2016新版语文一年级上册5.ɡ k h教案

5KH课题KH课型新授课设计说明本课教学设计运用了多种教学方法，以学生为本，创设学习“生气”，增强基础“底气”，培养语文“灵气”。在教学过程中重视学生情感、态度、价值观的培养。学前准备1制作拼音卡片。（师生）2制作多媒体课件。（教师）课时安排1课时教学过程学习目标1学会“、K、H”3个声母，读准音，认清形，正确书写。2读准“、K、H”与单韵母相拼的音节。3初步掌握三拼连读的拼音方法。4认识“画、打”2个生字，会读儿歌。学习重点学会读写“、K、H”3个声母，学会三拼连读。学前准备1制作拼音卡片。（师生）2制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习导入。（用时5分钟）1出示拼音卡片，引导学生开火车认读6个韵母。2出示拼音卡片，问我们已经学过几个声母了谁来读1开火车认读6个单韵母。2自由认读学过的声母。1我会分类。OEIUYWBPMFDTNL韵母声母二、学习声母、K、H。（用时15分钟）1过渡今天，我们学习第5课，再来认识3个声母朋友，比一比看谁最先学会。2引导学习声母。（1）课件出示第一幅插图，引导学生看图说话图上画着什么它们在干什么教师小结。（2）示范发音，引导学生仔细听，看口形。（3）引导学生练习认读。（4）引导学生念顺口溜一群白鸽。（5）出示四线格，范写，引导学生认真观察，并强调书写要点。引导学生练习书写。组织展示。3用同样的方法引导学生学习声母K、H。1认真观察第一幅插图，小组内互相练习说话。2全班展示说话图上画着几只鸽子，衔着一只花环。鸽子的“鸽”声母是。花环的形状像，板书。3认真看老师的口形，跟着老师发音。4多种形式认读。齐读，开火车读。5跟着老师念顺口溜。6跟着老师书空。7自由练习书写。8用同样的方法自主学习声母K、H。2我会说。鸽子鸽子，蝌蚪蝌蚪KKK,喝水喝水HHH。3我会读。鸽子花环，一群蝌蚪KKK，像把椅子HHH。4我会写KH。三、学习三拼音节。（用时10分钟）1引导拼读三拼音节U。（1）课件出示插图，问图上的小女孩在干什么2板书U，引导学生观察它和我们以前学过的拼音有什么不同1自由看图说话。2学生自由交流。3仔细听老师介绍三拼音节的知识。4跟着老师念顺口溜。声轻，速度快，韵母响，三音连读很顺当。5多种形式练习拼读三5我会填。UUHU（3）引导学生念顺口溜。（4）多种形式引导学生拼读三拼音节U。2用同样的方法引导学生拼读其它三拼音节。拼音节。6全班展示。四、学习儿歌和生字。（用时10分钟）1引导学生拼读儿歌中红色的音节，巩固三拼连读的拼音方法。2引导学生自由读儿歌。3出示插图，引导学生看图读词语。4引导学生看图，用图中出现的词语说话。5引导学生朗读儿歌，学习“画、打”2个生字。1自由拼读儿歌中红色的音节。2自由读儿歌。3全班汇报。4看图读词语，并用这些词语练习说话。5多种形式朗读儿歌，学习2个生字，多读几遍。6猜一猜儿歌的谜底。7我会认。DHU打画教学反思学龄初期的儿童年龄小，生性好动，注意力不能持久，教师应顺应他们的心理特点来进行汉语拼音的教学。我们的教学方式应生动活泼，可采用图片、录音、录像等多媒体手段来辅助教学