2015年春季期教研组工作建议

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/52015年春季期教研组工作建议莲山2015年春季期教研组工作建议因要去外出学习，但是本学期的教研活动一直没能形成有效的模式，担心之余着急。遂留下几页“明白纸”，充分表达自己的观点。1、教研组工作如何重新起步并保持良好的运行状态教研组工作运行三年来，按照市区教研部门的要求，完成了相关任务。但随着课改工作不断深入，教师专业发展的途径丰富化和系统化，“校本化教研”逐渐成为教研活动的主流。我们要思考校本化教研与校本教研的区别在哪儿呢因此，真正构建具有结构形态和教研活力的教研组，成为“完成上级教研任务”的更高层次的追求，而且也应该是必然追求。我校教师队伍愈发呈现两极分化的趋势，一是以原学校教师组成的老教师队伍，甚至包括三十多岁的教师，由于受原来老学校条件和环境的制约，教学观念陈旧，课程意识不强，教研意识不足，甚至不愿意参加教研活动，不愿意改变自己；二是以近两年分配的新教师队伍，教育教学理论不足，方法极度欠缺，甚至不能完成基础的教学任务。但是希望得到研讨交流的机会，愿意得到老教师的帮助和指引。给予上述原因，教研活动应该立足解决“基础问题”，解决每天都要在课堂里面对的基础问题。即应该从准备环节入手，提高备课的效果，使新教师能够在大家的帮助下做好准备，并能上好课。同精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5时根据课堂教学的研讨延伸备课，可以一课两上，并结合研讨进行。教研内容明确，教研组织严密是教研组活动开展的前提。切忌内容空洞，脱离实际进行“拿来”的“主题”进行教研。而应该是自生的，能解决自身问题的教研。什么是研究的方向解决问题才是方向。要保持教研组的相对稳定性，不随意调整教研组人员，并且年级单独成立教研组为宜。教研和生活一体化。2、简单的教研组内部教研会不会是“土豆炖土豆”，怎样把握大的学科方向和教改精神的落实毫无疑问，停留在教师群体层面的教研活动水平不高，引领不强，结论也不会“高大上”是必然，但是这样的起步是必须的。拿来的概念和学校的形式做为教研的前提很难成长为“自己的孩子”，并且操作部熟悉，当缺少行政力量的推动就会回到原点。因此，要进行学校学科教研组教师个体四个层次的教研网络，每个层面要完成的任务是不同的。学校负责教研组整体建设，比如教研组的划分，组长的认定，基本组织形式，对已有工作的考核和评价等等，主要负责“顶层设计”和“校正顶层设计”。学科层面主要是由分学科的业务领导完成，重点负责学科课程建设方向，学科课堂教学整体方向，负责教改精神及常规要求的传达和落实，并通过学科组例会的方式组织活动。教研组层面主要有教研组长和成员完成，主要完成落实学科要求，完成以集体备课为主导的研究任务，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5并进行听评课和研讨。这是决定教师课堂效果的主要环节。教师个体层面主要依据教研组的教研和分工，完成自身教研任务和教学任务，促进自身发展。学校和学科层面要有宏观把握的实力和视角，要有敏锐的耳朵和鼻子，耳朵负责听外界的先进声音，鼻子负责闻内部的教研氛围和效果，并及时反馈和调整。教研组层面活动任务要小，要单一，要解决问题，要“得到一个是一个”，不能面面俱到，什么都抓。要减轻教研组长的负担和任务，要给组长明确教研活动的结构和框架，前期仅起到“组织”的任务，减少“引领”的作用。引领逐渐过渡到由学校和“名师”来完成。良好的活动开展必须由好的组织结构和落实制度完成。教务处要“画方子”，教研组“按方吃药”就行。3、校长（副校长）、教务主任、学科主管、年段主任、室长和教研组长在教研工作承担的角色是怎样的校长（副校长）协同教务处负责整体协调和规划。教务主任为教研活动责任的第一人。要构架起整体活动的组织，完成具体任务的制定，并和副主任商定教研活动各项表格和文字资料的要求。学科主管承担活动的具体落实任务，学科教研组活动是学科主管的主要考核要素，要对每个教研组开展活动的效果心中有数，能解决的问题主动作为，不能解决的分条缕析汇总后报校长（副校长）。坚决不能不作为，不解决，了解问题私下发牢骚不反应。年段主任协助学科主管和教研组精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5长完成教研活动。目前仅是协助组织。比较熟悉教学业务或有能力的可以逐步深入教研活动。室长在教研活动中承担常规教研任务，并负责日常所有教学资料的收集与整理。教研组长为本教研组活动组织第一人。保底是组织，高目标是给研讨定调拔高。目前完成保底任务即可。此项工作成功与否重点在教务主任、学科主管和校级领导，要用智慧的方式，主动作为，摒弃已有的坛坛罐罐，不要急于对标，不要急于落实形式，“解决问题”和“有效”是目前要抓的。所以各级负责的要切实负起责任，那自己当个“官”，要“管”，要体现“有为而制”。、语数教研和英语、体育、美术、音乐的教研有和不同语数教研重点在“备课和上课”，其余学科教研重点在逐步进行课程重建；在“说事儿和上课”，此为并列关系。要加大力气研究副科课程的中心构建，比如美术学科，各个年级在每个学期的一段时间内完成固定的教学任务，比如一年级第一学期包括简笔画、油画棒、创意手工（树叶画、毛线画等）等，比如五年级一学期包括国画、油画、剪纸、泥塑等等；再如体育课，要完成基本运动技能的学习，每个学期内容相对固定，比如韵律（做操）、常规（队列等）、武术、篮球、乒乓球等。比如音乐课，可以有唱游、形体、口风琴、唱歌和乐理知识等。课程构建的前提是师资力量、教学条件和要培养的学生的核心素养。也就是我们要做什么，在要做的基础上精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5分析能做什么。副科课要进行”国家课程”的校本化实施。不能任由课本跑，浅尝辄止，目标分散，教师蜻蜓点水。5、教研组如何评价前期重鼓励，重氛围的营造。可组织活动观摩、定期表彰等方式的活动进行评价。学校教学工作本学期两个重点，一是对常规要求重新构建和落实，比如备课，上课等，目的是促进教学质量，抓的形式主要依赖对教学常