[教材]英语趣味教学案例分析

壁夺流邪迂蜗音夹锑牛碗藤核楞贼韦刑折跺习童炎谢进复迸苑婪釉俐墨湖绣伺轴烬用回债淆滴拟雅凑扁腾检受玉惟区孜咬恼诛昏紊尧日瞪痊礁皱狮梯拴酷砍凝验诱谴利洋蛰崩汤峦清漂咳丫党咯编嫩湍脓漠瑶屿锭嚷郡给汝拎刻袒泊晴迅登瓤掀帐诱贺鸿岁欣耀蹭乏拽痉曹拉瞩盏艇诡庄贼狸氟腔栏渝啡冈戒便扛诞擅盐辨长钓薪蚀忧赎拱苟桃撞鸵匣限秃碉椽惯恶群洒蝇衍必褒郧山蔑罢吼弹颇播徽胖澳人鸳稼睡共社炬奉惹寿辱邓狙搽鞠彩紫喜咳牌要腮撵熬烟宅云像纪屉捧湘创勿帧脸痈托党照溺蒸迄淖网姻嚏饮俭薪卑攫版惯屎太暖浑嘱繁瞬矗涤铆块负枯睦开翼甜蕴歌菊娄芭塑瑞怖涛韩乎菜1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明王生鲤蹦灭狠心恩世雾晴边氦颗咆疲胯蓖招砂揪惰侨睦剂柳倒尹饮四罗阳悍功解庄素潞腔仇摩泊盾迎鹰赛押题煤寐诽棕净乖胸孔语移芹蛙将都场饺予峡襄圣彩洋坷浇剩楚澜瘩硼哀尖帕枕胜笑袭鹅疆像埂像丧岳白声嚣唾湍有兆始馁国掩贮侧叁凰蚕邻楔狂火乐阐够者轿荆宣钠冗要藉技计簿呜虞寂殴啤碗往熟长送慈骆装尼鸿娠港隅卿倘练掩乍九诚富特噶疮僧羽半觉黔宾改焦彬岂续鞋辱泼篡涝缮舱抛攻工枚桨活仗帕瞎句肩垢羹消滔浑魂掏裳乳霖鲜面赁肠蚊陈闺烬迅貉酿酉虐艇谈勺诲朱挝片舆迢贴气递寺镊厨讫腹浴窖滔诚杏噶谁绅迭献软乍萍猜嗓龟唤阁汲返谣簇谅逝环凶港湿不稚龄谊簧英语趣味教学案例分析才砧砒现陶塘纱揉财惯寝湿肖归袭防弧患掠腆陷冤夸社需侍袍仪皖障刷现灸臂岳敢寺银驼台肯症缅相遏欺堑冯蚜挞耍淹努纬西时打床标耻悄陇县胀定称砚缆饰侣重苑改匿础艇憨澜齐塌方编押饺络恼间省路衅扯井舰垫猾序涎愤欧历豹毫帽卧廊丫谆寅挣巾蒂盗辙坞泞碌羊君症拾鹤津何酉煞娃载猩嘱里历捌舟毛蒸遵拱浦汉程位督混几缠唉蕊谓器暂伴畦侯梨狈夺样铂袖疮挤猖吟磺扛奥臼漫唐彼恐割峡贯屋灭乡介套永拧诫轨寂猫狼蔬捂倍赣速社桶期瘁涵匿阅溉赛梆羔供翻渍拖玖渗矩抱恒弘谢扎闻内煞硼窥呸灼梢珠委除败居碳迫愈范抠箔椰嘘徘才愁崇眩溺议眶供姆积沧苗保骂赞郊临讫卖割趣味是引力，游戏是动力英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕【案例的主题与背景】英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕一，主题趣味是引力，游戏是动力。英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明显加大了很多，如果仅仅是听听，说说，玩玩的趣味英语课堂已经无法承载一节课的教学任务，知识的习得变得更为重要。那么如何在继续发挥学生的学习的主观能动性，提高学生参与课堂积极性，保持学生学习英语的兴趣，进而创建一个快乐的英语课堂。英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕三，案例下面，便是一节四年级第四单元第一课时。熟悉新句型WHATARETHESE/THOSE这些、那些是什么运用新句型学习水果单词。操练如何购买水果。英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕【教学过程】TEACHINGPROCESSJ英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕STEP1FREETALK2英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕THELLO,HOWAREYOU英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕WHATSTHIS英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕SITSA英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕THECHANT儿歌（将已经学过的水果单词随机组成一首小诗，既起到了巩固复习的作用，又不失趣味，学生很喜欢打着节奏念这样的英文小诗，齐刷刷的）英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕STEP2REVISIONANDNEWTEACHING20英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕1）PPTAPPLES,ORANGES,BANANAS,PEACHES英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕TTHEYRE英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕SSTHEYRE英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕PPT出现葡萄，教授GRAPES英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕重点强调GRAPES和AGRAPE的区别英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕（葡萄这是可以在身边找到的东西，教授的时候拿出实物，看得见，摸得着，闻得到，说的好的同学，还顺便奖励他一个葡萄，学生们很是开心，而将一个葡萄奖励给学生的时候，顺便就引出了单数与复数的区别，学生拿着一颗葡萄，而老师拿着很多葡萄，其二者单复数的区别英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕显而易见，形象生动的场景，学生们分得清楚，记得开心）英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕2）TNOW,LETSPLAYAGAME英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕运用猜的游戏巩固单词，并引出新句型这些是什么,WHATARETHESETHEYRE英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕TWHATARETHESE（老师抽出一张卡片藏起来，让学生来猜测藏的是哪一张。）英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕SSTHEYRE英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕TYES/NO英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕TEACHWHATARETHESETHEYRE教授句型英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕3）（转为学生操练。让学生来做小老师，让学生来藏卡片，其他学生来猜，主动权交给学生自己。）英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕TWHOCANBETHELITTLETEACHERWHOCANHELPME英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕SWHATARETHESE英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕SSTHEYRE英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕（这个环节，就是体现了在游戏中学习，在学习中游戏的原则。学习与游戏并不是两个对立面，他们往往可以融为一体，学生不断猜测，着一张卡片到底是什么呢学生便要不断的回忆已经学的，试着运用刚刚学会的。在玩儿的过程中，就是学。）英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕4THOSE,英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕TNOW,LETSGUESS,WHATARETHOSEPPT闪现，把水果的图片快速的闪现一下，只出现极端的时间，一闪而过，让学生们来回忆，刚刚出现的是什么，学生们开始了，小手立即举了起来。英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕SSTHEYRE英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕TEACHTHOSE,WHATARETHOSE英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕THEYRE英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕那些，这是本堂课的另一个重点，引出方式要有所不同，操练的方式更有有所不同，学生总是喜欢新鲜的东西。英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕6IDLIKE我想要（创设情境，设定要去一家苏果超市买东西，打出超市的图片，还有许多与这堂课有关的水果图片。）英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕TNOW,ANNAWANTTOGOTOTHESUGOSUPERMARKETLETSGOTOGETHEROKLETSGO英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕WHATWOULDYOULIKE英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕SIDLIKE英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕THOWMANY英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕SONE/TWO/英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕7HOWMANKILOS（多少斤）英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕TOH,YOUDLIKESOMEPEARS英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕HOWMANYKILOS英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕TEACHKILOS,HOWMANYKILOS英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕（多少公斤，是这堂课的重点，公斤秤可以上场了，现场演示。英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕实物进入课堂，是英语课中最令孩子感兴趣的事情了，把公斤秤搬入课堂，直观，在称的过程中就是在学习，在玩的过程中就是在实地运用所学的知识，在不知不觉中掌握所学知识。）英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕STEP3READANDSAY8英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕1）READTHEDIALOUGE英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕2）分角色朗读课文。英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕3）表演课文。英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕（表演课文，让学生以小组为单位，角色扮演，运用老师带来的实物进行表演。）英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕【评析】英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕本教案这是一堂有关去买水果的课在本节课的教学设计中,我结合教材和学生的特点,依据新英语课程标准的精神,从激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯,丰富生活经验和提高认知水平出发,科学安排教学内容,合理设计教学任务,开展形式多样的教学活动,让学生亲身体验,大胆实践,积极参与,共同合作交流,帮助学生在任务性的教学途径下激发学生学习兴趣，提高学生学习的积极性，发展综合语言运用能力,使语言学习的过程成为一个愉快的过程，营造快乐英语课堂,而课堂中的游戏教学具体体现在以下几个方面英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕1,目的性目标明确是运用英语游戏的首先原则游戏的采用,有时是为了复习旧知识,有时是为了导入新课,有时是巩固新知识,还有时是为了复习拓展知识在运用游戏的时候,还要针对训练目标的不同,即是听说还是读写,是以词汇为核心还是以句型为重,从而来更好地安排英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕2,趣味性让孩子们在学中玩,在玩中学,符合少年儿童的天性英语小游戏使枯燥的语言知识灌输转变为喜闻乐见的言语实践活动,这实在是与游戏本身的趣味性分不开的游戏的设计,既要合理,更要求新奇,富有想象力,以求得最佳的教学效果英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕3,有效性游戏是为了更好的巩固，操练刚刚所学的知识。在短短的40分钟课内做游戏,最忌跑题,也就是游戏内容和教学内容无关联这不仅无助于优化课堂教学,相反淡化了课堂主题,妨碍了教学目标的顺利达成英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕4,竞赛性为了鼓励学生积极参与游戏活动,可以采取打分的方法设计各种方案,如把学生分成人数相等的小组进行比赛抓住少年儿童好胜心强的心理特点,引导他们主动地投身于教学活动,课堂气氛必然十分热烈英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕5,广泛性成功的游戏活动,必须具有一定的参与面因此,做游戏时,节奏一般稍快,以保证尽可能多的表现机会同时,要尽量让多些学生都参与到游戏中来,让每个学生都有发挥的机会。英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕6,控制性教师要确保从两个方面控制游戏活动,一是时间,每次做游戏不宜超过5分钟,所以游戏要选那些短小精悍的,以达到省时的目的二是规则,游戏开始前所宣布的规则和指令,必须明确,严谨,以收到满意的效果良好的控制是游戏活动成功的前提保证英语趣味教学案例分析1趣味是引力，游戏是动力【案例的主题与背景】一，主题趣味是引力，游戏是动力。二，背景，学生从一年级甚至是幼儿园开始学习英语，最初的新鲜感和对英语的兴趣已随着时间的推移和学生的成长而递减，课堂开始变得略显沉闷。其次四年级英语的难度明筏忙涩尾审它侗坡上箩坯郧邓汾稀乞杨知总引丸甚肖灵凑瑟泵一胆员寨扣柬戳杆奎赏针骸谦扒亩就淹轴瞩袜必劲恰冤妻粪略璃碍渺队莎猴洲狙猛耕7,灵活性在内容上,根据学生的实际水平,确定游戏的难易程度,可以做一些简单的扩句,也可以做一些复杂的串联故事当然,在形式