毛概社会调查报告_样本

（一）操作方法大学生非专业学习情况调查报告第三小组刘琪、杨飞、汪莎莎、金艳芸、彭招兰（社会学院）陈珍、秦婷、王琪（管理学院）闫晗（历史学院）主要内容调查的结果非专业学习的概况开展非专业学习的意见与建议调查的缘由与过程一、调查的缘由与过程（一）调查的缘由1990年代末期以来的高校扩招，使我国大学在校生规模迅速扩大，高等教育进入到大众化时代。但另一方面,由于各种原因，高校人才培养规格和质量未能适应快速发展的社会需求，高校就业形势严竣。现如今，面对高校大学生的就业压力，大学生的学习已不再局限于对于专业的学习，许多大学生开始在其业余时间从事非专业的学习。而进行非专业学习的方式更是多种多样，有的参加社团活动，有的从事一些兼职，也有的参加一些培训班等。非专业学习的不断涌现，参与非专业学习人数的不断增多，引发了我们对于大学生到底是否应该去从事非专业的学习的深思。大学生就业问题FLV（二）调查的过程经过我们小组成员的讨论，我们将此次调查的样本规模确定为120名，并以华中师范大学的学生为代表，在校园内随机选取120名同学作为调查对象。附问卷展示制作问卷发放问卷统计数据SPSS软件的应用形成报告二、非专业学习的概况（一）非专业学习的原因（二）非专业学习的类型及其主要内容（三）参加非专业学习的条件（四）非专业学习的收获（五）非专业学习对于专业学习的影响（一）非专业学习的原因二、非专业学习的概况丛上表可以看出，大学生进行非专业学习的主要原因并对其影响很大的是“个人兴趣爱好”（占424），其次是“获得知识和技能”（占395），其中“积累社会经验，为就业做准备”和“充实生活”也占了很大比重（分别占249和239）。（二）非专业学习的类型及其主要内容从上表可以看出，大学生进行非专业学习的主要类型中，社团活动（占642）、学生工作（占525）和校内外兼职（占484）都占了很多比重。统计表明，在所调查的非专业类型中，社团活动、学生工作和校内外兼职是大学生进行非专业学习的主要途径。二、非专业学习的概况1社团活动从上表可以看出，在参加了社团活动并接受调查的大学生中，他们参加的社团活动的主要类型依次是爱心公益类（占265），文艺表演类（占247）和语言文学类（占170）。而科技创新类（占34）和理论研究类（占58），选择的人数比较少。综上可以说明，大学生在选择社团类型的过程中，偏于选择爱心公益、文体艺术和语言文学，而较少选择科技创新与理论研究。二、非专业学习的概况以下我们又对这三个主要途径进行了具体分析2学校学生工作活动图3参加学生工作的过程中获取知识的途径分析在回答“通过参加学生工作的过程中获取知识的途径有哪些”的问题中，有80的同学选择了日常管理实践和会议交流。可见学生工作这一途径主要通过实践让大学生们去培养能力，更好地接触社会。二、非专业学习的概况3校内外的兼职活动图5参加校内外兼职活动的类型分析在问及“参加校内外兼职活动主要有哪些”时，有393的同学选择了家教，发传单的活动也占了较高的比例（164）。从统计可以看出，家教活动是大学生兼职的首选，他们更倾向于运用所学的知识和自己的智慧来赚钱。二、非专业学习的概况1在金钱上的花费从上表可以看出，大部分大学生在金钱上的花费处在0100元（占748）的范围内，而在100元以上的比较少。统计显示大部分大学生对于非专业在金钱上的花费比较少。二、非专业学习的概况（三）非专业学习的条件在非专业学习的条件上，主要分为金钱、时间两个部分。图6在金钱上花费的状况2在时间上的花费从上表可以看出，大部分同学选择在周末来进行非专业的学习，另有358的人没有固定时间。从这些可以看出，大学生在进行非专业学习的过程中，是以不影响专业学习为前提，尽可能地利用业余时间去从事非专业的学习。二、非专业学习的概况3是否有充足的条件来支持非专业学习图8否有充足的条件进行非专业学习的分析在问及是否拥有足够的时间和金钱来进行非专业的学习是，有305的同学认为他们拥有足够的金钱和时间，有393的同学认为他们有钱却没有时间。以上数据显示，大部分的大学生并没有足够的条件来支持他们进行非专业的学习，没有时间或者时间比较少是他们进行非专业学习的主要障碍。二、非专业学习的概况对于能力或技能的获得，我们从上表可以看出对于各种技能的培养，非专业的学习对其发挥了一定的作用，尤其是大学生的口语表达能力（占607）和组织协调能力（占56）的提高在其中占了很大比重。二、非专业学习的概况（四）非专业学习的收获（五）非专业学习对于专业学习的影响1非专业的学习是否影响了专业学习的成绩对于“非专业的学习是否影响了专业学习的成绩”这个问题，我们从上表可以看出，有669的同学表示“没有影响”，有528的同学表示“不同意”非专业学习会使成绩下降。以上统计结果可以显示，非专业的学习对于专业学习的成绩影响不大，有时候可能会促进专业的学习。二、非专业学习的概况2非专业的学习是否影响了对于专业学习的兴趣图11非专业的学习对于专业兴趣的影响对于“非专业的学习是否影响了对于专业学习的兴趣”这个问题，我们从上表可以看出，有541的同学表示“无所谓”，有536的同学表示“不同意”非专业学习的会使专业学习的兴趣下降。可以得出非专业学习对于专业学习的兴趣影响较小，有时反而会促进对于专业学习的兴趣。二、非专业学习的概况（一）提高大学生进行非专业学习的意识，指引学生更好的去进行非专业的学习。（二）指导大学生正确处理并调节专业学