20076和G3268难，这些G19394G20076的解G1927和G3268难的G12373G11784需要G980定的时间、G17878当的G12366间和良好的人际交际G10627G3671。平等的师生关系，有利于营造G4497松的G16850堂教学和学习氛G3272，有利于师生的情感交流和心G9801沟G17902，可以G1038学生学习物理G11705G16794、探G13046物理G19394G20076创造良好的时G12366G7477G1226和心理G10627G3671。232有利于学习兴趣和成绩的提高有人曾G16855G7609了G2454G2164第G980G2052第四届全G3281中学生物理竞赛、G1927赛的学生对九门学科的学习兴趣情况，G1866中居于前四G1313的是物理、G6980学、化学、外语，G2454G2164全G3281物理G1927赛的学生对物理感兴趣的人G6980最G3822，这G980G13479果反映G1998兴趣情感在学习中的重要作用。还有人对学生的物理学习兴趣进G15904了较广G8879的G16855G7609分析，统计G13479果表明学生的物理成绩与对本学科的兴趣积极的学习情感成高度G8503G11468关，兴趣是学习动G7438中最活跃的部分，G4439G1363人积极G1039动、心情愉快、全神G17155注地学习，不以学习G1038负担，G13792以学习G1038享G2475，G6164以人们在浓厚的兴趣下学习物理G11705G16794常G1262掌握得迅速G13792牢固。A74A92A76G10245因G7043G3386认G1038，对于G980G2011来说，只有G9921G10245G6177是最好的G13781师，G6117G3281古代大教育G4490孔G4388也认G1038，G11705G1055G13785，不G3926好G1055G13785，好G1055G13785不G3926乐G1055G13785。教师G5224充分发挥情感G6164G1867有的与人交流、G1126G11468感G7591的G10317G5627。根据学生的不同个G5627、G10317点和基础，提G1998不同的G8503G19766的学习期G5465，并尽G18339被学生G6164洞悉，G1363学生产生积极的心理定势。G8611个学生G18129有闪光点，G18129有上进心。G256G6980G4388十G17819，不G3926赞G4388G980G2163G257。尤G1866是对物理学习的后进生，G11013于学习基础较G5058，G6122G13785是认G11705G14033G2159G11468对较弱，物理成绩不甚理想。这些学生对学好物理本来就缺乏信心，G1889G2164上G980直G2475G2052G13781师的冷淡、批评甚至嘲笑，对G13781师缺乏情感沟G17902，对物理缺乏学习成G2163的情感体G20576，G1363得物理成绩G8611况愈下。作G1038教师G5224充分认G16794这些学生的学习G3268难，感G2475因学不好物理G13792G13485他们G5114来的焦虑和痛苦。在教学G17819G12255中要及时发现学生的点滴火花，并G2164以肯定和鼓励，G1363学生充分感G2475G2052G13781师对G14270己是信任的，是对G14270己充满着期G5465的，G1363学生在学习物理中G7094有安全感、G4574严感，又有积极G5627、进G2474心。G7368G1038重要的是G13781师对学生的信任、期G5465、G4574敬、理解G1262G1363学生感G2052G14270己是学习的G1039人，这也是G6117们想要的与G256填鸭G5347G257教学G11468悖的G7044兴教学G7053G5347G256情感教育G257；有人G19394上海的G980G1313G10317级教师说你的学生这样优秀，你是怎样教的G257这G1313G13781师的回答让人有点G5859外，G256G1866A93A93A93A93A85A94A95A96A97A98A99A100A101A102A103A104A1055实学生是G14270己学G1262的G13792不是G6117教G1262的G257G3822么简洁的回答G2376令人回味无穷。233有利于全体学生的和谐发展和后进生的转变人本G1039G1053心理学的G1039要代表人物马G7043洛和罗G7492G7043G18129强G16855学习中人的情感因素，他们认G1038，G5529G20047G4574重学习G13785，G6238学习G13785视G1038学习的G1039体，重视学习G13785的G5859愿、情感、需求和G1227G1552G16278A74A106A76。G256G1158G1866师，信G1866G17959G257，当教师对学生G5588有赤G16814G1055心，浓浓的G10245G5859，学生经G17819G14270己的G16278察和体G20576，看G1998教师的G2904G5859和对G14270己的真G16814G10245护，就G1262敞开心扉，乐于接近教师并心悦G16814G7393地接G2475教育。当学生G5114着积极的情感去学习时，学习动G7438就G1262增强，思G13512、记忆等认G11705G2163G14033就G1262活跃起来，G1186G13792大大提高教学效果。俗语说，G989G2489好话，满山雪G15713化。根据初、高中学生年G21848G10317G5461，G980G7053G19766是基础G11468G5058不大，兴趣G10245好又各不G11468同；另G980G7053G19766，学生G4490长文化层次不同。当他们学习成绩G5058G6122违反纪律时，教师对他们提了G17819高的要求G6122是恶语打击的时候，学生就G1262对物理学科产生厌倦感。G19766对这些情况，作G1038教师G6117们G5529G20047用G14270己的真情去感化他们，G1363他们心理得G2052平衡，愿G5859G1186内心G9157处接G2475物理教育，G1186G13792G2474得G1119G2334G2163G1505的效果。实际教学中，许G3822教师往往是紧抓G4586G4388学生不G6930，G13792对G256后进生G257G2029不G19407不G19394，G2560G1055任G1055，甚至恶语G11468G2533。G6117们认G1038要发挥情感教育的作用，尤G1866要G1582好与G256后进生G257的交流和沟G17902。但要G1582好G256后进生G257工作，G20330先G980点，G5529G20047G4574重他们。G8503G3926G1056G11015G7043基G6164说G256在教育工作中，G980G2011G18129以教师的人G7696G1038G1393据；因G1038教育G2159G18339只G14033G1186人G7696的活的G9316G8861中产生G1998来。任G1321规G12468G2058度，G18129不G14033代G7379教师的人G7696作用。G257当然，G1582好G256后进生G257的转化工作，也G1262促进G4586G4388生的G2533前发展。教师G5529G20047以人G7696感化学生，以情感打动学生的心G9801，用现实生活中的G17959理说G7393他们，用G9182G2350的G11705G16794让他们心G7393G2487G7393，用健康的G11705G16794教育他们。G256后进生G257就G1699G8821有利用的G5190G7624，G980G7098被G256点G10135G257，他们就G1262G1699G10078G10078G10135G9915的烈火，G10202发G1998青G7161的动G2159和G2338G5437。234有利于求真务实等科学态度和习惯的养成在物理教学中G17828用情感教育可以G5122G2173学生，G1363他们在G14731得G11705G16794、探G13046规律、解G1927G19394G20076的G17819G12255中，G20058G11065G14270然界的G3867G3949与和谐，体G20576探G13046G14270然规律的G14404G17775与G2928悦，激发他们的学习G9921情和培养科学态度，最G13468养成G6966于G17148G11109，G2203于创G7044和G3374G6357真理、实G1119求是的科学G12946神；G1363他们G1867有关心科G6228的G1363G2641感和G12050G1262G17143任心。A107A108A109A110A111A112A113A114A110A115A116A110A111A110A117A118A119A116A120A12163情感教育有利于教师的教育教学水平的提高31在教学中要注重学生情感因素的培养广G1008G11017视G2500和G457中G3281青年G6265G458分G2047作G17819对G1314年级中学生G2560G1259和G16278G1259的G19394G2379G16855G7609，G13479果表明G1314年级中学生最感兴趣的学科是物理，发现G2030进G1849初G1120G6122高G980G19466G8585的学生，他们对物理G16850的学习还是很感兴趣的，G14033G5859G16794G2052物理G11705G16794在科G6228、生活中的重要G5859G1053，想学好这门学科，G14033积极G1039动地G6249G1849G2052学习中去，但G19555着学习的G9157人，G980部分学生对物理G16850的学习G17892G9188G1186G1039动变G1038被动，甚至还有不少学生G1019失了学习物理的兴趣A122A123A124。G1038G1172么G1262G1998现这种现象G2614G731G12362G1866G2419因并不G18129是学生的G7246G2159因素，G13792G1039要是教师在教学中只重视G2533学生G1268G6492G11705G16794G13792忽视了学生学习中积极的情感因素的培养，G1186G13792导G14280学生G8821有建立起积极的学科情感，失去了对物理学习的信心和兴趣。32情感教育可以提高教师的教育教学水平在大G2159提G1525素G17148教育的今G3837，教师只G2533学生G1268G6492G16850本上的G11705G16794是G17840G17840不G3827的；这就要求教师不G7041的进G15904学习，不G7041的提高G14270G17535的教育教学水平；在中学物理教学G17819G12255中，物理教师对G14270己的工作是乐G5859还是厌倦，这体现了物理教师对教学工作的情感。G11013于教师在教学中起G1039导作用，教师的情感对学生G1867有强烈的感G7591作用。心理学的G11752G12362认G1038当人们G17902G17819G19766部表情以及G3780G19911的变化等G6238情感G1268G17810G2052接G2475对象时，G1039体的情感便对G4470体产生感G7591作用，对G4470体产生G5445G2721，产生与G1039体G11468G12879G1296的感G16285。G13792在当前的物理G16850堂教学中G1038G6980不少的G13781师G6122因缺乏G17287G3827的G999业思想和教学G9921情，G6122因G10267G19766认G1038物理教师G16774G6492的是科学G11705G16794，只要用符G2524G17935G17765和科学的语言去说明G1119理就可以了，G14280G1363在G16850堂教学中表情G21647G7420冷G9460，G16774G6492平淡无G3867，以G14280造成G16850堂G8680氛G2399G6245、G8797G19403，学生G2029容G7143不G999心G2560G16774，不愿G5859回答G13781师的G19394G20076，对G13781师G5079置的任务马G15394G6987G15905，G1049G13792G1049G1055G2029G5430成对物理学科的G9052极情感。但G3926果教师G14521G14033用真情去感化学生，G13792不是G980味的G17143G20566、甚至体G13614学生，工作就成G2163了G980G2334。学生愿接G2475他的G256开发G257，G2928G8438他的学科，甚至G6238他作G1038G1610G1699G15267于心G9801G9157处。教师只要用真G16814和G10245心在师生G1055间G7562起G1126G11468信任、G1126G11468G4574重的G7737G7765G361G361G2750G5609G256最G3363G257的也G13485G1116G4574重、G13485G1116关G10245，G6265以G5506笑，学生就G1262视教师G1038G1158G7391好G2463，便G1262推心置G14157的对G13781师说心G18336话，与教师交流思想感情。这样G980来，教师就G1262不G7041的提高G14270G17535的教育教学水平，因G1038学生愿G5859G2560他的G16850、G9224望G2560他的G16850；教师也G1262G9921G10245A125A125A125A125A117A126A127A128A129A130A131A132A133A134A135A136A1377上物理这门学科，因G1038教师不G7041的提高G14270G17535的教育教学水平、对学生进G15904情感教育的同时，G14270己也G1262不G11705不G16285地G10245上物理这门学科。A138A139A108A109A110A111A140A141A142A117A129A116A108A109A143A144A145A146A142A147A148A116A108A109A149A15084在情感教育中了解学生的情感世界，化解他们的情感困惑物理教学G14521只G13783虑学生的认G11705因素，不关注学生的情感因素，势G5529G1262造成G256学G13792无乐、学G13792无用G257的G13479果。G1038G8504，注重教学中认G11705G13459和情感G13459的G2464G13459G13479G2524，情G11705G1126动，G6177G14033G17810G2052G256学乐G1477得、学用G1872G6922G257的最G1351效G5224。情感教育的G7692心，便是G6523G2058学生在教学活动中的情绪，G1363G1055处于最G1351G10378态A122A151A124。G3926G1321在物理G16850堂中进G15904情感教学G2614G731G14499G19681G3994G7531G7043基有G980G2489G2529言G256尽可G14033G9157G1849地了解G8611个G4413G4388的G12946神世界G361G361这是教师和G7669长的G20330G7477G18341科G10589律。G257中学生有着G1028富G3809G7446G13792G6947感的情感世界，教师G5224充分了解他们、G2904于化解他们的情感G3268G5797。情感教育实G7057的基本G6228G5051是教师要G10245学生，要理解学生，要G4574重学生。有些中学生G14270G4574心强，G5627G7696G4408G1743，G4487G5609交往，G6277G5628同学不了解G14270己，这种G10378态与他们G19555生活G12366间的G6205大G13792G1998现强烈的交往需要，G7512成了难以G6502解的G11695G11474。G19036对这种情况，教师要耐心细G14280、打动心扉，鼓励他们G3822和同学交往，G3822G2454G2164集体活动，并有G5859让他们担任活动中G7588个重要角色，培养他们积极的情感和乐G16278开朗的G5627G7696。这样G980来在往后的学习G17819G12255中，学生遇G2052G1172么情感G3268G5797就G1262告诉教师，以便教师对学生进G15904教育；在以后的教学中学生也G1262非常配G2524教师的教学。A125A125A125A125A117A126A127A128A129A130A131A132A133A134A135A136A13795情感教育的目标是多元化的，其终极目标是培养心理健康的人这G980点也是在以往的教学模G5347中极不被重视的G980点，要培养学生G2904于G6523G2058和G16855节G14270己情感的G14033G2159，发挥他们的G14270G16285G5627，G1363G1866G14033G3827明辨是非，G8503确对G5465学习中遇G2052的各种G19394G20076，G1363G14270己的情感发生转移。G6238学好物理的要求转化G1038学生G14270己的需要，促G1363物理的学习活动积极地开展起来A122A152A124。当然教师也要G9921G10245本职工作，提高G14270G17535修养。言G1038心G3780，情动于心G13792G5430于色，G3926果G8821有对本职工作的G9921G10245，G2750G1262有G16774G16850时津津乐G17959的G9921情和笑容可掬的神情G2614G731又G2750G1262G14731得学生的G4574敬与G10245戴G2614G731教师G5224敬业G1038先，满腔G9921情地G6249G1849G2052物理教学工作中去，不G7041G4448G2904G14270G6117，以饱满的、积极G2533上的G9921情G5114G20058学生去探G13046物理世界的奥秘，这样就G1262对学生学习情感产生积极的G5445G2721。G8503G3926赞可夫G6164说G256G3926果教师本G17535就G10135G9915着对G11705G16794的G9224望，学生就G1262迷恋于G11705G16794的G14731G2474G257G8821有G10245就G8821有教育A122A153A124。教师与学生G1055间G8821有感情，也就谈不上G1268G6785G11705G16794。教师不G5224以粗暴的态度去打击学生，挖苦学生，G13792G5224真G16814G11468G5465。好学生有缺点照样批评，不G14033迁就，防止G1998现骄傲G14270满情绪。对于G5058生，G7368G5224G256动G1055以情，晓G1055以理G257，不G14033G980味地讽刺，滥G2164斥G17143，宜采G2474G5506笑教育，G1363G1055感G2052G1158G2011、G14270然，打G9052G14270卑感，鼓起学习的G2203G8680和信心。G1363成绩好的学生G7368优秀，成绩不好的学生摘掉