2017年秋最新苏教版三年级数学上册全册教案及教学反思

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遍进行验算。2试一试。这是两位数乘一位数的不进位乘法,大家能不能计算3312呢学生独立做题,然后集体订正。1332132学生独立完成,指名学生板演。同学们,会计算两、三位数乘一位数不进位的乘法了吗1教材第12页“想想做做”第1题。全体学生写在教材上,集体讲评。2教材第12页“想想做做”第2题。学生独立完成,并集体订正。3教材第12页“想想做做”第3题。学生独立完成。4教材第12页“想想做做”第4题。两人一组讨论,说一说自己是怎样想的。5教材第12页“想想做做”第5题。学生独立完成,集体订正。课堂作业新设计1说乘的顺序略6828663926984486448312448瓶43422684尾5324143532670教材习题练习二117482148406286064688084889093999269646425536668286两、三位数乘一位数不进位12336只可以用竖式计算。一般这样写答一共有36只。书写竖式时,数位对齐,从个位乘起,哪一位乘得的积就写在那一位的下面。1通过编口算题的环节,使学生能够正确理解和表述算法,形成口算思路,为进一步理解两、三位数乘一位数笔算的算理奠定了基础,同时激发了学生的创造热情和应用能力。2让学生充分利用已有的知识经验,自主探究两、三位数乘一位数的计算方法,老师扮演组织者、引导者、合作者的角色。学生在探究和交流的过程中,品尝了成功的喜悦,增强了学习的信心。3本课的练习设计,注意了题型丰富、形式多样的分层次设计,使学生进一步内化算法、掌握算法,既强化了算法的基础训练,又锻炼了学生解决问题的能力,在阶梯式的练习中,课堂上又一次激发了学生应用知识的热情。这一过程中,学生收获了知识撞击的快乐,收获了愉悦的情感体验。两、三位数乘一位数不连续进位的笔算教材第1314页的内容及练习二第27、第1013题。1自主探究两、三位数乘一位数不连续进位的计算过程,理解其算理,掌握其计算法则。2理解并能概括两、三位数乘一位数不连续进位的计算法则。3培养学生的计算能力。1探索不连续进位的计算方法。2理解不连续进位的算理。实物投影仪。1复习。前面我们学过两、三位数乘一位数不进位乘法,你还记得怎样计算吗请你笔算下面两道题,并说一说自己是怎样计算的。33314222引入。今天,我们在这些知识的基础上继续学习两、三位数乘一位数不连续进位的乘法。板书课题1出示教材第13页例6。引导学生审题,找出已知条件和问题。白天鹅的只数是灰天鹅的2倍,求白天鹅有多少只,就是求2个48是多少,该怎样列式482师根据我们前面学习的知识,你能尝试计算吗学生独立计算师现在咱们大家一起来计算这道题。答白天鹅有96只。2试一试。师我们再来试着计算1524。学生独立完成,指名学生板演,集体订正。比一比看谁算得又对又快。14623431431714同学们,这节课你学到了什么1教材第14页“想想做做”第1题。独立完成,写在书上,集体讲评。2教材第14页“想想做做”第2题。独立完成,集体订正。3教材第14页“想想做做”第3题。教师讲解题意,学生独立完成。课堂作业新设计17612972815632186781646756327381厘米教材习题教材第14页“想想做做”4316186个531282496练习二2741469878793找错略,改正如下。288411379115260848416624885106527399462084578607261145570分730041200,31841200,能都有座位。101288471026921477630117579121362048204129616818751251260棵603090棵1326935条35270条两、三位数乘一位数不连续进位48296只一般这样写答白天鹅有96只。笔算两、三位数乘一位数时,用一位数依次去乘两、三位数上的每一位数,哪一位上乘得的积满几十,就向前一位进几。1学生在前面已经接触过乘法,而且刚刚学习过不进位乘法,所以学生在这方面有足够的经验,大多数学生能够根据已有知识算出结果,但大部分学生都很难说清楚算理。2通过让学生摆小棒计算、组织交流、作品展示等活动,让学生达成共识,提高了学生知识迁移的能力。两、三位数乘一位数连续进位的笔算教材1718页的内容及练习三。1自主探究两、三位数乘一位数连续进位的计算过程,理解其算理,掌握其计算法则。2理解并能概括两、三位数乘一位数连续进位的计算法则。3培养学生的计算能力。1探索两三位数乘一位数连续进位的计算方法。2理解两三位数乘一位数连续进位的算理。实物投影仪。1复习。前面我们学习过两、三位数乘一位数不连续进位乘法,你还记得怎样计算吗请你笔算下面两道题,并说一说自己是怎样计算的。45315222引入。今天,我们在这些知识的基础上学习两、三位数乘一位数连续进位的乘法。板书课题1出示教材第17页例7。引导学生审题,找出已知条件和问题。野鸭的只数是灰天鹅的4倍,求野鸭有多少只,就是求4个48是多少,该怎样列式484师根据我们前面学习的知识,你能尝试计算吗学生独立计算师现在咱们大家一起来计算这道题。4834192答野鸭有192只。2试一试。师我们再来试着计算2724。学生独立完成,指名学生板演,集体订正。比一比看谁算得又快又对。53748618734764同学们,这节课你学会计算两、三位数乘一位数连续进位的计算方法了吗1教材第17页“想想做做”第1题。独立完成,写在书上,集体评讲。2教材第18页“想想做做”第3题。独立完成,集体订正。3教材第18页“想想做做”第4题。教师讲解题意,学生独立完成。课堂作业新设计15581805344088216120441365136311291008个教材习题教材第18页“想想做做”2找错略,改正如下。53212662264872365075703210,693213,所以下午参观的学生多。61428112页211220132页练习三146226828345223443081954508522367434428403596480张4126504张4152535元51432517棵63948285648727607584426864965081084112179550419111715951890个1039013个小张加工得多,多13个。1011041624张225151624张111603180,593180,不够。2128398482元思考题7325124或83258249154575或9354675或9554775或9754875或9954975两、三位数乘一位数连续进位的笔算488192只4834192答野鸭有192只。用一位数依次去乘两、三位数的每一位数,哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几,计算前一位时不要忘记加上进位数。1老师努力做到尊重学生,民主教学,认真倾听他们之间不同的意见,给他们发表自己想法的权利和机会,使他们自我检查、反省,逐步体验成功,增强自信心。2学生在老师的引导下,把已有的知识和技能进行有效的迁移,获得了解决新问题的多种方法,并引导学生对多种方法进行了优化,让学生选择合理的方法解决问题。乘数中间有0的乘法教材第2122页的内容。1掌握乘数中间有0的乘法的计算方法。2提高计算能力,培养估算能力。3运用所学知识解决简单的实际问题。10和任何数相乘都等于0。2乘数中间有0的计算法则。实物投影仪。1口算。20062023127003507450410860000000182002关于“0”的乘法,你会计算吗这节课我们就来研究这个问题。1出示教材第21页例8。1看到这幅图,你了解到什么信息生3只小猫去钓鱼,可是每只小猫都没有钓到鱼,问3只小猫一共钓了多少条鱼。2师你认为可以怎样计算生0000师你能改写成乘法算式吗030或3003想一想070080师通过刚才的练习,你学会了什么生0和任何数相乘都等于0。2出示教材第21页例9。1通过看图,你了解到什么信息生体育馆一个看台有102个座位,求4个这样的看台一共有多少个座位。先估算,再计算。2估算。估计4个这样的看台一共有多少个座位,你是怎样想的生102接近100,1004400,所以4个看台大约一共有400个座位。3笔算。到底有多少个座位呢我们来计算一下。小组试算,集体汇报。10244810248102408师这三种算法,哪个对呢为什么学生讨论生1第一种算法是错的,因为0乘4等于0,而不得4,所以要在积的十位写0,而不是写4。生2第二种算法也是错的。虽然0乘4等于0,表示1个数量也没有,但是也要在积的十位上写0来占位,而不能空着。生3第三种算法是对的。4通过刚才的讨论,你有什么想提醒同学们注意的地方请同学们发言,老师归纳总结。1教材第22页“想想做做”第1题。全体学生口算,写在书上。2教材第22页“想想做做”第2题。全体学生笔算,利用实物投影仪讲评。你有什么问题想提醒同学们注意的3教材第22页“想想做做”第3题。全体学生讨论。4教材第22页“想想做做”第4题。学生分组完成,每人做四道题。5教材第22页“想想做做”第5题。小组合作,分组汇报。6教材第22页“想想做做”第6题。小组合作,分组汇报。绿化队在一条路的一侧种了松树,小红数了数,一共