外研版（新标准）（一年级起始用）小学英语三年级上册《i′ve got a new kite》精品教案

BOOK5MODULE6UNIT1IVEGOTANEWKITE教学目标与要求1、知识目标（1）单词COMPUTERGAME,JIGSAWPUZZLE（2）句型IVEGOTWEVEGOT2、能力目标（1）能够听、说、认读三会单词COMPUTERGAME,JIGSAWPUZZLE。（2）能够使用IVEGOT和WEVEGOT表示我有和我们有。3、情感目标激发学生学习英语的兴趣；教育学生在和伙伴们玩耍时有学会分享、宽容，要细心。二、课前准备单词卡片、多媒体课件、配套光盘、实物三、教学过程STEP1WARMUPAMAGICBOXPEN,PENCIL,RULER,BOOK,ERASER,CRAYON,PENCILBOXDRESS,TSHIRT,SHIRT,JACKET,COAT,SWEATERTOYCARTRAIN,BIKE,DOLL,BEAR,KITE,BALL，JIGSAW,JIGSAWPUZZLE直接在此呈现通过这一热身活动，复习学具、衣服、玩具等词汇，同时引出JIGSAWPUZZLE。开课的词汇复习训练为孩子后面的学习做好铺垫STEP2PRESENTATIONANDPRACTICE1TCHILDREN,LOOK,IVEGOTAJIGSAWPUZZLEANDIVEGOTAKITE实物WRITEDOWNIVEGOT（板书）TPLEASEGUESSWHATSTHEMEANINGOF“IVEGOT”IVEGOTIHAVEGOT我有（卡片教读）2TIVEGOTABOOK（PEN,PENCIL）实物ANDYOUGUIDESSTALKABOUTTHEIROWNSTATIONERIESWITH“IVEGOT”通过拼图、风筝实物导入本课重点句型IVEGOT再通过描述自己的学习用品初步巩固此句型3TCHILDREN,IVEGOTSOMEPICTURESINTHEBOXES,IFYOUDIDGOODJOB,YOUCANGETONE,LETSHAVEACOMPETITION,OK小组评价的内容和本课有关，其中每组有4幅特殊的图片，可以最后用来做拼图练习，巩固WEVEGOT4出示第一幅图片TLOOKWHOARETHEYSSDAMINGANDSAMTYESAQUESTIONFORYOUWHATHAVEDAMINGANDSAMGOTLETSLISTENANDFINDOUTTHEANSWERSLETSSWATCHTHECDROMANDCOMPLETETHESENTENCE“IVEGOT”ABOUTSAMANDDAMINGTHENSHARETHEANSWERLEARNTHEWORDCOMPUTERGAME（板书）整体感知文本，从中获取相关信息贴DAMING和SAM头饰补充完整句子SAMIVEGOTANEWKITE借用题目DAMINGIVEGOTACOMPUTERGAME加上ACOMPUTERGAME用实物教授COMPUTERGAME5（出示第三幅图片）TCHILDREN,JUSTNOWWEKNEWSAMHASGOTANEWKITEDAMINGHASGOTACOMPUTERGAMEBUTTHEYWANTTOEXCHANGETOPLAYWITHTHEIRTOYSWHATDOTHEYSAYTHISTIMEOPENYOURBOOKSANDTRYTOFINDOUTTHEANSWERSTDAMINGSAYSCANIPLAYWITHYOURKITESAMSAYSCANIPLAYWITHYOURCOMPUTERGAMECANI在模块5学过,学生应该能自己找出答案LETSCHECKUP跟读原版录音，强调连读TIVEGOTABEARDOYOUWANTTOPLAYWITHTHEBEARHOWTOSAYSCANIPLAYWITHYOURBEARTSUREHEREYOUARE（再拿出BIKE示范，之后让学生拿出自己的玩具交流。学生拿出自己的玩具交流，学生喜欢，同时又巩固所学）TCHILDREN,YOUCANPLAYWITHTHETOYSAFTERCLASSNOWPUTTHEMINYOURDESKSQUICKLY6出示第4,5幅图CHILDREN,LOOKDAMINGISPLAYINGWITHTHEKITELISTENWHATHAPPENED（点出声音）TTHEKITEISINTHETREEANDTHEKITEISBROKENWHATDOESTHEKITELOOKLIKENOW（可以先让学生猜测）LETSLOOKANDLISTENSNOWWEVEGOTAJIGSAWPUZZLE板书WEVEGOTWEHAVEGOT我们有（卡片教读）7TTHEKITEISBROKENDAMINGISSADHESAYSIMSORRY（引着学生来说）WHATDOESSAMSAYPLEASELISTENDONTWORRYLETSFIXIT教授FIX进行语音渗透，SIXFIXMIX（通过文本的图片，故事的进展，和一定的音效很好的帮助学生理解次重点单词FIX）TWHATDOYOUTHINKOFSAMISSAMGOODYESSAMISVERYKINDANDTOLERANT8TLETSENJOYSOMEPICTURESANDSHARETHEEMOTIONEDUCATIONCHILDREN,YOUSHOULDSHAREWITHOTHERSANDYOUSHOULDBETOLERANTBUTPLEASEBECAREFULWHENYOUPLAYWITHTHETOYSIBELIEVEYOUCANDO9LISTENANDCIRCLEIVEGOTANDWEVEGOTTHENSHAREIT（老师在黑板上示范）SUMMARY老师利用板书进行语法梳理IVEGOT表达自己拥有什么东西WEVEGOT表达我们共有什么东西STEP3CONSOLIDATIONANDEXTENSION1LISTENANDREPEATTHEDIALOGPLEASEIMITATE（仿读和朗读课文是很好的学习语言的过程）2READTHEDIALOGUEINPAIRSTHAVEYOUANYQUESTIONSOKLETSPRACTISE3COMPLETETHEDIALOGACCORDINGTOTHEPICTURESANDDIALOGUE（根据文本内容补全对话可以把对话分成4部分，让学生小组内合作完成，这样可以进一步巩固文本内容。）SAMIVEGOTADAMINGITSGREATACOMPUTERGAMEDAMINGCANIPLAYWITHYOURKITESAMYESCANIYOURCOMPUTERGAMEDAMINGOKSAMBECAREFULTHETREEDAMINGIMSORRYSAMDONTWORRYLETSFIXITDAMINGNOWAJIGSAWPUZZLEIVEGOT,WEVEGOT,NEWKITE,PLAYWITH四人一组，每组一份文字稿，讨论完成。4ACTIVITYBOOKP232TICKTHETHINGSYOUVEGOTTHENSAY出示文具玩具衣服图片整合书P23练习和活动手册P23练习T让学生勾出自己有的东西，再用IVEGOT句型来交流（老师先示范，把勾出的答案呈现，并用英语表达,包含文具玩具衣服）WHATHAVEYOUGOTSIVEGOTIVEGOT5（AROOM图片）TINMYFAMILYTHEREAREMYDAUGHTER,MYHUSBANDANDMEWEVEGOTATVAVASE,APHOTO,ACOMPUTER,TWOBEDS,TWOSOFASWHATABOUTYOU（在图片下给出句子结构，让学生用WEVEGOT来表达）6INTRODUCEYOURTHINGS（YOURTOYS,YOURCLOTHES,YOURSTATIONERIES,YOURPETSANDSOON）FOREXAMPLE,（狗的图片，和学生先交流,给学生示范）IVEGOTADOGITSBIGANDLOVELYITSYELLOWITCANRUNFASTIOVEIT（老师让学生小组讨论，说一样自己有的东西，可以是玩具、衣服、文具等，并进行简单描述,对语言进行综合运用）7ASSESSMENTANDMAKEUPJIGSAWS1TYOUVEGOTMANYPICTURESPLEASETAKETHEFOURSPECIALPICTURESANDMAKETHEMUPONTHEBOARDTHENSAYWHATHAVEYOUGOTSWEVEGOT通过最后的评价反馈让每一组把自己组获得的4张特殊图片粘在纸板上，再分别进行展示，并用WEVEGOT表达，进一步复习本课中重点知识WEVEGOTSTEP4SUMMARY小结本节课所学的重点JIGSAWPUZZLECOMPUTERGAME（单词）IVEGOTANEWKITEIVEGOTACOMPUTERGAMENOWWEVEGOTAJIGSAWPUZZLE（句型）（让学生明白其语义）STEP5HOMEWORK1LISTENANDREADTHEDIALOGUEFOR5TIMES2COPYTHETHREESENTENCESONTHEBLACKBOARD2TIMES3INTRODUCEATHINGTHATITBELONGSTOYOUFOREXAMPLEIVEGOTADRESSITSWHITEANDBLUEITSBEAUTIFULICANWEARITINSUMMERILOVEIT（对于能力强的学生还可以布置实践性作业，把自己描述的东西画出来，并配上英语文字。）BLACKBOARDDESIGNMODULE6UNIT1SAM头饰IVEGOTANEWKITEDAMING头饰IVEGOTACOMPUTERGAMENOWWEVEGOTAJIGSAWPUZZLE教学反思今天我执教的是英语新标准第五册第六模块第一单元，谈论的话题是“玩具”，生词有COMPUTERGAME,JIGSAWPUZZLE，重点句型是IVEGOT，WEVEGOT虽然本课的句型比较简单，但是需要学生了解并会使用IVEGOT和WEVEGOT表示我有和我们有还需要通过大量的练习帮助学生来感知、体会和运用。首先，在单词的处理上为了避免形式单调，单词的呈现用了两种不同的方法。开课不久，在热身环节复习词汇的时候用JIGSAW引出了JIGSAWPUZZLE，通过呈现不同形式的拼图让学生边看边说。在学句子IVEGOTACOMPUTERGAME时引出了第二个生词COMPUTERGAME并通过传实物激发学生想说的兴趣。此外在教授情景词FIX时注意语音的渗透，FIXSIXMIX,为学生将来的语音学习打良好的基础。其次，在教学环节的设计上注意以旧引新。例如，在热身环节中，我复习学具、衣服、玩具等词汇，为孩子后面的学习做好铺垫。在对话教学时，如何用英语交换玩具这一环节，我让学生打开书自己找答案。CANI在模块5学过,学生完成这一任务基本没有障碍。学生自己能解决的问题就放手给学生，真正体现以学生为本。再次，为了更好地体现语言的功能，提高学生综合语言运用能力，在巩固和拓展环节我让学生“描述一件自己有的东西”，需要学生综合运用之前学过的衣服、玩具、文具、宠物等词汇，以及形容词和ICANILIKE等句型。整节课环节的设置由易到难、由单一到综合，梯度明显。在教学中我努力为学生创设较为真实的情境，例如让学生说说自己和父母共有的东西（通过房间的图片给学生以提示）让学生知道在什么语境下运用所学的语言，达到学以致用的目的。在教学过程中我还针对三年级课时减少的现状，降低教学目标，以文本为主，充分利用文本提供的情境图帮助学生理解文本；并对书本教学资源进行有效的整合，书上P23页PRACTISEIVEGOT,活动手册P22练习1又是IVEGOT，P23练习2也是IVEGOT的操练，我就三合一变成TICKTHETHI