最新2014-2015学年新人美版小学美术五年级上册全册教案

人美版第9册美术教案教学指导思想国家新的美术课程标准追求的理念是1、使学生初步形成基本的美术素养；2、激发学生学习美术的兴趣；3、在广泛的人文情境中认识美术；4、培养创新精神和解决问题的能力；5、为促进学生的发展而进行评价。一、关注教法学法变革导入环节的设计；入口要浅，深入浅出；教学环节的前后呼应；以“问题链”串联课堂教学；陶情、审美、思辨的过程。二、促进学习的成功引导学生兴趣与心理需求处于最佳状态；多种形式的教学内容的组织；引导学生发现知识的个人意义；激发学生自由参与、探索创新；激发学生更高的自我期待。三、体现教材特点1、贴近儿童生活内容选择以日常生活为题材，通过喜闻乐见的事物，力图贴近儿童生活，调动他们的生活经验，加强艺术与生活的联系，调动感受，激发学生学习兴趣。2、发掘人文底蕴美术作为人文的核心学科之一，凝聚着浓郁的人文精神，本册美术教材在兼顾美术技能技巧的学习和训练的同时，选择不同国家、不同时期的作品，力图全方位向学生进行人文素质的教育。3、强调设计意识新的美术教材注意培养学生设计意识与创新思维，本册美术教材中呈现的内容力图引导学生关注身边的设计艺术，多角度引导学生进行设计训练。4、优化双基知识本册教材通过不同作业形式、不同学习方式，引导学生对美术的基础知识与基本技能有基本的了解，体验艺术学习的方式方法。四、关注知识的系统性如果把教材中每一课内容当作一颗晶莹的珠子，那么纵贯教材的知识体系就像一串串璀璨的珠链。在教学中，既要关注每学期的横向内容，又要注意纵向知识体系的把握。例基础知识系列、设计应用系列、陶艺系列、版画系列等。五、学习过程的引导性活动性体现课程改革特点，激发兴趣；选择性关注不同性质学生，给学生较大选择余地。创造性艺术贵在创造，本册教材通过多种角度，培养学生发散思维，引导学生进行创造性表现。小学美术第九册教材知识点一、难忘的事教学目的通过欣赏唐代卢舍那佛，使学生了解我国古代雕刻艺术有着悠久的历史、风格独具、自成体系。古代雕刻艺术是我们祖先的伟大创造，在学习知识，感受立体形象美的同时，使学生增强民族自豪感。教学重点欣赏唐代卢舍那佛的立体造型，了解我国唐代雕刻的艺术风格。教学难点使学生感受到我国雕刻艺术的雄浑之美，增强民族感。二比例中的美感教学目的1、通过本课的学习，使学生感受比例的形式美感。2、了解、认识比例美感的规律。3、提高学生的审美能力。教学重点了解形成比例美感的规律。运用欣赏资料，分析比较解决。教学难点画或剪陶瓶器皿造型的比例变化。运用观察、分析、示范解决。三、立方体和长方体的透视现象教学目的1、学习运用立方体、长方体的透视知识，画两种形体的透视变化。2、提高学生的立体造型能力。教学重点学习立方体、长方体的透视知识。通过实物演示及示范图解决。教学难点平行透视和成角透视的规律及表现方法。采用分析照片和示范围解决。四圆柱体的透视现象教学目的1、通过本课的学习，使学生感受圆柱体的真实美感。2、学习圆柱体的透视知识，了解圆柱体的透视现象，并运用于绘画实践。3、提高学生的立体表现能力。教学重点学习圆柱体的透视知识，采用观察实物、欣赏图片、作品并示范解决。教学难点运用圆柱体透视知识，表现透视现象。（采用范画并示范进行解决）五物体的结构教学目的1、通过本课的学习，使学生感受事物的整体结构美感。2、学习分析物象形体结构的方法，并用于绘画之中。3、提高学生概括地表现能力。教学重点学习分析物象形体结构的方法。教学难点运用形体结构的知识，画实物。六劳动的动态教学目的1、通过本课的学习，对学生进行热爱劳动的教育，感受劳动动态美。2、使学生初步学习画人物动态的方法及要领。3、培养学生的观察、表现能力。教学重点学习画劳动动态的方法。教学难点人体的动态线与重心的表现。七我们爱劳动教学目的1、通过本课的学习，使学生了解纸版画的形式美感，井对学生进行爱劳动的教育。2、学生在学过纸版画制作的基础上，进一步学习制作劳动情节的纸版画。3、培养和锻炼学生多种手法的艺术创造能力。教学重点使学生了解纸版画的形式美感。教学难点制作与拓印。八我的家庭教学目的1通过对“我的家庭”的创作，教育学生热爱家庭、尊敬长辈，并启发学生注意观察生活，感受生活的美。2复习、巩固学过的人物画法知识，并用来创作一幅有主题的作业。3培养学生的创作能力。教学重点通过创作，使学生认识生活美。教学难点创作的主题和人物特征的表现。九黑体美术字教学目的让学生了解黑体美术字的用途与结构特点，能初步按照写法要求临摹、学写黑体字。教学重点黑体字的结构特点及写法步骤。教学难点结构特点；笔划位置的经营十学习美化板报、墙报教学目的初步学习美化黑板报的方法，培养学生利用所学的知识、综合构思、合理组织版面的能力，促使学生积极投入各种宣传活动中去。教学重点版面分割与设计要求。教学难点文章的部署，报头的处理，文字的格式与文题的安排等。十一做风筝教学目的1、通过风筝的制作培养学生制作科学玩具的能力。2、在装饰风筝图案纹样的过程中，提高学生的绘画能力。教学重点第一节完成风筝外形的制作。第二节运用色彩完成风筝的美化装饰教学难点第一节风筝飞行平稳、制作工艺精细。第二节图案的选择与绘制。十二纸筒人教学目的1、通过纸筒人的设计和制作，培养学生注意观察生活中、电视节目中以及其它艺术作品中的古今中外多种人物形象，进而创造出神态各异的人物形象，达到提高学生的记忆力、想象力、创造力的目的。2、在学生的制作过程中，进一步提高剪、折、卷、粘及利用其它废弃材料为自己构思、设计的纸筒人物服务的能力。教学重点设计制作教学难点精巧的构思与制作十三学画年画教学目的1、通过本课教学对学生进行热爱民间艺术的教育，树立民族自豪感。2、使学生初步了解我国传统民间年画的寓意、造型、色彩的特点，并运用绘制年画的方法进行摹制。3、提高学生中国画的表现能力。教学重点了解传统民间年画的寓意、造型、色彩的特点及形式美感。教学难点染画的方法。十四学画中国画梅花教学目的1、通过本课教学弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，热爱祖国的思想感情。2、学习画梅花的方法和步骤。3、提高学生中国画的表现能力。教学重点了解中国画的艺术特点。教学难点用笔用墨的具体方法与要求。十五绘画中的日常生活教学目的通过欣赏表现日常生活的绘画作品，使学生认识到日常生活中的各种活动。经过选择、提炼、都能用绘画的形式去表现。同时，提高学生的审美能力，使学生增长知识、开阔视野、认识生活、陶冶情操，并引导其观察生活、热爱生活，激发学生将周围生活中美的事物表现在画幅之中。教学重点日常生活的情境是画家们创作的源泉，画家将生活中的事物集中，典型地反映在画面里，给我们以艺术美的享受。教学难点通过欣赏，陶冶真善美的情操，激发学生观察生活并能用绘画形式表现生活中美的事物、提高学生的审美能力。教学进度表周教学内容备注1做风筝（着色）2二、比例与美知识3二、比例与美实践4三、立方体和长方体的透视5机动“十一”6四、圆柱体的透视现象7五、物体的结构8六、我们爱劳动新授9六、我们爱劳动写生10十、学习美化板报、墙报报头11十、学习美化板报、墙报版式12十二、纸筒人制作一13十二、纸筒人制作二14北京的一条街民间美术起稿15北京的一条街着色16游长城民间美术起稿17游长城着色18机动“元旦”19一、难忘的一件事本学期实际授课19周，机动2节，实际授课节。做风筝2课时教学目的通过制作风筝，培养学生制作科学玩具的能力；在装饰风筝图案的过程中，提高学生的绘画能力。作业要求制作一个能够放飞的风筝。课业类别工艺制作课。教学重点完成风筝外形的制作。教学难点使风筝能够放飞。用具准备教师风筝成品三个刀子胶水棉线方纸彩纸书学生学具配套材料胶水彩纸铅笔书教学过程第一节一、组织教学检查用具准备情况二、导入新课板书课题做风筝三、讲授新课风筝的构造利用风筝的成品演示讲解（）骨架支撑整个风筝的架子（）蒙面承受升力的部分，大多用纸做成，也有用绢作的。（）尾巴起平衡稳定的作用。也有风筝没有尾巴，靠蒙面本身起作用。（）提线风筝和放飞的连线，也有调整风筝角度的作用。（）放飞线起两个作用，一是产生拉力，是风筝和空气产生相对运动；二是牵引风筝升高，上升的高度取决于线的长度。风筝起飞的原理风筝的种类立体风筝、几何形风筝、软翅风筝、硬翅风筝、分带风筝带领学生制作几何形风筝的制作（）制作骨架（）糊裱蒙面纸（）安装提线（）安装尾巴和左右平衡条（）连接放飞线调试风筝的问题（）风筝的中心影响平衡（）左右对称（）提线的位置第二节一、组织教学检查用具准备情况及制作情况二、讲授新课风筝的装饰及美化图案的选择选用对称的纹样，如金鱼、蝴蝶、青蛙等动物或几何形图案等起稿方法因蒙面纸与竹条粘结处不平，所以不要用铅笔起稿，而是用毛笔蘸浅色。着色的注意事项选择鲜艳及富有装饰性的色彩，由浅入深。可多是用暖色，适当加以黑、白、灰、金、银等协调色。三、布置作业，提出要求形象找准，主意左右对称。充满画面，不要过小。颜色稍稠些，使蒙面纸不至于起皱。四、学生绘制，教师辅导五、课堂小结展示作业成果，赏析；收拾用具。课后小结比例与美感课时教学目的通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解认识比例美感的规律；提高学生的审美能力作业要求用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化。课业类别绘画习作教学重点了解形成比例美感的规律。运用欣赏资料分析比较解决。教学难点剪贴陶瓷器皿造型的比例变化。用观察、分析、示范解决。用具准备1教师几件陶瓷器皿课本彩纸底纸剪子胶水不合比例的范画2学生剪子胶水书教学过程第一节一、组织教学二、导入新课启发谈话“日常生活中，我们经常看到一些美的造型，美的建筑，我们感觉它美，一个是因为色彩美，形象美，再有就是它的比例美。今天我们就来研究比例的美感。”板书课题比例中的美三、讲授新课什么是比例最早出现在数学中，一般质量与量的比率。举例（两支粉笔）一至厘米，一至厘米，它们的比例关系就是比（）如果长得更长，短的更段，那么它们之间的比例数就会更大。比例的作用生活中常见的比例美感不注意比例美感的后果看书欣赏学生例举生活中比例美的事物。第二节一、组织教学二、导入新课师“上节课我们谈到在日常生活中随处可见到的比例中的美感，那么今天，我们要用我们的双手创造合理的比例产生美感。”三、讲授新课1分析讨平器皿的造型特点2剪贴方法3教师示范4欣赏几幅学生作业四、布置作业，提出要求出示多宝格，请学生按照自己的编号分别上台量格子的高与宽比例；遵照格子的比例制作自己的瓶子。完成后，将自己的瓶子贴在前边的多宝格中。五、学生设计制作，教师辅导六、课堂小结立方体和长方体的透视现象课时教学目的通过本课的学习，使学生感受物体的真实美；学习运用立方体、长方体的透视知识，画两种形体的透视变化；提高学生的立体造型能力。作业要求用铅笔完成“平行透视图”和“成角透视图”的练习运用透视知识画词典的透视变化效果图。课业类别绘画习作教学重点学习立方体、长方体的透视知识。教学难点平行透视和成角透视的规律及表现方法。用具准备1教师石膏型体大辞典示范图书2学生铅笔尺子课本教学过程第一节一、组织教学二、导入新课请两名同学到黑板前画一画立方体和长方体。教师“因为他们没有把物体的透视现象画出来，所以画不像，今天我们就来学习。”板书立方体和长方体的透视现象三、讲授新课透视现象解词平行透视出示石膏型体演示视平线成角透视视平线带领学生以自己的铅笔盒为对象，分别放在视平线的上、下、左、右、正中，九个位置进行观察。四、画法步骤，带领学生作业；立方体的平行透视图立方体的成角透视图五、布置作业，提出要求在如下作业纸中画出平行与成角透视图六、课堂小结第二节一、组织教学二、导入新课由透视图引入实物写生内容三、讲授新课平行透视（教师演示）成角透视四、布置作业，提出要求写生自己的词典五、学生作画，教师辅导圆柱体的透视现象课时教学目的通过本课的学习，使学生感受圆柱体的真实美感；学习圆柱的透视知识，了解圆柱体的透视现象，并运用于绘画实践；提高学生的立体表现能力。作业要求画一个表现平置圆的水杯和压力壶；画一个表现直立圆的电筒及电池。课业类别绘画习作教学重点学习圆柱体的透视知识，表现透视现象，采取教师示范的方法解决。教学难点运用圆柱体透视知识，表现透视现象。用具准备教师圆柱体实物石膏书范画学生水杯电筒电池铅笔书教学过程第一节一、组织教学二、导入新课由立方体引入圆柱体板书课题圆柱体的透视现象三、讲授新课出示圆柱体，分析其特点及用途。（）特点圆柱为筒状上下为两个平行的平置圆（）用途水瓶、暖壶、水管、烟筒、水桶、笔筒等。分析圆柱体的透视现象及规律（）学生拿各自的水杯进行观察，教师拿圆柱体平置圆两侧注意不是尖的（）分析将圆柱体（水杯）放在自己的视平线上、下观察发生的变化。3圆柱体透视现象的画法四、布置作业，提出要求出示范画作品写生水杯五、学生作画，教师辅导六、课堂小结第二节一、组织教学二、导入新课讲评上节作业引出新课内容直立圆三、讲授新课直立圆分析圆柱体直立圆特点（）学生将电池在眼前有规律地左右移动观察，说出直立圆的透视现象。（）教师出示范画（）将圆柱体斜放于桌面类似长方体的成角透视，近圆大远圆小；直立圆与桌面不垂直，而成角度倾斜。四、布置作业，提出要求五、学生作业，教师巡视指导此同时注意成角透视时直立圆的变化。六、课堂小结展示作业，讲评提示下节课用具物体的结构课时教学目的通过本课学习，使学生感受物体的整体美感；学习分析物象形体结构的方法，并运用于绘画中；提高学生概括的表现能力。作业要求临摹书上两幅表现物体结构的作品。课业类别绘画习作课。教学重点学习分析物象结构的方法，通过分析实物及教师讲解解决。教学难点运用物体结构知识画实物。用具准备教师范画课本暖壶学生书铅笔橡皮教学过程第一节一、组织教学二、导入新课讲评上节课作业板书课题物体的结构三、讲授新课启发谈话“日常生活中，我们见到的所有物体，都是由基本形体组成的，我们以前知道哪些基本型呢”正方体、长方体、球体、圆柱体、锥体等。分析复杂物体的结构（）生活中有许多物体是独立的基本形体，如大衣柜（长方体），水杯（圆柱体）等。但是绝大多数的物体都是由许多的基本形组成的，如暖壶（）观察分析可乐瓶看书第页（）请学生分析小木人的结构（）出示范画四、布置作业，提出要求按步骤临摹第页，小木人。用线要大胆，辅助线布擦掉。五、学生作画，教师巡视辅导第二节一、组织教学，导入新课二、讲授新课复习巩固物体的结构，看书页，分析照片的组合物。（）水罐截圆锥体、截球体、圆柱体（）羽毛球截圆锥体、圆柱体、截球体（）墨水瓶圆柱体、棱柱体（）喷壶范画三、布置作业，提出要求按步骤临摹第页喷壶，不许用尺子四、学生作业，教师辅导五、课堂小结收作业，讲评下课我们爱劳动3课时教学目的通过本课学习，使学生了解纸版画的形式美感，并对学生进行热爱劳动教育。学生在纸版画的制作基础上，进一步学习制作劳动情节的作品。培养学生多种手法的艺术创造能力。作业要求用油墨拓印一幅有劳动内容的纸版画作业。课业类别制作与拓印教学重点是学生了解纸版画的形式美感教学难点制作与拓印用具准备教师纸版画作品示范用具书油墨水粉用具录像机学生剪子胶水书铅笔教学过程第一节一、组织教学二、复习旧知识设问“什么是纸版画”三、板书课题讲授新课欣赏第页作品（）作品的选材从劳动的各个不同角度进行选材。（）作品的表现手法版画木刻（黑白、彩色）纸版画（剪贴版、吹塑版）纸版画的基本技法剪贴使版面产生凸起的变化，经托印，在层次交界处产生变化丰富的空白，形成了纸版画特殊的果。也可用尖利的物体刻画形成凹线。所以，制版时，要巧妙的运用凹凸效果的技法。看录像，了解纸版画。作业步骤教师演示制作过程。（）构思，设计人物动态，景物；（）画出分解图；（）将分解图按顺序剪下，依次贴在纸上，注意先贴远处的再贴近处的。四、布置作业，提出要求设计构思，制版。作品欣赏。五、学生制作，教师辅导。六、小结第二节一、组织教学发作业，回顾上节内容二、继续制版指出上节课出现的问题本课内容完成版的制作。作业要求制版完毕，注意层次。三、课堂练习，教师巡视辅导修改版面；注意层次。四、课堂小结第三节一、下发作业二、讲授新课拓印方法黑白、彩色拓印步骤（教师示范）（）黑白均匀地往版上滚油墨；将作业纸覆在版上；用刮板刮，使作业纸上均匀着墨。（）彩色用一把夹子夹住作业纸和版的上部；用水粉笔蘸色刷在所需之处，拓印；再蘸另一种色刷在所需之处，拓印，如此做法使作业完成。纸版画欣赏。三、学生作业，教师辅导四、课堂小结展示作业，互相学习、欣赏；收拾用具。学习美化板报、墙报3课时教学目的初步学习美化黑板报的方法，培养学生利用所学知识综合构思，合理组织版面的能力；教育学生积极参加各种宣传活动，为集体做有意义的工作。作业要求在四开作业纸上为班级设计一期板报或自画报。要求包括版面、报头、图案、色彩、文字、标题等内容。课业类别工艺设计教学重点版面分割与设计要求教学难点文章的布置，报头的设计及文字，格式整体的安排等。用具准备1教师板报小样若干版示范图书录像机2学生铅笔尺子橡皮书教学过程第一节一、组织教学二、导入新课1教师“每个班都有个板报组，有几个同学负责班上的板报，老师觉得班上的板报是大家的，应该由我们每个同学出力去办好它，这样才能体现出班级的力量，今天老师带咱们一起学习美化板报、墙报。”2板书课题学习美化板报、墙报三、讲授新课版报的内容包括文字、标题、报头、图案、色彩及排版等版式的设计形式对称式、均衡式版式设计要求（1）报头放在显要位置；（2）主要文章要突出；（3）文章安排层次要分明，不要太紧，留有空隙；（4）文章排行不要太长，行距要大于间距；（5）图案花边要适当，不要过杂，图文一致统一。文题格式出示范图根据以上要求，请两位同学上台将老师手里的板报内容贴在黑板上，形成一幅办报设计小样，之后大家评议。四、布置作业，提出要求先在草稿纸上设计出板报的形式，再放大到四开作业纸上；文字、图案位置先用方框空着。五、学生设计，教师巡视辅导；注意四周留边；文字的格式与标题格式的排列。第二节一、组织教学发作业，回顾上节内容二、讲授新课报头设计（出示报头设计范画）1报头由文字与图案两部分组成。2主体图案要突出，与文章主体一致。造型简单，标题醒目，少而精；色彩单纯，外形可以是基本型。文题可以单行，可以双行，根据需要每篇文题的字体可以有变化，自形可长可扁，可正可斜，色彩要单纯。装饰为了突出主要内容扩大宣传效果，不能过花，图案应与内容相关，力求简单、生动、活泼。色彩整个板报的色彩不能过杂，力求做到和谐统一。观看录像，进一步掌握设计板报的方法。三、布置作业，提出要求按照自己预定的内容，设计出报头、标题。在文字部分将准备好的内容题目先用铅笔写好。用美术字体写好标题。四、学生设计，教师辅导主体报头的设计文章的安排第三节一、发作业，回顾前一节自己设计的内容。二、将文字部分填好，用钢笔或签字笔。注意字体统一，大小一致。三、整理整个版面，完成板报设计制作。四、教师小结作业情况展示优秀作业，讲评。纸筒人课时教学目的通过纸筒人的设计和制作，培养学生注意观察生活中、电视节目中及其它艺术作品中的古今中外人物形象，进而创作出神态各异的人物形象，达到提高学生记忆力、想象力和创造力的目的。在学生制作的过程中，进一步提高剪、折、卷、粘及利用其他废物为自己构思设计的纸筒人服务的能力。作业要求按照课本制作方法步骤做一个纸筒人。课业类别工艺制作课。教学重点设计制作纸筒人。教学难点设计及装饰不同特点的纸筒人。用具准备教师纸筒人成品若干书演示用具学生书剪子胶水彩纸学具配套材料教学过程第一节一、组织教学检查用具的准备及摆放情况。二、导入新课展示纸筒人成品，提起学生兴趣。板书课题纸筒人三、讲授新课纸筒人制作方法教师演示（）卷纸筒（）设计人物形象省略人物上肢，以圆筒为头、躯干、四肢，添加头发，头饰、帽子。（）装饰人形根据所设计的人物形象配置服装及其他饰物。尽量体现创新。（）头发用纸剪成细条若干，在圆筒上一条条粘贴，卷曲成型，也可以用毛线制作。（）帽子由于设计的人物各具特色，因此帽子要根据构思设计的人物来确定形状和颜色。欣赏第页作品，启发思路。体会