2013花城版二年级音乐下册教案(3)

猜花学科音乐年级二年级主备人赵芸使用人袁书课题猜花课型新授课教学目标1通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏），使学生认识并能掌握这一节奏。2通过学唱猜花，感受地方民歌的风格特点。（海南歌曲）3通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。教学重点新节奏的读，拍、唱。教学难点后十六分节奏教学方法听唱法教具多媒体教学过一猜一猜1在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问你们来猜，什么花儿空中开，花儿红的像火焰程与内容设计生（XX同学先举手，答木棉花，说明学生对花还是认识得多）什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中生（XX同学很聪明，说我拿着梅花。）什么花早上，很象一个小喇叭生（基本上全班同学都知道喇叭花，这说明学生对花还是认识比较多喔）教师这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，拿让我们一起来听一听吧。2听一听说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点都有哪些演唱形式（解释什么是演唱形式）师问答式的演唱。3找一找，学我做（后十六节奏）师在歌曲里有一个节奏很特别，我们一起来找一找，并且学我做。听辩并模仿老师拍出来的节奏。2/4|举双手4再播放一次歌曲,找一找,这样的节奏在哪里出现了,出现的地方我们用一个小动作来表示让我知道你们找到了。播放歌曲5学一学现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲,模唱法。A读读歌词，着重读（嘁不隆咚镪隆咚镪）B教师引导学生学习歌曲，配合形式。C学唱歌词可教师先问,学生来答的形式学习6唱一唱现在轮到你们来表现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢领唱，合唱。（师领唱）、分两组对答演唱、分男女生等多种形式，并互相进行评价。7看一看同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢关于海南的一些小知识。总结我们学习了歌曲猜花，这是一首来自哪里的民歌我们今天见到了一个新的节奏是什么如有时间拍一拍下课后同学们想一想还有哪些花可以来歌颂，自己试着编一编，下节和大家一起来分享好吗教学反思在教这首新歌曲之前，作了认真研究教材，让学生用这种问答式的演唱方式来歌唱花的种类，歌唱花的崇高，花有什么崇高的品位呢后来学生们各抒己见地演唱了各种花，如菊花、水仙花、牵牛花、甚至有些学生想象到了升空的烟花喔另外学生就是要掌握前八后十六分音符的节奏，通过教学，学生们能够用另外其它花来歌唱，充分显示了学生的创编能力，也说明了学生发挥音乐课的双边效应，既学唱好了歌曲，又发挥了学生的想象力和创造力，课时量正常完成，基本上达到了教学目标。勇敢的鄂伦春教案教学目标1、认知渐强和渐弱记号。2、巩固“我的小音库”中存入的“DO”、“RE”、“MI”、“SOL”、“LA”五个音，将唱名当歌词演唱，逐步建立唱名和简谱的关联感。3、通过歌曲勇敢的鄂伦春的学习，了解我国的少数民族和他们的音乐，感受鄂伦春族音乐的节奏和旋律特点，增强民族意识和爱国主义情操。4、能用打击乐器为歌曲伴奏，并能自编律动表现出歌曲的情绪和意境。教学重点结合歌曲，认知渐强和渐弱记号。教学难点用律动表现歌曲乐句变化和力度变化。教学过程一、新课导入1、听音乐骑着马儿进课室。用勇敢的鄂伦春作为背景音乐，展示森林的画面。初步感受歌曲勇敢的鄂伦春的节奏和旋律。2、发声练习。用“动物”发声练习练声，引导学生养成良好的唱歌习惯，为学唱歌曲勇敢的鄂伦春做铺垫。并在练声时加入强弱变化，学生能进一步感受到音乐的力度变化。强调练声的姿势，并用钢琴带动学生练声，引导学生注意聆听钢琴的声音，唱准每一个音。二、学习新课1、欣赏勇敢的鄂伦春视频2、简介鄂伦春族的服装和生活习俗。鄂伦春人住在兴安岭，他们身穿皮袍，脚穿皮靴，头上还戴着狍头皮帽。狍头皮帽是鄂伦春族特有的帽子。从前，鄂伦春族以狩猎为生，通过捕捉猎物来养活自己。身上穿的衣服、鞋子、帽子都是用动物的皮毛做的。而现在鄂伦春人成了护林使者，保护森林，保护野生动物。3、用手号视唱歌谱。学生边打手号边唱歌曲，老师用钢琴伴奏引导音准。4、欣赏勇敢的鄂伦春，轻声跟唱。5、读歌词，掌握歌曲节奏。6、学唱歌曲。7、找力度记号。老师范唱，学生思考老师演唱时音乐出现了什么变化引出渐强、渐弱以及强弱记号。并用拍手体会渐强、渐弱的变化。8、演唱歌曲，注意强弱变化及情感的处理，同时注意不能出现突强突弱。9、律动。请学生发挥想象，根据歌词创编律动并分组表演。三、拓展用打击乐器为歌曲伴奏出示三种节奏（X、X、XX）三种乐器（双响筒、沙锤、三角铁），指导学生根据不同的节奏特点选择不同的打击乐器。并用三种乐器分别为歌曲伴奏。最后，分工合作。由双响筒模仿开始时马蹄声，沙锤为前面两句歌词伴奏，三角铁为后面两句歌词伴奏，最后结束的马蹄声还是由双响筒来演奏，第四排做律动。四排合作表演歌曲。四、小结了解了鄂伦春族，学会演唱勇敢的鄂伦春这首歌，还学会了给歌曲伴奏、伴舞。音阶歌教学设计长沙市雨花区天华寄宿制学校胡蓉教学目标1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐游戏我的朋友就是你，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。2、在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。教学重点能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。教学难点在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。教具准备钢琴，音符与唱名卡片教学课时第一课时教学过程一、情景导入师演唱歌曲找朋友师同学生你们知道这是哪个游戏中的歌曲吗生师这个游戏大家都玩过，叫做找朋友，接下来我们就做这个小游戏，帮助音符找朋友，好不好生二、认音符师我们在做游戏之前先认识下我们要帮助的对象音符。1、拿出音符与唱名的卡片，让学生认识音符1、2、3、4、5、6、7和唱名DO、RE、MI、FA、SOL、LA、SI的对应关系。2、打乱7个音符和唱名的顺序，让学生来辨认。三、音乐游戏请出7名同学上台，拿着打乱了顺序的唱名卡片隔空站好，播放音乐我的朋友就是你，然后请拿着音符卡片的同学，在找到自己相对应的朋友后，同时举起手中的卡片，台下的学生拍手直到音乐结束。四、学习歌曲音阶歌师大家玩得真开心呀音符找到了自己的朋友，也特别的高兴这不，它们唱着音阶歌感谢我们来啦1、初听歌曲师同学们有没有找出歌曲当中哪句最能体现音符小精灵爬上坡又滑下坡师找到了吗谁来说说（如没有找到，老师可以范唱歌曲，并用手势提示）生师你能唱一唱吗生师仔细听听老师唱的和刚刚这位同学唱的有什么不同（教师范唱最后一句）师总结音符小精灵2非常着急，一下就爬上去了，因此我们在唱2的时候速度稍快点，音符小精灵7、6很粗心，不留神就滑下来了，我们再来唱唱。（学生跟琴反复唱最后一句，唱准附点以及十六分音符）2、再次聆听歌曲师音符小精灵非常的调皮，特别喜欢滑滑梯，这首歌曲中除了最后一句，它们还出现了几次生师那我们一起来学学吧（教师弹琴教唱，学生反复跟唱，边唱边做手势）3、师生接龙老师唱歌词，学生唱唱名处；老师唱唱名处，学生唱歌词（学生用手的动作配合表示所唱音阶的旋律线）4、随琴轻声演唱歌曲。五、课堂小结今天，我们不仅为音符找到了朋友，而且还学会了音阶歌，大家真棒下课（随着音阶歌的音乐走出教室）第二课时【课题】有个洋娃娃【教学要求】学生能初步感受与体验不同国家、不同音乐风格的儿歌。【重点】学打新的手号【难点】模仿木偶戏的表演【教具】多媒体课件、钢琴【教学过程】一、复习旧歌。教师播放上节课教过的歌曲小燕子，请学生边唱边跳。二、演木偶戏。教师随录音带伴奏范唱歌曲有个洋娃娃并且做木偶戏的表演导入新课，教师可以多做几次表演，表演时要诙谐、幽默有趣，将洋娃娃可爱的形象展示出来引发学生的兴趣。三、学唱新歌。教师播放多媒体课件有个洋娃娃，可以让学生听唱歌曲，也可以跟随教师轻声学唱歌曲。四、巩固知识段落反复记号。表示唱完第一段后，从头反复跳过第一直接唱第二结束。五、学新知识。在歌曲中找到这两个新音SI、DO，请学生跟随教师做新手号的练习。六、唱唱演演。教师启发学生比较小燕子与有个洋娃娃这两首不同国家、不同民族的歌曲风格。一首是中国儿歌，一首是印度尼西亚儿歌。（运用旋律、节奏对比分析的方法进行比较）【教学后记】能够简单区别小燕子与有个洋娃娃这两首不同国家、不同民族的歌曲风格。由于歌曲简单好听，学生很容易上口，所以学生的兴趣较高，学习较认真。野兔饿了教案一、教学理念以音乐审美为核心，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习乐趣，让学生在歌声中学会做人的道理。二、教学目标1、从歌曲的旋律走向，感受音的上行与下行走动、同音重复。在游戏中感受音乐的高低变化。2、通过歌曲的学习，教导学生不做不劳而获，损人利己的事情。3、让学生按音乐的故事进行即兴表演，并通过改编歌词进行创造，让学生在唱与表演中感受音乐，并大胆、积极、自主地进行表演及歌唱。三、教学分析野兔饿了取自小学二年级，是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，旋律活泼而风趣，配有两段歌词，歌词内容拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事一只野兔饿了，到处找吃的，原想偷吃农场农民伯伯种的粮食，后想这样做不应当，跑出农场继续找，找到路边把天然的青草尝，吃来觉的青草还比稻谷香。讲述了野兔虽然饿了，但它懂得不做不劳而获、损害他人利益的事。歌曲的旋律上下行走向明显，并在每一句的句尾有一个休止符。四、教学重点1、完整的教唱歌曲，并让学生有表情的演唱歌曲。2、跟着歌曲做即兴表演。3、指导不做不劳而获、损人利己的事情。五、教学难点1、44歌曲强弱规律的特点。2、音乐中四分音符的休止。六、教学技能教唱技能、示范技能、弹唱技能七、教学课时四十分钟八、教学准备1、野兔饿了音频2、做好完整的教学PPT，弹练歌曲3、一个有关于兔子的的头饰。九、教学过程1、导入问题导入法问题同学们都喜欢不喜欢动物同学们都喜欢什么动物借此引出野兔这个主人公。2、进行语言与音乐中停顿的探索野兔今天发生了一件有趣的事情，是什么有趣的事情呢同学们要跟老师一起来完成下面一条节奏才有可能知道。4/4XXX0XXX0XXX0XXX0XXXXXXX0一二三，开步走，抬起头，挺起胸，就像小兵雄赳赳3、学生看着谱子带问题初听歌曲、野兔发生了什么事情呢（原来这是一只乖巧的小兔，他知道农民种田很辛苦，自己没尽力不应该尝，也告诉同学们不是自己的东西不应该拿。）、这首歌曲是什么拍子的它的强弱规律是什么（这首歌曲是4/4拍的，4/4拍是一种常见的拍号。以四分音符为一拍，每小节有四拍。4/4的强弱规律是强弱次强弱）4、边打节奏边朗读歌词、4/4XXXXXXXXXXXXXXX0野兔饿了头晕脑涨咕噜咕噜肚子响、4/4XXXXXXX0XXXXXXX0正要开箱偷谷吃忽然想起不应当5、学生跟着钢琴学唱歌曲。学生在此之前已经掌握了歌曲的节奏也对着节奏朗读了歌词，在这种情况下来学唱歌曲是一件比较容易的事情。但二年级的学生学唱能力还是一般，所以在教唱过程中要注意学生唱得不好的地方，并反复练习。6、跟着音频演唱歌曲，并请同学们想想可以在歌词中加入什么动作，唱完请同学表演。（老师事先也要想好动作）7、全班再次演唱歌曲，请一两位同学上前做即兴表演。十、课堂总结同学们，我们今天一起学习了野兔饿了这首歌曲，同学们也表现的很出色，同学们能告诉老师，你通过这首歌曲懂得了一个什么道理（再一次强调称赞野兔的高尚品德，教育学生不是自己的东西不应该拿）多年以前教学设计简析教材多年以前这首歌曲是由美国一首同名民歌填词而成，作者借用原民歌对“多年以前”的美好回忆，来烘托亲近自然的情绪。所填的歌词首先讲述多年以前地球拥有“蓝天、森林、小鸟”，后来“森林消失，小鸟一去不返，”再描写现在孩子们对小鸟“轻轻呼唤”，唱出了孩子们热爱大自然、亲近大自然的真挚而美好的愿望。课时安排一课时教学目标1、用亲切、自然的声音学会唱歌曲多年以前。2、认识四分休止符，并在歌曲学唱中体会。3、通过歌曲多年以前的学唱，让学生体会歌曲的基本情绪，加强“爱护自然、保护环境”的环保意识。教学重点能用自然、亲切的声音学会唱多年以前，能体会歌曲的基本情绪和其中蕴含的环保意识。教学难点认识四分休止符教学过程一、创设情境师同学们，在学习新课以前，我们先来欣赏一幅美丽的画面。（出示课件）师朗读这是一个美丽的世界成群的鸟儿飞来飞去，欢乐的歌唱森林是它们可爱的家园蓝天任它们自由飞翔它们的歌声让人们久久留恋二、参与活动1、学唱歌曲第一段师留恋的歌声定是一种美丽的语言。让我们一起来听一听小鸟动听的歌声。（1）初听（听录音范唱）（2）复听（让学生认识四分休止符）（出示课件“0”的自我介绍）（3）齐唱歌曲第一段师让我们一起来唱一唱，可别忘了我们的新朋友“0”（四分休止符），一定要把“0”表现出来。2、学唱歌曲第二段师小鸟本来过着无忧无虑的生活，但因为人们肆意地砍伐树木，大片森林遭到了破坏，小鸟的家园也渐渐消失了。（出示课件）“鸟”谁来救救我们谁来救救我们的家园思考1我们应该怎样帮助鸟儿呢思考2到春天又将来临的时候，一定会是绿树成荫、花开满园的美好景象，到那个时候，你想对鸟儿说些什么呢师老师也有话对鸟儿，大家听（1）师范唱歌曲第二段思考3我们应该用什么样的情绪来表达期盼鸟儿早日回家的心声（2）用亲切的声音齐唱歌曲第二段。三、主题升华1、小组活动师同学们，鸟儿听到了我们呼唤，它有话对我们说。（出示课件）“鸟”谢谢大家同学们，我们只有一个地球，让我们用实际行动来保护我们共有家园。小组讨论我们应该以怎样的实际行动来保护环境2、出示课题多年以前师刚才我们所学唱的歌曲，你能猜出它的歌名吗小结让我们从身边做起，从小事做起，保护环境正如歌名一样，“小鸟无家可归”永远成为多年以前的事，让小鸟在美丽的森林里、蓝天下自由自在地飞翔第七课欢乐颂教学目标1、能够从音乐作品中感受与体验人世间的美好，激发学生歌颂爱心、培育爱心、关注人类团结的情怀。2、在音乐活动中，学习划分歌曲段落，并通过歌声表现乐段之间的情绪对比。3、初步了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。4、背唱欢乐颂并能用课堂乐器演奏。教学重点能用歌声表达音乐作品的美好情感。教学难点音高准确、声部谐和。教学准备课件、音像资料等教学过程一、创设情境、明确任务1播放歌曲爱的奉献，学生随音乐进入教室。2谈话导入师这首歌曲的名字是什么生爱的奉献师知道这首歌的首唱是谁吗生韦唯师对，这首歌曲是在1987年春节联欢晚会上首次演唱的。歌曲讲述了一个善良的家庭帮助在她家当小保姆的姑娘战胜病魔的动人故事，但歌词并没有具体地讲述情节，而是概括为“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这样的词句，发人深省。设计意图新课程强调学生在教学活动中的主体地位，要求学生在亲身体验的过程中，怀着探究的兴趣去主动学习。因此，本环节设计能从学生的角度出发，挖掘学生已有的经验，师生之间的自然对话，巧妙地让学生进入教学的主题，激发学生学习的兴趣和探究欲望。二、聆听欣赏，感受体验欣赏欢乐颂1初听歌曲。师这首歌曲情绪是怎样的属于什么样情感的歌曲表现了什么样的爱生雄壮的，表现全人类的爱。2复听歌曲。师认真聆听这首歌曲采用了什么样的演唱形式给你带来怎样的感受生采用的是合唱，给人以震撼力。师对，这首歌曲采用的是合唱。那么合唱的效果除了给人以震撼力和有气势外，表现的情感是不是更加丰富呢3再次复听歌曲。师同学们，合唱的音色很丰富，有男声和女声，在男声和女声中又分成高音和低音。因此，音乐的表现力非常丰富，表现的情感也更加细腻，在欣赏合唱作品时应注意倾听和声的效果，增加对音乐的感受。接下来咱们一起进一步来体验这首雄壮热情奔放的合唱歌曲。4学唱歌曲（1）分析旋律师音乐大师贝多芬以及其简练的手法（几乎只用1、2、3、4、5五个音和一种音符四分音符）就营造出如此庄严、宏伟的效果，真是了不起。我们一起来视唱这段内容丰富而深刻的旋律。（2）视唱（3）二声部合唱生用竖笛分声部视奏旋律，再次基础上演唱二声部。设计意图音乐课的基本价值就在于通过聆听音乐、表现音乐和以音乐创造为主的审美活动，使学生在主动参与音乐实践活动中获得知识，提高技能，充分体验蕴涵在音乐中的美感和丰富的情感，并产生情感共鸣。此环节设计能面向全体学生，通过旋律分析，设计多种活动形式采用聆听、识谱、演唱、演奏的方式调动学生学习热情，并从音乐本身情绪的“通感”产生有助于对作品的理解和表现，突出音乐性。同时教师点拨启发学生交流情感体验，将音乐知识巧妙渗透于实践活动中，有效提高了学生审美能力，激发学生对优秀音乐作品的喜爱之情。三、积极探讨，深化理解师刚才咱们欣赏的是德国音乐家贝多芬第九交响曲（合唱交响曲）第四乐章中的合唱部分主题欢乐颂，欢乐颂是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、消除隔骇、消除战争，团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用的。第九交响曲首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。让我们带着敬仰和表现全人类爱的情感再来演唱这首歌。（播放外国合唱团在维也纳大厅演唱的欢乐颂录像）生边看录像边跟随演唱歌曲。师同学们唱的真不错。是的，歌曲使人们的心都沸腾了。是那样的令人震撼，歌声唤起了全世界人类的爱。那么谁来说一说人世间都有那些爱这些爱都给了你怎样的感受呢生思考并回答师是啊，生活中提起爱，可说是无处不在，有表现朋友之间的爱、父母之间的爱、邻里之间的爱、师生之间的爱、也有表现全人类的爱等。不管什么样的爱，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。欣赏到这里，想不想目睹一下音乐大师的风采设计意图音乐更深层次的美，就在于能体现人们寄托在其中的各种情思。因此，此环节设计借用多媒体资料帮助学生深入理解和感受歌曲产生的社会背景、体裁形式等表现特征。体会经典的歌曲在现实中所处的位置和作用，也更进一步加深学生对歌曲情绪的感悟，拓宽学生主动思维的空间。四、深入感悟，拓展延伸1、简介“乐圣”贝多芬师（屏幕展示）引导学生仔细观看图片和和朗读说明文字介绍。2、欣赏管弦乐演奏的第九交响曲（欢乐颂）师优美的音乐或歌曲总能让人回忆起精彩的画面。下面的歌曲能让你想起什么（听赏歌声与微笑）设计意图在本环节的实践过程中，教师为学生提供高质量的音乐片段欣赏拓宽了学生的音乐视野。使学生更直观地感受音乐形象和情绪，充分聆听音乐作品，在对比中加深对音乐作品的理解与掌握。进而，提高学生音乐审美能力，陶冶高尚情操。五、小结师同学们，今天我们一起欣赏和演唱了几首具有爱心题材的歌曲，从中理解了“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的道理，懂得了爱必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做。最后，祝福大家在充满爱的和谐社会里幸福快乐成长。大海教案设计理念大海是一首以表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲，它借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一体，让学生欣赏各种形态“海”的画面时，在充满海的品味的音乐声中去朗诵大海这首诗，通过歌曲学习，体验歌曲的内涵及意境，提高学生的鉴赏能力。教学目标1、学会歌曲，并掌握力度记号“F”。2、通过学习学唱歌曲大海，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。教学重难点1、引导学生用轻柔、优美的声音演唱歌曲大海。2、力度记号“F”在歌曲中的表现。课前准备多媒体电脑、电子琴、教学过程一、导入新课1、听海导入今天老师要带同学们到一个美丽的地方，请你们闭上眼睛他仔细听。（播放海浪声，学生聆听。）二、看海1、欣赏大海的美景并启发学生说说大海的景色2、欣赏赞美大海的诗。三、学唱歌曲大海1、出示课题大海2、初听歌曲。3、朗读歌词。4、学习节奏“34拍太阳月亮也睡在里边5、再听歌曲，学生小声跟唱。7、师教唱歌曲。8、为歌曲加上力度记号。9、有感情地演唱歌曲。10、师生用身体的律动感受歌曲。四、小结这节课我们通过学唱歌曲大海，充分感受到大海的美，希望同学们要珍惜、保护我们的大海，爱护大自然。学我做教案教学目标一锻炼学生对动作的反应和协调能力，培养同学之间相互合作和协同表演的能力。二学我做通过跟唱的方式提高学生识谱能力、音准能力、以及节奏的准确性。让学生在玩具进行曲唱游活动中，能用脚走行进步伐的力式，进一步感受四分音符、八分音符和休止符的节奏。第一教时教学要求一、做“照镜子”的游戏二、学唱歌曲学我做教学过程一、组织教学1、听音乐列队入室2、师生互问好二、做“照镜子”的游戏1做一个“照镜子”的游戏。请一位同学和老师合作，老师和学生都坐着，学生把老师当镜子里的自己，模仿老师的动作和表情，随着老师动作和表情的变化而变化，老师动作要慢一些，让学生能反应过来。2请两个同学站着做“照镜子”的游戏。三、学唱歌曲学我做1、导入听唱歌曲学我做，歌曲的内容就是一个教学的过程。2、学生按照歌曲要求进行活动，相互评价。看谁的动作模仿得好。3、进行即兴创作的练习，在模仿的基础上，进入有教师指导下的创作练习。如学我游泳，学我游泳，哗啦啦啦啦，哗啦啦啦啦，接下去的动作编创由学生设计。四、小结音乐游戏雨的节奏教学要求通过音乐游戏雨的节奏，让学生感受音乐的节奏、音色等，并能创编音乐短句。教材分析重点通过游戏感受音乐的节奏、音色等。难点创编音乐短句。教学过程一、复习歌曲卡农形式的欢乐歌。二、创设情景播放课件各种雨的情景如小雨、中雨、大雨、暴雨等，结合自己的生活体验做出反应。2、寻找生活中的音源来表示各种雨小雨小声擦报纸、大雨绿豆摇晃、暴雨摇笔盒、或用不同的画表示各种雨。3、用适当的打击乐器来表示各种雨小雨用沙锤大雨用响板雨越下越大用铃鼓三、创编活动分组进行1、第一组创编小雨的歌曲旋律小雨|快停|改天|再下|吧|2、第二组创编大雨雨呀|快停吧|我们要去|郊游啦|3、第三组创编暴雨的歌曲旋律。4、第四组创编雨快停的四、交流汇报。五、合作表演。六、评价。音乐欣赏课龟兔赛跑教学设计教学目标1、通过欣赏龟兔赛跑，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。教学准备CAI课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。教学过程一、活动开始1、学生随音乐进教室。2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼嘿小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）二、新课教授。1、引导学生欣赏龟兔赛跑的主题音乐。（1）师燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧（播放无声动画片）师哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。师小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗（声音）师小朋友们看得真仔细呀没有声音的动画片，你们觉得好看吗（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧（2）、师燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。（画面出现单簧管图片）这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢应该配给哪只小动物为什么（学生回答）老师总结单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧师还有一种管弦乐器是什么呢我们一起来看。点击出现“大管”图片这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢为什么老师总结大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧（3）、师小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出现配上了音乐的动画片）2、引导学生分段欣赏音乐故事。（1）、师神秘地今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。（蓝猫出现小朋友们好，我是蓝猫）师原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品（老师出示蓝猫小标贴）师好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆（2）、学生听音乐故事至“比赛开始了”。蓝猫出现小朋友，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗（分别播放两段主题音乐，请小朋友辨别，并请小朋友说说故事中两只动物的特点，表现好的给予蓝猫小标贴）师小朋友的耳朵真灵呀，很快就回答出了蓝猫的第一个问题。我们继续往下看下面的故事吧。（3）、学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。蓝猫出现小朋友们顺利地通过了第一关，接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗（播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的音乐，请小朋友模仿出相应的小动物形象）师小朋友们学得真象，比赛的结果到底怎样呢（4）、学生听音乐至故事结束。蓝猫出现聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗引导学生讨论。老师总结对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大3、复听音乐故事，引导学生进行表演。（1）出示小动物的头饰谁想来表演“龟兔赛跑“（2）请三个小朋友分别做小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。（3）师小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目就要结束了，在这里，燕子姐姐要布置一个任务请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好好吗好，让我们一起和蓝猫说再见吧（小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见）（三）、结束活动。学生随音乐出教室。认清形势突出重点强化措施努力加快教育强县建设步伐在2013年春季学期开学工作启动会上的讲话教育局党委书记、局长李永成（2013年2月25日）各位校长、主任为认真贯彻落实刚刚召开的县十六届八次全委（扩大）会暨全县经济工作会议精神，确保今年工作开好头、起好步，努力加快教育强县建设步伐，我们决定召开学初工作启动会。刚才，几位党委委员就自己分管的具体工作做了详细安排，讲得很透、很实，这些都是局务会认真讨论研究的。请大家会后一定要按照要求学习好、传达好、贯彻好、落实好，迅速启动各项工作。下面，我再讲三个方面的意见。一、认清形势，抢抓机遇，坚定发展的信心和决心关于去年的工作，年终总结会和今年1号文上做了详细总结，今天我着重就当前的教育形势作一分析。一是发展形势越来越好。近年来，中央出台了支持甘肃发展“四十七条”意见，教育部采取十项措施支持西部各省教育发展，我县作为14个集中连片特困地区和58个扶贫县之一，教育扶贫工程和教师培训等项目将大力实施，教育事业迎来了深化改革、加快发展的大好形势。二是发展机遇越来越好。静宁文屏教育园项目被初步确定为今年省委、省政府培育的先进典型，这对教育园的建设规模、建设标准、建设进度和建设品位提出了更高的要求，为我们争取项目支持、宣传推介静宁教育提供了大好机遇，也给我们带来一定压力，但更多的是动力。三是发展环境越来越好。全县经济工作会议把“打造全省教育强县”确定为今年经济社会发展的三大目标之一，充分说明了县委、县政府对教育的高瞻远瞩、高度重视、大力支持和殷切期盼，也标志着教育在全县经济社会发展中的先导性、全局性地位更加突出，极大增强了我们办好教育的信心和决心。四是发展基础越来越好。2012年，我县被省委、省政府评为全省“两基”工作先进地区，县教育局被评为“两基”工作先进集体；市委、市政府首次考核县（区）教育工作，我县排名第一；在县上各类责任目标考核中，教育局的经济责任目标、项目建设、先进典型培育、党建、精神文明建设等六项考核内容排名第一，受到县委、县政府的表彰奖励，可以说成果辉煌。总之，今年的工作机遇千载难逢，压力前所未有，需要我们在今后的工作中进一步解放思想，拓宽视野，振奋精神，增强信心，鼓足干劲，扎实做好每一项工作。二、明确任务，突出重点，迈出发展新步伐关于重点工作，几位党委委员都讲了，我再重复性强调几点一要毫不松懈抓好安全工作。首先，思想认识必须到位。近年来通过下乡督查掌握情况看，各级各类学校安全方面隐患依然存在，形势仍然严峻。大家一定要高度重视，充分认识安全工作极端重要性，在思想上坚决克服侥幸心里、麻痹思想和松懈情绪，切实维护好学校的安全稳定。其次，重点防范必须到位。要不断强化师生安全和法制宣传教育，落实人防、物防、技防措施，梳理并抓住重点环节、关键环节和重点时段，切实抓好安全防范。第三，排查整改必须到位。扎实开展拉网式排查，做到不漏一个环节、不漏一个岗位。第四，责任落实必须到位。层层落实安全责任制，一级抓一级，层层抓落实，各单位主要负责人是本单位安全工作第一责任人。对思想不重视、措施不落实、排查有遗漏、安全隐患不整改的，县局将严格落实问责制和“一票否决”制。二要全力以赴抓好重点项目建设。在认真实施教育基础设施建设项目的同时，重点抓好两大工程、完成一项任务一是教育园建设工程。积极筹措资金，狠抓管理，严把质量，加快教育园建设进度，争取把教育园建成全省一流的标准化教育基地，着力打造全省亮点。今年建成实验中学、文萃中学两所中学的教学楼、实验楼、学生公寓楼，力争开工建设职教中心、教师培训中心和文德初中。二是大力推进学前教育工程。各乡镇要以幼儿教师轮岗培训为突破口，加大教师培养培训力度，树立先进保教理念，规范保教行为。要进一步扩大学前教育资源，利用农村小学富余校舍和新增教师增设附属学前班（园），以增设学前班作为规范农村民办幼儿园的重要举措，力争实现基本普及学前一年教育的目标，要尽可能最大努力提高学前两年、三年入园率。今年县局将此项工作做为乡镇教委考核的重要指标。三是完成学校债务化解任务。资金管理中心要严把关口，各单位要进一步严明财经纪律，坚持依法理财，民主理财，切实管好用好各类教育经费。严格控制债务规模，积极消化学校已有债务，切实减轻学校发展压力。三要持之以恒抓好教师队伍建设。重点抓好两点，一是全面开展教师培训。要大力实施教师素质提升工程，创新“国培计划”和“省培计划”培训方式，加强教师培养培训，提高教师专业化水平。这里重申各学校不得自行组织教师外出培训，需外出培训的由教育局统一组织，我们要尽可能利用省市培训项目来培训教师，切实提高教师整体素质。二是抓好教师队伍管理。要加强师德师风教育，把师德表现作为教师绩效考核、职称评审、评优奖励的重要内容。要参考借鉴县内外兄弟学校的成功经验,不断修订完善本校规章制度和各类考核办法，真正建立起重能力、重实绩、重贡献的激励机制，切实用制度管人，用制度管事。根据需要，今年继续对工作中出了力、流了汗、取得成绩的教师，选调到重要岗位或城区等条件好的学校任教，切实调动广大教师的工作积极性。四要坚定不移抓好教育质量。今年全县经济工作会上对教育质量提出了更高要求，尤其是高中教育，要确保高考二本上线率提高23个百分点，达到2380人以上，我们的压力非常大。各级各类学校要坚持以质量为核心，把质量作为从教之基、立校之本、发展之源，牢固树立以质量求发展、以质量促发展、以质量检验发展的意识，切实向课堂、教研、督导要质量，重点做好两项工作一是扎扎实实开展“千名教师进万家”家访活动。充分发扬家长“苦供”的优良传统，切实构建学校、家庭、社会紧密结合的和谐教育网络，真正形成教育合力，营造全社会关心支持教育发展的良好氛围，促进学生健康成长和全面发展。这一工作县局已经下发了实施方案，各校要参照方案，制定具体实施细则，认真落实，确保取得实效。二要持续抓好三项重点工作。对于三项重点工作，各乡校必须做到调子不能变，思想不能松，力度不能减，继续抓深化，抓特色，抓创新。三、强化措施，真抓实干，确保取得实效一要靠实工作责任。要在其位、谋其政，履其职、尽其责，多研究教育，少搞社交活动，准确定位角色。要对今年的各项工作任务逐项细化分解，对今年的重点工作，特别是“千名教师进万家”家访活动、三项重点工作、债务化解、学前教育推进工程等工作，要用心来谋划，及早启动，确保事事有人管，件件有着落。二要强化工作作风。要进一步严明工作纪律，强化时间观念和效率意识，对县局的决策部署，要立说立行，不等不靠，快节奏、高效率推进。要加强党风廉政建设，树立勤俭办教育的理念和意识，大力发扬埋头苦干和艰苦奋斗的工作作风，勤俭办事，清廉干事，厉行节约，严控公务支出。严禁以各种名义滥发奖金、实物，严禁以外出考察学习名义进行旅游，严禁用公款搞走访、宴请等，任何单位任何人到学校检查工作时，需就餐的，一律安排工作餐，不得上烟酒。三要注重督查落实。今后县局将随机对各乡校及领导班子工作作风、重点工作落实情况进行督查，对发现的问题及时通报并督促整改，确保各项工作扎实推进。各乡校要完善工作督查落实机制，主要负责人要经常深入工作一线，加大一线督查和实地督查的力度，跟踪问效，切实提高工作落实的质量和效率，做到言必信，行必果。同志们，新的形势催人奋进，新的蓝图鼓舞人心，新的征程任重而道远。让我们以更加振奋的精神、更加饱满的热情、更加凝聚人心的干劲、更加求真务实的作风，在县委、县政府的正确领导下，锐意创新、苦干实干，促进各项工作高效开展，为建设全省教育强县做出新的更大的贡献积极探索务求实效全力推动教育重点工作取得新突破在2013年春季学期开学工作启动会上的讲话教育局党委副书记、副局长李平安（2013年2月25日）同志们按照会议安排，我就学校安全工作、营养改善计划、学生养成教育、校园文化建设、学校党建工作等讲四个方面。一、切实抓好学校安全工作当前，全县校园安全的隐患和问题归纳起来，主要表现在校舍安全、民办幼儿园管理、学校食品卫生、学生交通安全、19万名校外住宿生管理、学校周边环境治理和学校消防安全等七个方面。今后，要突出重点，切实增强措施的针对性和实效性，将学校安全工作水平提升到一个新的高度。各乡校要认真抓好“开学第一课”的安全教育活动，重点做好以下工作一是开展安全隐患大排查。要制定工作计划，组织力量对校舍、水、电、气、锅炉等各类设施和管线进行全面检查，要查隐患、查死角、查漏洞。对发现的隐患及时排除，在校舍安全检查中发现的问题及时整改，一时难以整改的要制定措施、落实责任人进行监控。二是开展安全教育活动。开学第一天，要通过校会、晨会、班会等各种方式，对学生进行交通安全、用电、消防、食品卫生等方面的安全知识教育，并结合实际开展安全应急演练。三是认真落实安全工作责任制度。严格落实“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的学校安全“一岗双责”制度，落实校园安全一票否决制和管理问责制，逐级签定安全责任书，把各项制度落实到岗，责任落实到人，做到居安思危，安全第一，警钟长鸣，防微杜渐，确保全县学校安全稳定和谐。二、强化学生营养改善计划管理工作农村义务教育学生营养改善计划工作实施一年来，工作开展非常顺利，得到了家长和社会的认可。但在实施过程中仍存在部分学校监管不力、政策制度落实不到位等问题。今后，各乡校要进一步加强日常管理工作，规范食品加工、配送、贮存、分发、公示、用餐、餐后管理、实名制管理及“周调剂、月平衡”的资金管理等各环节工作。明确校长是食品安全第一责任人，加强对原料采购、餐具消毒、设备清洁等环节的监督管理，进一步规范食品留样监测制度，严格预防各类食品安全事故的发生。要主动联合有关部门，开展督导检查，认真总结经验，寻找不足和差距，针对问题不断改进工作。三、深入推进重点工作各乡校以“五化”为重点内容，扎实开展了校园文化建设，学校文化内涵得到明显提升，环境育人功能充分发挥。今后要不断深化校园文化建设，进一步拓展校园文化视野，更新管理理念，挖掘特色内涵，突出校园文化建设的品位和层次，形成“一校一特色，校校有特色”的校园文化建设局面。在学生养成教育方面，各级各类学校以“六抓”为重点，通过扎实的活动，取得了显著的效果，获得了社会的广泛好评。但仍存在着一些学生优良行为习惯没有养成、个别学生甚至违法乱纪等问题。各乡校开学后即行开展“厉行节约、反对浪费”的教育活动，在今后的工作中要坚持以“六抓”为重点，努力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范教育，不断创新德育工作的内容和形式，切实增强学生养成教育的针对性和实效性。县局对“三项重点”工作的考核坚持“三看”，即看深化、看特色、看创新。各乡校要认真总结经验，细化措施，持之以恒抓落实。四、努力提升学校党建工作整体水平按照县委的统一安排部署，各乡校在2012年深入开展了“基层党组织建设提升年”活动，切实推动了学校党组织整改提高、晋位升级工作，有效促进了学校党建工作上台阶、提水平、出成效。但目前全县党建工作仍存在进展不均衡、部分党组织工作基础薄弱、教师党员比例偏低（中学党员教师占教职工的比例仅2491）、党员空白村小学仍未消除（全县有党员空白村小学53所）等问题。今年要结合“基层组织建设规范年”活动的开展，巩固扩大创先争优活动成果，要按照“巩固先进、推动一般、整改后进”的要求，围绕“先进党组织树标杆，一般党组织争先进，后进党组织换新貌”的目标，大力推进学习型、服务型、创新型党组织建设，持续提升基层党建工作整体水平。重点做好六项工作，即抓书记、强班子，抓发展、明思路，抓覆盖、建组织，抓规范、建制度，抓阵地、建场所，抓保障、增投入。要深入推进党建品牌创建工作，设立党员示范岗，打造一批与时俱进的“育人先锋”、“管理先锋”、“师德先锋”、“教研先锋”、“服务先锋”，切实发挥党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用，有效推进各项重点工作的落实，不断提升办学水平，推动全县教育事业跨越发展。加强常规管理突出机制创新切实提高全县教师队伍综合素质在2013年春季学期开学工作启动会上的讲话教育局党委委员、副局长闫国锁（2013年2月25日）同志们刚刚过去的一年，在县委、县政府的正确领导下，我们认真贯彻“科教兴县”战略，严格按照全县教育工作主线，全面加强教师队伍建设，为全县教育发展提供了强有力的人力资源保障。主要体现在一是建立了科学合理的教师选拔、任用和管理机制。在全县农村学校公开选调144名优秀教师到城区中小学及幼儿园任教，极大地激发了广大教师爱岗敬业、争当先进的积极性，对引导乡校在评优选先等方面形成更加规范、科学的评价体系和深化全县教育系统人事制度改革起到了很好地推动作用。二是顺利实施学校领导干部后备人才库建设工作。通过民主推荐、资格审查、理论知识考试、公开演讲等环节，建立了全县百名学校领导干部后备人才库，为选优配强全县学校领导班子奠定了坚实基础。三是教师培训工作成效显著。认真开展“国培计划”、省培计划边远小规模乡村小学教师培训、继续教育培训和新教师岗前培训等培训活动，累计培训教师4126人次，教师队伍综合素质明显提升。四是教师队伍得到有效补充。2012年，全县通过引进教育部直属师范院校免费师范生、签约其它师范院校优秀毕业生，以及通过全省民生实事项目、特岗和三支一扶招考等途径补充教师273名（其中引进教育部直属师范院校免费师范生11名，签约其它师范院校优秀毕业生32名，全省2800名考录41名，特岗教师考录18名，省选三支一扶考录15名，研究生安置11名，平凉市事业单位公开招聘33名，县选三支一扶考录112名），使全县教师队伍的年龄结构、学科结构更加合理，师资力量进一步加强。经过努力，全县教师队伍建设虽然取得了一定的成绩，但也出现了一些新的亟待解决的问题如个别乡校领导班子管理思路不明晰、作风飘浮、制度落实不力、评优选先不透明的问题；个别乡校教师管理松散，随意脱岗和擅自离岗现象时有发生的问题；部分乡校教师培训支差应付、流于形式的问题等等。针对这些问题，我就2013年全县教师队伍建设的一些重点工作讲几点意见一、进一步加强乡校管理队伍建设一是狠抓领导班子建设。继续完善学校领导干部后备人才库建设，通过高端培训、挂职锻炼、网络研修和外出考察等形式，提升入库人员综合素质，择优适时充实到乡校领导班子。各位校长、主任要按照“五型”校长的标准严格要求自己，加强学习、严于律己、廉洁奉公、厉行节约，团结带领班子成员扎实工作，严格按制度办事，不断提升领导班子的凝聚力、公信力和执行力。二是强化中层管理队伍和班主任队伍建设。各单位要坚持公开、公平、公正的原则，真正把德才兼备、群众公认的优秀教师选拔到年级组、教研组等中层岗位上来，提高学校中层干部的理论素养、工作能力和管理水平。同时，要选配政治素质、业务素质、心理素质过硬和责任心强的骨干教师担任班主任工作，进一步加强学生思想道德建设和班级管理工作。二、继续加强教师队伍常规管理一是抓实师德教育和安全管理工作。各单位在抓好教师备课、上课、辅导、考勤、考核等常规管理的同时，要有针对性地长期开展师德教育活动。对师德方面有问题的教师，要及早发现，警钟长鸣，及时进行个别谈话，扎实做好教育工作。要深刻吸取近年来发生的几起恶性事件的惨痛教训，加强师德教育和安全管理工作，坚决杜绝体罚学生、有偿家教、乱征订等社会反应敏感的事件和各类安全事故发生。对发生严重违反师德规范事件和安全事故的单位，县局将严肃追究一把手的领导责任。对单位内部由于管理缺位造成的重大责任事故或出现的严重问题，县局将严格实行责任追究和问责制。二是进一步完善考核激励机制。县局对教学质量高、综合考核位次靠前的学校在职称晋升、评优选先等方面继续给予倾斜；对一些考核多年靠后、管理混乱、制度落实不力的单位，将核减各类评优选先指标。今年，为进一步深化全县教育系统人事制度改革，建立科学、公正的用人机制，在全社会大力弘扬尊师重教的良好风尚，县上将根据需要，继续按照公开、公正、公平、择优的原则，公开选调一批师德高尚、业绩突出、爱岗敬业的优秀教师到城区学校任教。各单位要进一步严格落实校内公示制度，增强各类评优选先工作的透明度，让勤奋实干和成绩突出的人获得相应荣誉和实惠。三、不断加强教师培训工作一是严格培训管理。继续完善国培、省培、市培、县培、校培五级网络培训体系，认真组织教师参加“国培计划”、“教育部中国移动中小学校长培训”、“萤光支教”、“省培计划边远小规模乡村小学教师培训”等项目培训。县局将积极争取项目支持，优先加强近五年新进教师县级集中培训，重点倾斜农村教师，逐步辐射带动全县教师全员培训工作。探索建立教师培训工作的督导、考核和评价机制，确保培训实效。二是大力推进校本培训工作。根据发达地区的经验，教师培训的重点在校本培训，校本培训的重点是在教育教学实践中提升提高。各乡校要充分认识到校本培训对教师专业发展的重要意义，处理好集中培训与校本培训的关系，加强校本培训工作的管理。要创设条件，开展新上岗教师培训、非师范类教师技能培训等专项培训，制定计划，抓好落实。县局将加大检查力度，在学初包乡教研员督查、重点工作考核中专门检查校本培训的开展情况，确保培训工作落实到位。这里特别要强调的是，各单位必须紧密配合县级以上集中培训和置换脱产研修培训教师的遴选工作。今后，县外集中培训和外出考察学习培训全部由县局统一组织实施，不经教育局同意，任何单位不得组织教师外出考察学习或培训。同志们，教师队伍建设是一个永无止境、与时俱进、创新推进、刻苦求进的长期工程。当前我县教育正处在跨越发展的关键时期，我们一定要创新举措，务实行动，强势推进，坚定不移地抓好教师队伍建设，齐心协力，攻坚克难，脚踏实地，真抓实干，共创静宁教育的美好明天注重过程管理，加强教学研究确保教学工作顺利开展在2013年春季学期开学工作启动会上的讲话教育局党委委员、副局长孙辉（2013年2月25日）各位校长、主任2012年，全县教学工作紧紧围绕全县教育工作重点，较好地