人教版小学六年级英语下册教案全集

肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄袈膇薇蒀袇艿莀蝿袆罿薆蚅袅肁莈薁羅膄薄蒇羄芆莇螅羃羆膀蚁羂膈莅蚇羁芀芈薃羀羀蒃葿羀肂芆螈罿膄蒂蚄肈芇芄薀肇羆蒀蒆肆聿芃袅肅芁蒈螁肄莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅荿葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螇肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃芈蒃薂螂羈芅蒈袁肀蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿肅节薄PEP小学英语六年级下册英语教案全册UNIT1HOWTALLAREYOU第一课时一、教学目标与要求1能够听、说、读、写形容词的比较形式TALLER,STRONGER,OLDER,YOUNGER和SHORTER2能够用句型IMCMTALLHE/SHESCMTALL描述自己和他人的身高。3能够用句型YOURETALLERTHANYOURBROTHERIMOLDERTHANYOU进行年龄和身高的比较。4能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。二、教学重、难点分析1重点是能够听、说、读、写ALETSLEARN部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。2难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位CM的完整形式CENTIMETER的发音也是本课的教学难点。三、课前准备1准备主情景图的教学挂图。2准备录音机、本课时的录音带。3准备ALETSLEARN的单词卡片。4准备测量身高和体重的工具。四、教学步骤1GREETINGSHELLO,BOYSANDGIRLSHAPPYNEWYEARANDNICETOSEEYOUAGAINHOWAREYOUNOW,AFTERATERM,ITHINYOUKNOWMUCHBETTERABOUTYOURTEACHERSWHOSYOUMUSICTEACHERWHATSHE/SHELIKE引导学生用学过的形容词THIN,SHORT,TALL,OLD,YOUNG,FUNNY,STRONG,KIND来描述这位老师。当问到学生WHOSYOURENGLISHTEACHER时，根据学生的回答SHESTALL2师出示测身高与体重的量器，提问学生HOWTALLAMI,DOYOUKNOWGUESS帮助学生用句型AREYOUCMTALL来猜。师用UP和DOWN帮助学生猜出确切的数字。3师请出猜中自己身高的学生，问HOWTALLAREYOU帮助他/她测量身高，引导该学生说IMCMTALL。然后师说ISTALLERTHANME或IMTALLERTHAN来结束该游戏。4板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子AISTALLBISTALLERTHANACISTALLERTHANBDISTALLERTHANC然后板书并领读TALLTALLER。5师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说YOURESTRONGHESSTRONGERTHANYOU并板书领读STRONGSTRONGER6师在黑板上列出家人的年龄，介绍说MYMOTHERIS44,MYFATHERIS46HEISOLDERTHANHERMYAUNTISYOUNGERTHANMYFATHER,BUTSHEISOLDERTHANMYMOTHERHOWOLDISSHE然后板书OLDOLDER和YOUNGYOUNGER,让学生回答问题。7放LETSLEARN部分的录音，学生听录音跟读。8LETSPLAY师贴出45个学生图像，描述各人情况，发指令LINEUPFROMYOUNGERTOOLDERLINEUPFROMSHORTERTOSHORTER9LETSCHANT放录音学生跟读。10学生做活动手册的配套练习。第二课时一、教学目标与要求1能够听、说、读、写四会掌握句子HOWTALLAREYOUIM164CMTALLYOURESHORTERTHANMEYOURE4CMTALLERTHANME并能在情景中正确运用。2能够听懂LETSTRY部分的录音并选出正确的选项。二、教学重难点重点与难点是四会掌握句型HOWTALLAREYOUIM164CMTALLYOURESHORTERTHANMEYOURE4CMTALLERTHANME三、课前准备1准备录音机和本课时的录音带。2准备测量身高和体重的数据。四、教学步骤1WARMUP2LETSCHANT3放LETSTRY部分的录音，学生听录音，圈出录音材料所描述的大象。4师IM167CMTALLYOURETALLERTHANMEIMSHORTERTHANYOUHOWTALLAREYOU该生回答IM168CMTALL师接着说OH,YOURE1CMTALLERTHANME然后板书这组对话并重点领读最后一个句子。5师HOWOLDAREYOU,THEN生IM14师补充HES14YEARSOLDIM28YEARSOLDIM14YEARSOLDERTHANXXX再询问几个学生的年龄，并作比较。6学生年LETSTALK部分的对话，师放录音，学生跟读。7学生两人一组朗读对话。8学生做活动手册的配套练习。第三课时一、教学目标与要求1能够听懂、会说LETSREAD部分的对话并完成填充句子的练习，特别是能看懂、会朗读句子ITHINKTHELITTLEMONKEYISONLY40CMTALLTHEMONKEYISSHORTERBUTYOUAREFUNNIER2能学唱本单元歌曲。二、教学重难点1重点是使学生能够充分理解、正确朗读对话。2难点是学生能看懂、会朗读句子ITHINKTHELITTLEMONKEYISONLY40CMTALLTHEMONKEYISSHORTERBUTYOUAREFUNNIER三、课前准备1准备录音机和本课时录音带。2师准备两张宠物狗的图片。四、教学步骤1WARMUP跟唱本单元LETSCHANT的歌谣。学唱本单元歌曲MYPETS2师THELITTLEGIRLHASTWOPETSWHATARETHEY生ADOGANDACATTYESIHAVETWOPETSTOOLETSHAVEALOOKWHATARETHEYSTHEYAREDOGS3TYES,IHAVEABLACKDOGANDABROWNDOGARETHEYCUTEWHICHDOGISTALLERWHICHDOGISSTRONGER学生看图回答。4TTHEBLACKDOGISTALLERTHANTHEBROWNDOGITS80CMTALLTHEBROWNDOGIS55CMTALLANDITSTAILISLONGERTHANTHANTHEBROWNDOGITSTAILISABOUT28CMLONGBUTTHEBROWNDOGISSTRONGERTHANTHEBLACKDOGILIKETHEBROWNDOGITSFUNNYITSFUNNIERTHANTHEBLACKDOGWHICHDOGDOYOULIKE5师再出示一张小猴的图片，说LOOKATTHEMONKEYWHATDOTHINKOFIT帮助学生回答ITISFUNNY,TOO师接着问WHICHONEISFUNNIER,THEDOGORTHEMONKEY帮助学生表达自己的看法，如ITHINKTHEMONKEYISFUNNIER6师引出课文BENISWATCHINGMONKEYSATAZOOWITHHISFATHERNOWWHATARETHEMONKEYSLIKEWHICHMONKEYDOESBENLIKEETSREADTHEDIALOGUE7学生听录音，理解对话，完成填充句子练习。师检查。8放录音，学生跟读。9学生做活动手册配套练习。第四课时一、教学目标与要求1能够听、说、读、写形容词的比较级形式HEAVIER,LONGER,THINNER,BIGGER和SMALLER2能够灵活准确地运用以上形容词比较描述人物和动物的特征差异。3能够完成LETSPLAY部分的活动并在活动中相应的语言正确表达。4能够理解STORYTIME中的故事。二、教学重难点1重点是四会掌握五个形容词的比较形式。2难点是掌握以下形容词比较级的构成方式HEAVYHEAVIER,THINTHINNER,BIGBIGGER三、课前准备1准备录音机、BLETSLEARN和CSTORYTIME部分的录音带2准备本课的教学挂图和单词卡片。3准备一个汽球，一段弹力皮筋和一组对比明显的人物图片。四、教学步骤1WARMUP放本单元LETSCHANT录音，学生和着录音吟唱，师与生对话THOWTALLAREYOUSIM160CMTALLTIM168CMTALLYOURESHORTERTHANMEYOURE2CMSHORTERTHANME2师拿出一个气球，请一名学生帮忙吹，“PLEASEMAKEITBIG”师带领全班学生跟随学生吹气球的节奏喊BIGGER,BIGGER,BIGGER呈现该单词。然后师拿着已经吹大的气球，一点一点放出空气，说SMALLER,SMALLER,SMALLER呈现并领读这两个单词。3师拿出一段皮筋，一边拉长，一边说LONGER,LONGER,LONGER接着慢慢放松皮筋说SHORTER,SHORTER,SHORTER然后呈现并领读这两个单词。4师拿一叠作业本IHAVEMANYBOOKSTHEYAREHEAVY师一本一本往上加时说HEAVIER,HEAVIER,HEAVIER领读该词，请学生再次确认从HEAVY到HEAVIER的词尾变化。5师出示一组有强烈对比效果的图片，教学HEAVY,THIN,THINNER师出示图片说LOOK,THEBOYISHEAVYHEWANTSTOBETHINNERSOHEDOESEXERCISESEVERYDAYANDEATSLESSMEATHEISTHINAFTERTHREEMONTHSHEKEEPSDOINGEXERCISESHEISTHINNERAFTERANOTHERTHREEMONTHS然后呈现THINNER6放录音，学生跟读单词。7LETSPLAY8STORYTIME9学生做活动手册本部分的配套练习。第五课时一、教学目标与要求1能听懂、会说并能书写句型“HOWHEAVYAREYOUIM48KGIMTHINNERTHANYOUANDSHORTER”并能在情景中正确运用。2能够完成PAIRWORK中的调查任务。3能够完成LETSTRY部分听录音选图片并填充句子的练习。4能够了解GOODTOKNOW部分的HOWLONGISYOURLEG85CM师接着继续量脚并说MYFEETIS27CMIWEARSIZE35HOWBIGISYOURFEET学生明白后回答。师板书句子并带读HOWBIGISYOURFEETIWEARSIZE5师放对话的录音，学生跟读。学生分成两大组练习对话。6学生做活动手册本部分的配套练习。第六课时一、教学目标与要求1能够听、说、认读LETSREAD部分的内容，特别是能听、说、认读单词SQUID,LOBSTER,SHARK,SEAL,WHALE和单位词TON,METER,KG,CM能听说、认读短语和句子CANDIVEINTOTHEDEEPCOLDWATER/JUMPOUTOFWATEREACHUPTO20CMLONG并能正确完成填充句子的练习。2能够正确完成PRONUNCIATION中READANDMATCH连线的练习。3能够正确完成LETSCHECK部分听音圈图的练习。二、教学重、难点分析1重点是让学生理解、会读文内容；并能正确理解几个单位词TON,METER,KG,CM2难点是本部分语言知识含量大，需要帮助学生充分理解。三、课前准备1准备录音机、本课时录音带四、教学步骤1WARMUP师生共唱LETSSING部分的歌曲。2师放LETSCHECK部分的录音，学生听录音完成听音圈图的练习。3师TODAY,LETSGETTOKNOWTWOKINDSOFWHALES,SPERMWHALESANDKILLERWHALES让学生仔细看图，然后提问HOWLONGARETHEYHOWHEAVYARETHEYLETSREADANDANSWER4学生四人一组阅读文段回答师提出的问题。5师指着图中的KILLERWHALE的牙齿问HOWMANYTEETHDOTHEYHAVE,DOYOUKNOWHOWLONGISEACHTOOTH学生根据文段的内容回答。师接着问HOWMANYTEETHDOYOUHAVEHOWLONGISEACHTOOTH6师再提问WHATDOESASPERMWHALEEATWHATDOESAKILLERWHALEEATWHATCANTHEYDO请学生根据课文内容回答问题。7师放LETSREAD的录音，学生跟读，提出不理解的单词或句子，师生一起讨论解决。8学生完成文后填充句子的练习。9师放PRONUNCIATION部分的教学挂图并放录音，第一遍学生静听，感知音标的音与形；第二遍学生跟读。10师请一名学生在挂图上连线做示范，请其他学生仔细看图，辨认词形，试读音标，然后连线。最后学生集体核对答案。11做本课时活动手册配套练习。UNIT2WHATSTHEMATTER,MIKE一、教学目标与要求1能够听、说、读、写单词或短语HAVEACOLD,HAVEATOOTHACHE,HAVEAFEVER,HURT,HAVEAHEADACHE2能够听、说、认读短语HAVEASORETHROAT3能够听、说、认读句型WHATSTHEMATTER,MIKEIFEELSICKIHAVEAFEVER并进行关键词的替换练习。4能够理解会并吟唱LETSCHANT的歌谣。二、教学重难点1重点是掌握ALETSLEARN部分的四会单词和短语，并会用询问他人身体善、状况的问句和答句替换关键词操练所学新词和短语。2教学难点是正确拼写四会单词、短语和掌握三会单词THROAT的发音。三、课前准备1准备本课时录音带、录音机。2准备本课时的单词卡片。3准备一支体温表和一顶医生的帽子。四、教学步骤1WARMUP师放四年级上册第六单元的歌曲MYFATHERISADOCTOR2师生口语练习WHATAREYOUIMASTUDENTWHATSYOURFATHER/MOTHERHES/SHESAHOWAREYOUTODAYIMFINE,THANKYOUANDYOU3TIMNOTFINEIFEELSICKIHAVEAFLU师做擦鼻涕的动作。师出示一支体温表,说IHAVEAFEVERIHAVEACOLD呈现图片教学HAVEAFEVER师示范朗读,学生跟读让学生触摸他人和自己的前额来判断是否发烧4师IHAVEAFEVERIHAVEAHEADACHEANDMYTHROATISSOREIHAVEASORETHROAT并教学该短语5师课前准备一只漂亮的糖果盒,装有巧克力等糖果,请学生猜WHATSINTHEBOX学生猜出后,师说YESHEREARESOMESWEETSILIKEEATINGSWEETSSOIOFTENHAVEATOOTHACHE师做牙痛状,呈现图片教学该短语6呈现ZHANGPENG受伤图片,WHATSTHEMATTERWITHZHANGPENGDOESHEHAVEAFEVERDOESHEHAVEAHEADACHEDOESHEHAVEASORETHROAT学生回答NO师接着说OH,LOOK,ZHANGPENSLEGHURTS师出示自己贴着胶布的手说MYHANDHURTSTOO教学单词HURT7师放ALETSLEARN部分的录音,学生跟读8“看病”游戏请六个学生上台,每人选一张短语卡片,师戴医生的帽子提问COLD,COLD,WHOHASACOLD抽中HAVEACOLD的学生上前一步,做动作并说COLD,COLD,IHAVEACOLD9学生做本课时活动手册配套练习第二课时一、教学目标与要求1能够听、说、认读主要句型HOWDOYOUFEELIFEELSICKWHATSTHEMATTERMYTHROATISSOREMYNOSEHURTS2能够书写四会句子WHATSTHEMATTERMYTHROATISSOREMYNOSEHURTS3能够听懂LETSTRY部分，并能根据录音内容为五张小图正确标号。4能够了解PRONUNCIATION中的音标音与形；能够读出例词并选择音标与单词、配图正确连线。二、教学重、难点1重点句型HOWDOYOUFEELIFEELSICKWHATSTHEMATTERMYTHROATISSOREMYNOSEHURTS2PRONUNCIATION部分也是本课时的教学重点。3难点是听、说、读、写熟练掌握四会句型。三、课前准备1准备录音机和本课时的录音带。2准备ETSTALK部分的教学挂图。四、教学步骤ARMUP师放本单元LETSCHANT部分的歌谣。学生跟唱。LETSTRY师放录音，学生听音、看图、标序号。学生再听录音，跟读一至两遍。师说TODAYISSUNNYILIKETHESUNNYDAYSOIFEELHAPPYHOWAREYOUTODAYDOYOUFEELHAPPYTODAYIFEELHAPPY/IFEELSADYOUDOWELLINYOURENGLISHSTUDYIFEELVERYHAPPYHOWABOUTYOUHOWDOYOUFEEL问答进行几个回合后，师引导学生询问自己HOWDOYOUFEEL同时做出生病的表情，自然呈现句子IFEELSICK师教学新单词SICK并板书句子IFEELSIC师引导学生再问HATSTHEMATTER继续表述IHAVEASORETHROAT等。师放ETSTALK部分的录音，提问学生HOWDOESAMYFEELWHATSTHEMATTERWITHHER引导学生听录音后模拟MY回答问题。师板书MYTHROATISSOREMYNOSEHURTS师再放录音，学生跟读。学生分成两组练习朗读对话。PRONUNCIATION板书单词，如HOME,SNOW,NOSE等师生齐读两到三遍，师在相应字母或字母组合下面划线。写出音标。让学生感知音标的音与形，再用类似方式呈现其他音标学生做本单元LETSTALK部分活动手册的配套练习。第三课时一、教学目标与要求能够理解并会朗读ETREAD部分的短文，能完成文后回答问题的练习。能够听、说、认读单词和短语PEOPLE,KNOW,HAVETHEFLU,TAKESOMEMEDICINE等。基本会唱歌曲THEWAYIFEEL二、教学重、难点重点是学生能够充分理解正确朗读短文。难点是学生能理解条件状语从句和时间状语从句并能用这两种从句简单问答。三、课前准备准备录音机和本课时的录音带。师准备LETSLEARN部分的单词卡片。四、教学步骤ARMUP师放ETSCHANT部分的录音，师生一齐吟唱。师呈现图片HAVEAFEVER,问HOWDOYOUFEEL,IFYOUHAVEAFEVER生IFEELSICKIHAVEAHEADACHEIHAVEASORETHROAT再呈现HAVEACOLDHOWDOFEELIFYOUHAVEACOLD生IFEELSICKIHAVEAHEADACHEIHAVEASORETHROATMYNOSEHURTSTYESIFYOUHAVEAFEVERORHAVEACOLDYOUMIGHTHAVETHEFLU板书该句子并带读。TMANYPEOPLEGETTHEFLUINTHEWINTERSOMEPEOPLEFEELSICKHOWDOYOUKNOWWHENYOUHAVETHEFLU师指导学生阅读短文，提出ANSWERTHEQUESTIONS部分的两个问题让学生新闻记者后口头回答，师在学生阅读过程中走动解答疑难问题。师请学生回答ANSWERTHEQUESTIONS部分的两个问题。再放本部分的录音，学生跟读。学生做活动手册活动的练习。第四课时一、教学目标与要求能够听、说、读、写表情绪的五个单词TIRED,ANGRY,EXCITED,HAPPY和SAD能够听、说、认读单词BORED能够听、说、认读句子HOWDOESAMYFEELSHESTIRED”并能进行关键词的替换操练。二、教学重、难点1重点是使学生熟练掌握五个四会单词，并能替换句型HOWDOESHE/SHEFEELHE/SHES中的关键词进行问答。2难点是学生熟练掌握五个四会单词。三、课前准备准备本课的单词卡片。准备录音机、本课时的录音带和教学挂图。四、教学步骤师准备一根长绳，绳上挂些小夹子，把课前制作的些可组成不同句子的单词卡片夹在夹子上，让学生快看拼句子。谁拼得既对又快可以为本组赢一分。“拼句子”活动结束后获胜的小组会很兴奋，师可指着他们对其他学生说LOOK,THEYARESOEXCITED让学生仔细观察教师的口形、听清发音后跟读。第五课时一、教学目标与要求能够听、说、认读句子HOWAREYOU,LIUYUNYOULOOKSOHAPPYIMGOINGONABIGTRIPIFAILEDTHEMATHTESTIMSORRYTOHEARTHAT并能在实际情景中进行运用。能够掌握四会句子HOWAREYOUYOULOOKSOHAPPYYOULOOKSADTODAY能够根据LETSTRY和LETSCHECK部分的录音选出正确答案。二、教学重、难点重点是使学生四会掌握句型HOWAREYOUYOULOOKSOHAPPY/SAD并能、说、认读句子IMGOINGONABIGTRIPIFAILEDTHEMATHTESTIMSORRYTOHEARTHAT三、课前准备1准备录音机和本课时的录音带。2准备本课时的单词卡片。四、教学步骤1WARMUPTHOWAREYOUTODAYSIMFINETIMGLADTOHEARTHAT如果学生回答说IMSAD/BORED师可以说IMSORRYTOHEARTHATCANYOUTELLMEWHY2师呈现单词卡片复习LETSLEARN部分的单词。师呈现LETSCHECK中SARAH和AMY的头像，说HOWDOESSARAHFEELSSHEISSADSHEHASAFEVERTHOWABOUTAMYSAMYISSADTSARAHISSICKWHATSHOULDSARAHDOPSHECANGOTOTHEHOSPITALSEEADOCTORTAKESOMEMEDICINEANDDRINKHOTDRINKSTWHATTWOTHINGSSARAHSHOULDNOTDOAMYSDOGSPOTRUNAWAYSHEISSADHOWCANYOUMAKEAMYFEELBETTER师生共同完成LETSCHECK部分练习。3师呈现LETSTRY部分的图片，根据图片内容询问学生HOWDOESFEEL并在人物下方板书LOOKSAD,LOOKTIRED,LOOKHAPPY,LOOKBORED师放录音，学生看图听音标号，然后跟读两遍。4复习第七册单词卡片HAVEATRIP引出短语GOINGONABIGTRIPTAFTERSEEADOCTORANDTAKESOMEMEDICINESARAHISFINENOWHOWISSARAHNOWSHEISHAPPYYES,BECAUSESHEISGOINGONABIGTRIP带读该短语。TWHATABOUTZIPHOWDOESSHEFEELSHEISSADTBECAUSESHEFAILEDTHEMATHTEST并板书，师准备一张成绩很糟的数学试卷，使学生更了解语意。进一步拓展，教学短语ACHINESETEST,ANENGLISHTEST等。还可以让学生了解PASSTHEMATHTEST/ACHINESETEST,ANENGLISHTEST等表达法。5师放LETSTALK部分的录音，学生听后回答并且问题HOWISLIUYUNISSHEHAPPYISSHEEXCITEDWHY师帮助学生回答YES,SHESEXCITEDSHEISGOINGONABIGTRIP师领读SHEISGOINGONABIGTRIP并及时纠正发音。师继续提问ISSARAHHAPPYTODAYHOWDOESSHEFEELWHY请学生听录音6师放本部分录音，学生静听后跟读8学生听录音，做活动手册本课时配套练习。第六课时一、教学目标与要求1能够听、说、认读LETSREAD部分，并能回答短文后的问题。2能够理解STORYTIME的故事。二、教学重、难点1重点是能听、说、认读LETSREAD部分的故事并回答文后问题。2难点是能充分理解并大致讲述LETSREAD部分的故事梗概。三、课前准备1准备录音机和本课时的录音带。四、教学步骤1WARMUPHOWAREYOUFEELINGDOYOULIKESPORTSWHATSYOURFAVOURITESPORTDOYOULIKEFOOTBALLWHATCLASSAREYOUINWHATCLASSISIN（询问别班的同学）3T（呈现图片）LOOK,THISISZHANGPENGTHISISJOHNWHATCLASSISZHANGPENG/JOHNINTHEREISAFOOTBALLMATCHBETWEENCLASS1ANDCLASS3NOWZHANGPENGHASTHEBALLHEKICKSITTHEBALLFLIESINTOTHEGOAL用简笔画出一个龙门。WHICHCLASSWONTHEGAMEHOWMANYGOALSDIDTHEYGETWHOGETTHEFIRSTGOALWHOGOTTHESECONDGOALHOWDIDTHEYGETTHESECONDGOAL4师放LETSREAD的录音，学生听录音，理解课文，完成句子练习。师检查。5师放录音，学生跟读两遍后全班齐读。5GOODKNOW，师先学生看ZOOM的四种表情动作，再请学生读本部分的四个句子，与ZOOM的四种表情运用和ZIP手举的四种颜色连线。67UNIT3LASTWEEKEND第一课时一、教学目标与要求1能够听、说、认读句型WHATDIDYOUDOLASTWEEKENDIVISITEDMYGRANDPARENTS并能够对其中的动词短语进行替换。2能够听、说、读、写动词短语的过去式WATCHEDTV,WASHEDCLOTHES,CLEANEDTHEROOM,PLAYEDFOOTBALL,VISITEDGRANDPARENTS；并初步了解一般动词过去式的变化规则及其发音规则。二、教学重、难点1重点是掌握LETSLEARN部分动词短语的过去式以及就过去时间所做的事情进行简单回答。2难点之一是动词短语过去的拼写，二是动词过去式的发音。三、课前准备1准备本课时的动词短语卡片2师课前制作一些过去式规则变化的动词短语卡片，如PLAYEDTHEPIANO,CLIMBEDMOUNTAINS等。3准备前一个星期六或星期日的日历。4准备录音机和录音带。四、教学步骤1师课前放本课时LETSCHANT部分的歌谣。2师生一起吟唱五年级下册第一单元第一页的歌谣WHATDOYOUDOONTHEWEEKEND复习与周末活动相关的动词短语。3师问WHATDOYOUUSUALLYDOONTHEWEEKEND帮助学生回忆学生学过的动词短语并引导学生回答。4师NOWIKNOWWHATYOUDOONTHEWEEKENDGUESSWHATIUSUALLYDOONTHEWEEKEND如果学生猜不出，师可适当的做动作提示学生。学生猜出后，教师说YES,THATSRIGHTIUSUALLYCLEANMYROOMONTHEWEEKENDBUTIDIDNTCLEANMYROOMLASTWEEKEND师拿出一张当天的日历，说WHATDAYISITTODAY引导学生回答ITS然后师出示上一个周末的日历，说WASSATURDAY/SUNDAYITWASLASTWEEKEND师板书LASTWEEKEND学生跟读。5师说LASTWEEKEND,IDIDNTCLEANMYROOMIWASTIREDBUTIWASVERYHAPPYWHATDIDIDOPLEASEGUESS学生通过出示不同的短语卡片进行猜测，师先板书相关动词短语PLAYFOOTBALL,然后再用不同颜色的粉笔标上过去式的后缀ED师带读动词短语的过去式，学生模仿跟读。师问WHATDIDYOUDOLASTWEEKEND让学生边出示相应的卡片边试着回答。师用拍手打节奏的形式与学生进行连环问答。TWHATDIDYOUDOLASTWEEKENDS1IPLAYEDFOOTBALLHOWABOUTYOU,S26LETSFINDOUT师说WHATDIDZOOMDOLASTWEEKENDLOOKATTHEPICTURES引导学生回答。当学生回答HEWATCHEDTV时，师说DIDYOUWATCHTVLASTWEEKENDDIDYOU并引导学生作出正确的回答。YES,IDID/NO,IDIDNT7LETSTRY师问WHATDIDCHENJIEDOLASTWEEKENDLETSLISTENTOTHETAPE学生听录音完成练习。8师生校对答案后，师说NOWWEKNOWWHATCHENJIEDIDLASTWEEKENDDIDYOUCLEANYOUROOMLASTWEEKENDNOWLETSLISTENWHATDIDWUYIFANANDJOHNDOLASTWEEKEND放LETSTALK录音，学生看课文听录音。学生跟读两遍分角色朗读。9做活动手册配套练习。第二课时一、教学目标与要求1能够读懂LETSREAD部分的短文，并完成文后的填空和问答练习。2能够完成LETSPLAY中的游戏，通过游戏训练并提高学生的记忆能力。3能够认读语音部分的三个双元音音标。二、教学重、难点1重点是读懂LETSREAD部分的短文并能模仿短文描述自己上个周末所做的事情。2难点是IS的过去式形式WAS的用法。三、课前准备1准备录音机和本课时的录音带。2准备本月的月历一张。3准备音标卡片。四、教学步骤1师生一起齐唱上一课时热身步骤的歌谣。2师生对话复习第一课时的对话。3师拿出月历指着当的日期说WHATSTHEDATETODAY引导学生回答ITS师继续问WHATDAYISITTODAY引导学生回答。然后指着一星期前的日期，问WHATDAYWASITMARCH15TH/并有意强调WAS的发音，带领学生回答ITWASSUNDAY/师板书IS和WAS，带读，然后指着自己举例说IAMTIREDTODAYIWASEXCITEDLASTWEEKEND询问一学生周末活动，板书生的活动安排，说S1WASBUSYLASTWEEKENDWUYUFANHADABUSYWEEKEND,TOOPLEASEREADTHEPASSAGEANDFINDOUT学生默读或朗读课文，独立完成短文后的填空的练习。师问WHATDIDWUYIFANDOLASTWEEKEND师生一起根据板书提示描述WUYIFANSWEEKEND师放课文录音，学生看书跟读两遍后齐读。4做活动手册的配套练习。5PROUNCIATION师板书EAR,NEARHEREBEAR,PEAR,HAIR,THERE,SURE学生总结划线部分的发音。6学生打开课本听录音，在节奏中跟读语音例词。学生做READANDMATCH部分，拼一拼，连一连。公布正确答案，表拼得快，连线正确的学生。第三课时一、教学目标与要求1能够听、说、读、写短语WENTTOAPARK,WENTSWIMMING,READABOOK,WENTFISHING,WENTHIKING2能够听、说、认读句子WHATDIDYOUDOYESTERDAYIWENTHIKING3能够做LETSPLAY中的游戏并通过这个游戏进一步巩固所学短语和锻炼学生的记忆能力。二、教学重、难点1重点是四会短语的听、说、读、写。2难点是掌握不规则动词的过去式形式。三、课前准备1准备本课时的动词短语卡片。2准备录音机和本课时的录音带。四、教学步骤1齐读LETSTALKANDLETSREAD部分的短文。2FREETALKTYESTERDAYWASSUNDAYITWASWEEKENDWHATDIDYOUDOYESTERDAYS1ITDIDYOUREADBOOKSDIDYOUS2YES,IDID/NO,IDIDNT3师放STORYTIME部分的录音，学生一起听。听完后师问WHATDIDZOOMDOLASTWEEKENDTELLME,PLEASE学生凭记忆回答问题。如有学生提到WENTTOAPARK或WENTFISHING，师顺势教学这两个短语。