译林小学英语四年级上1-4单元教案

教学内容UNIT1ILIKEDOGS课型新授课执教者第（1）课时教学目标1能初步听懂、会读、会拼写单词CAT,DOG,ELEPHANT,HORSE,LION,MONKEY,PANDA,TIGER2能听懂、会说、会读、会运用句型DOYOULIKE并且会用YES,IDO和NO，IDONT来回答。3能明白并理解名词的复数形式,理解LIKE的后面用可数名词的复数形式4情感教育动物是人类的好朋友，要保护动物教学重点1能初步听懂、会读、会拼写单词CAT,DOG,ELEPHANT,HORSE,LION,MONKEY,PANDA,TIGER2能听懂、会说、会读、会运用句型DOYOULIKE并且会用YES,IDO和NO，IDONT来回答。3能明白并理解名词的复数形式,理解LIKE的后面用可数名词的复数形式4情感教育动物是人类的好朋友，要保护动物教学难点1能初步听懂、会读、会拼写单词CAT,DOG,ELEPHANT,HORSE,LION,MONKEY,PANDA,TIGER2能听懂、会说、会读、会运用句型DOYOULIKE并且会用YES,IDO和NO，IDONT来回答。3能明白并理解名词的复数形式,理解LIKE的后面用可数名词的复数形式教学疑点如何让学生综合过去所学知识，明白LIKE后面使用可数名词的复数形式教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程三备STEP1WARMUP1GREETINGORDERGAMESTANDUP,BOYSANDGIRLSOPENYOURBOOKS,BOYS2FREETALKTWELCOMEBACKTOSCHOOLAREYOUHAPPYNOWSYES,IAMTLETSENJOYOURENGLISHLESSONSNOWCANYOUSINGORSAYRHYMES通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。可以引导学生说一些关于本课内容的小诗FIVELITTLEMONKEYS歌曲SEASONSSONGSTEP2PRESENTATION1PLAYAGAME根据老师说的例句或者词组，举一反三TIHAVEATOYDOGSIHAVEATILIKEDOGSSILIKE出示课题UNIT1ILIKEDOGSTTODAY,LETSLEARNUNIT1ILIKEDOGSTILIKEDOGSDOYOULIKEDOGSSYES,IDO/NO,IDONTTWHATDOYOULIKESILIKE出示句型DOYOULIKEYES,IDONO,IDONTILIKE这些句型是学生学过的，通过这一环节激起学生的记忆，让学生尝试着回答老师的问题。根据学生的回答教授单词CAT,DOG,MONKEY,LION,PANDA,TIGER,BEAR。CATKTDOGDMONKEYMKLIONLANPANDAPNDTIGERTAGR这些单词是学生一二年级学过的。从本学期开始，教授新单词时都会出示音标，让学生感受发音规律。在回答问题的过程中，时刻注意学生是否注意了LIKE后面使用可数名词的复数形式，如果出现错误及时纠正。虽然这一课没有BEAR这个单词的教学要求，但是因为是学过的单词，学生肯定会提起。所以教师也要根据学生的接受能力试着复习这个单词。2教授单词ANIMAL/ANIMALSTLOOK,THECATISANANIMALITSANANIMALHOWLOVELY出示单词ANIMAL,拼读单词。NIML出示音标。TTHEYAREALLANIMALSTHEYREANIMALS出示单词ANIMALS,拼读单词。TDOYOULIKEANIMALSSYES,IDO2LISTENANDGUESSTILIKEANIMALSTOONOW,LETSLISTENTOTHESOUNDSGUESS,WHATANIMALISIT听声音猜猜是什么动物。3STORYTIME出示课文图片TLOOK,THEYAREOURFRIENDSTHEYARETALKINGABOUTANIMALS1LISTENANDCIRCLE把所看到的动物圈出来）WHATANIMALSCANYOUSEEINTHESTORYCATSDOGSELEPHANTSHORSESLIONSMONKEYSPANDASTIGERS在看动画之前，先读单词（复习单数和复数），并且教授本课的新单词ANELEPHANT,AHORSE（ELEPHANTS,HORSESELEPHANTELFNTHORSEHSCHECKTHEANSWERSCATS,DOGS,PANDAS2TRUEORFALSEYANGLINGILIKECATSTHEYARECUTE教授单词CUTE（可爱的，机灵的SUHAIIDONTLIKEDOGSILIKEHORSESMIKEIDONTLIKEDOGSILIKEPANDASCHECKTHEANSWERSTDOYOULIKEPANDASSYES,IDOTARETHEYCUTESYES,THEYARETANDTHEYAREFAT出示单词FATCATAT，让学生自己拼读单词。3LISTENTOTHETAPEAGAINFILLINTHEBLANKS对话内容填空LOOKATTHESETOYANIMALS,BOYSANDGIRLSWOWLOOKATTHISCATILIKECATSITSCUTEILIKEDOGSDOYOULIKEDOGS,SUHAIYES,IDODOYOULIKEDOGS,MIKENO,IDONTILIKEPANDASTHEYRECUTEANDFAT通过这一环节加深学生对课文的理解。4READSTORYTIMEA注意语音语调，播放录音，学生跟读TLETSREADAFTERTHETAPETLETSREADITTOGETHERB角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。STEP3CONSOLIDATION1MAGICEYESTNOW,LETSHAVEARESTLETSPLAYAGAME游戏规则快速闪现图片、单词、词组、或者句子例如单词ACAT,ANELEPHANT,ADUCKDOGS,BUTTERFLIES,TIGERS,PANDAS词组ATOYANIMAL,ASMALLPOTATO,WOULDLIKE,LIKESPRING,LIKEMONKEYS句子ILIKEDOGSIHAVETWOBOOKS,WALKUPANDDOWN,WHATCOLOURISIT2WORKINPAIRSTIHAVESOMEPICTURESHERECHOOSEONETOWORKINPAIRS3SUMMARY让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。A复习单词B复习句型C复习课文D复习知识点LIKE后面使用可数名词的复数形式STEP4HOMEWORK1COPYTHENEWWORDSFOURTIMES2RECITESTORYTIMEAFTERCLASS3DRAWANANIMAL作业1COPYTHENEWWORDSFOURTIMES2RECITESTORYTIMEAFTERCLASS3DRAWANANIMAL板书设计UNIT1ILIKEDOGSDOYOULIKEYES,IDOCATSDOGSELEPHANTSHORSESNO,IDONTILIKELIONSMONKEYSPANDASTIGERS教学内容UNIT1ILIKE课型新授课DOGS执教者第（2）课时教学目标2能熟练听懂、会读、会拼写单词CAT,DOG,ELEPHANT,HORSE,LION,MONKEY,PANDA,TIGER2能熟练听懂、会说、会读、会运用句型DOYOULIKE并且会用YES,IDO和NO，IDONT来回答。3能明白并理解名词的复数形式,理解LIKE的后面用可数名词的复数形式4能理解WOULDYOULIKE和DOYOULIKE两个句型的使用方法5明白CARTOONTIME的幽默之处教学重点1能熟练听懂、会读、会拼写单词CAT,DOG,ELEPHANT,HORSE,LION,MONKEY,PANDA,TIGER2能熟练听懂、会说、会读、会运用句型DOYOULIKE并且会用YES,IDO和NO，IDONT来回答。3能明白并理解名词的复数形式,理解LIKE的后面用可数名词的复数形式4明白CARTOONTIME的幽默之处教学难点能理解WOULDYOULIKE和DOYOULIKE两个句型的使用方法教学疑点学生能否理解并且区别WOULDYOULIKE和DOYOULIKE两个句型的使用方法教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程三备STEP1GREETINGANDWARMUP4GREETING（单词和句子默写）5HAPPYTIMETLETSENJOYOURENGLISHLESSONSNOWCANYOUSINGORSAYRHYMES通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。可以引导学生说一些关于本课内容的小诗FIVELITTLEMONKEYS歌曲SEASONSSONG3游戏举一反三游戏规则根据老师说的词组或句子说相同结构的内容、例如MYFATHERYOURMOTHER,HERBROTHERIHAVEATOYCARIDLIKEAHAMBURGERTHISSKIRTISFORYOUICANDANCEILIKEDOGS通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生归纳总结。STEP2REVISION1GUESSINGGAMETILOVEANIMALSTHEYRELOVELYTHEYRECUTENOW,LETSPLAYANOTHERGAMEGUESSINGGAME游戏内容复习上节课所学动物类的单词。游戏环节A出现遮住部分的图片，猜猜是什么。B出现单词填空，让学生完成单词拼写。问题预设WHATCANYOUSEEICANSEEWHATSTHIS/THATITSA/ANWHATARETHESE/THOSETHEYRE2FREETALKFUNTIMEDRAWANDSAY教师出示上节课布置的作业内容DRAWANANIMAL出示教师所画的图片，一只熊猫TILOVEANIMALSTHISISMYPICTUREWHATSTHISSITSAPANDATWHATCOLOURISITSITSBLACKANDWHITETDOYOULIKEPANDASSYES,IDOTHEYRECUTEANDFAT提示学生回答）TWHATABOUTYOURPICTURESWHEREISYOURPICTURESITSHERE教师出示对话练习内容ADOYOULIKEBYES,IDOTHEYRENO,IDONTILIKETHEYRE1师生对话（示范）2生生对话3REVISIONSTORYTIMETITHINKYOULIKEANIMALSVERYMUCHOURFRIENDSLIKEANIMALSTOOLOOK,THEYRECOMING3跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）4自读（任选一种方式读）A自己单独读B跟伙伴扮演角色读C跟伙伴齐读3比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。当学生表演完后，教师奖励印有本课单词和图片的小纸片，在奖励地时候用下面的句子，为CARTOONTIME的学习做铺垫。例如TWOULDYOULIKEACAT/DOGSSYES,PLEASENO,THANKYOUIDLIKESTEP3CARTOONTIME1LEADINTOH,IMHUNGRYNOW做动作，便于学生理解）CANYOUASKMISSZHANGHELLO,MISSZHANGWOULDYOULIKEASHELLO,MISSZHANGWOULDYOULIKEATYES,PLEASE/NO,THANKYOU2CARTOONTIME1出示图片TOUROLDFRIENDSAREHUNGRY,TOOWHEREAREBOBBYANDSAMSTHEYREATASNACKBAR3TRUEORFALSEBOBBYIWOULDLIKEAPIEBOBBYILIKECAKESSAMIDONTLIKECAKESSAMIHAVEACAKE教授IHAVE这个句型。这个句型学生二年级已经学过，大部分学生能够熟练表达。让学生说说这个故事的幽默之处。EREADAFTERTHETAPE逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。THANKSTHANKYOU谢谢IHAVEACAKEHERE我这里有个蛋糕。2READBYYOURSELFA自己单独读B跟伙伴扮演角色读C跟伙伴齐读5比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。STEP4CONSOLIDATION1对话填词SAMWOULDYOULIKEAPIE,BOBBYBOBBYNO,THANKSBOBBYILIKECAKESDOYOULIKECAKES,SAMSAMYES,IDOIHAVEACAKEHERESAMLOOKDOYOULIKEIT2SUMMARY本课所学内容回顾与总结DOYOULIKEWOULDYOULIKEYES,IDOYES,PLEASENO,IDONTILIKENO,THANKS/THANKYOU让学生理解这两个对话句型的区别让学生说说你是怎么理解的，这两个对话分别用来问什么的STEP5HOMEWORK1准备默写单词表单词和划线句子2RECITECARTOONTIMEAFTERCLASS作业1准备默写单词表单词和划线句子2RECITECARTOONTIMEAFTERCLASS板书设计UNIT1ILIKEDOGSDOYOULIKEWOULDYOULIKEYES,IDOYES,PLEASENO,IDONTILIKENO,THANKS/THANKYOU教学内容UNIT1ILIKE课型新授课DOGS执教者第（3）课时教学目标1能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3能初步会说本单元小诗LITTLEMONKEY4能理解并且会读/G/，能总结归纳过去所学单词教学重点1能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3能初步会说本单元小诗LITTLEMONKEY4能理解并且会读/G/，能总结归纳过去所学单词教学难点1能初步会说本单元小诗LITTLEMONKEY2能理解并且会读/G/，能总结归纳过去所学单词教学疑点学生能否理解/G/的发音，能否理解ORANGE的发音教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程三备STEP1GREETINGANDWARMUP5GREETING6单词和句子默写7FREETALKSTEP2REVISION1STORYTIME4跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）5自读（任选一种方式读）A自己单独读B跟伙伴扮演角色读C跟伙伴齐读F比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。2CARTOONTIME1READAFTERTHETAPE逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。2READBYYOURSELFA自己单独读B跟伙伴扮演角色读C跟伙伴齐读3比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。STEP3RHYMETIME4复习过去所学的小诗出示FIVELITTLEMONKEYS小诗，学生表演6LITTLEMONKEY1小诗句子理解TLETSCOUNTHOWMANYMONKEYSSFIVETWHEREARETHEYSTHEYAREONTHEBED出示一只小猴TNOW,HOWMANYMONKEYSSONETYESITSALITTLEMONKEY出示RHYMETIME图片TWHEREISTHELITTLEMONKEYNOWSITSINTHETREENOW出示句子LITTLEMONKEY,INTHETREETWHATANIMALSCANYOUSEEINTHEPICTURESICANSEEALITTLEMONKEY/DOG/PANDA出示句子LITTLEDOG,RUNWITHME逐句教学RUNWITH和跑MAT毯子（ATCATMAT3READAFTERTHETAPE4READBYYOURSELF5READINGCOMPETITIONSTEP4SOUNDTIMETDOYOULIKETHELITTLEDOGSYES,IDO/NO,IDONT教授G/G/发音说说还有那些单词有G,并且发音是/G/有学生会说ORANGE,让学生读读看，感受发音。出示SOUNDTIME图片，教授句子GOANDGETMYBIGBAGONTHELOG去拿来在木头上的我的大书包。STEP5情感教育TTHEANIMALSARECUTEANDCLEVERTHEYCANDOMANYTHINGS出示一些动物图片。ANIMALSAREOURFRIENDS,WESHOULDPROTECTTHEMSTEP6HOMEWORK1完成部分同步探究练习2背诵SOUNDTIME和RHYMETIME作业1完成部分同步探究练习2背诵SOUNDTIME和RHYMETIME板书设计UNIT1ILIKEDOGSRUNWITHMAT教学内容UNIT1ILIKEDOGS课型新授课执教者第（4）课时教学目标1能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3能熟练会说本单元小诗LITTLEMONKEY4完成补充习题以及同步探究部分练习教学重点1能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3完成补充习题以及同步探究部分练习教学难点完成补充习题以及同步探究部分练习教学疑点学生能否在课上完成练习，怎么样对后进生进行补差教学准备挂图，卡片教学过程三备STEP1GREETINGANDWARMUP1GREETING2单词和句子默写STEP2REVISION1FREETALKADOYOULIKEBYES,IDOTHEYRENO,IDONTILIKETHEYREAWHATDOYOULIKEBILIKE2PLAYAGAMELUCKYSTARPPT出示，让学生根据幸运星后的要求完成，并且可以获得奖励。幸运星1请表演本单元的小诗LITTLEMONKEY幸运星2当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎么问幸运星3有感情地模仿STORYTIME中的对话表演，可以邀请自己的好朋友幸运星4请表演6种动物，并且拼写单词幸运星5当你去一家小吃店，营业员问你是否要一个蛋糕，她应该怎么问幸运星6有感情地模仿CARTOONTIME中的对话表演，可以邀请自己的好朋友幸运星7请说出六个有字母G的单词，并且要求G的发音是/G/幸运星8请说出下列名词的复数形式HORSEBOXBUTTERFLYCATELEPHANTDOGTIGERPANDABEARBUS幸运星9你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说ANIMALSAREOURFRIENDS,WESHOULDPROTECTTHEMSTEP3CHECKOUTTIMEASKANDANSWER1WORKINPAIRSAWHATSTHIS/THATBITSA/ANADOYOULIKEBYES,IDOTHEYRENO,IDONTILIKETHEYRE2WRITINGTIME选择一幅图，写一个对话STEP4CONSOLIDATION4补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。5同步探究翻译词组，选择题题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。STEP5TICKINGTIMEICANNAMESOMEANIMALSSTEP6HOMEWORK1完成部分同步探究练习2完成补充习题练习作业1完成部分同步探究练习2完成补充习题练习板书设计UNIT1ILIKEDOGSAWHATSTHIS/THATBITSA/ANADOYOULIKEBYES,IDOTHEYRENO,IDONTILIKETHEYRE课题UNIT2LETSMAKEAFRUITSALAD课时数4第1课时总课时数教学目标1能初步听懂、会读、会拼写单词ABANANA、AGRAPE、AMANGO、APINEAPPLE；复习水果类单词ANORANGE,APEACH,APEAR,ANAPPLE。2能听懂、会说、会读、会运用句型DOYOUHAVE并且会用YES,IDO和NO，IDONT来回答。3初步理解SOME和ANY的使用方法。4了解西方国家的饮食文化。教学重点、难点1能初步听懂、会读、会拼写单词ABANANA、AGRAPE、AMANGO、APINEAPPLE；复习水果类单词ANORANGE,APEACH,APEAR,ANAPPLE。2能听懂、会说、会读、会运用句型DOYOUHAVE并且会用YES,IDO和NO，IDONT来回答。3充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉教学程序师生活动教学手记STEP1GREETINGANDWARMUP1GREETINGTHELLO,BOYSANDGIRLSHOWAREYOUSIMFINE,THANKYOUANDYOUTIMWELL2WARMUPPLAYAGAMEFASTRESPONSE游戏规则快速闪现问题，抢答例如WHATCANYOUSEEILIKEMONKEYS,WHATDOYOULIKESTEP2STEP3STEP4HOMEWORKDOYOULIKEMONKEYSWHATCOLOURISTHES1DOYOUHAVEA/AN/ANYS2YES,IDO/NO,IDONTS1HEREYOUARES2THANKS/THANKYOUS1LETSMAKEAFRUITSALADS2GREAT/GOOD/OK/ALLRIGHT让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。3SUMMARY让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。C复习单词1水果类的单词出示的时候单数、复数以及音标共同出示。2SOMEANYGREATOURD复习句型1句型IHAVEA/AN/SOME2对话句型S1DOYOUHAVEA/AN/ANYS2YES,IDO/NO,IDONTS1HEREYOUARES2THANKS/THANKYOUS1LETSMAKEAFRUITSALADS2GREAT/GOOD/OK/ALLRIGHTE复习课文1COPYTHENEWWORDSFOURTIMES3RECITESTORYTIMEAFTERCLASS教学后记课题课时数4第2课时总课时数教学目标1能熟练听懂、会读、会拼写单词CAT,DOG,ELEPHANT,HORSE,LION,MONKEY,PANDA,TIGER2能熟练听懂、会说、会读、会运用句型DOYOULIKE并且会用YES,IDO和NO，IDONT来回答。3能明白并理解名词的复数形式,理解LIKE的后面用可数名词的复数形式4能理解WOULDYOULIKE和DOYOULIKE两个句型的使用方法5明白CARTOONTIME的幽默之处教学重点、难点能理解WOULDYOULIKE和DOYOULIKE两个句型的使用方法教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）教学程序师生活动教学手记STEP1GREETINGANDWARMUPSTEP2REVISION1GREETING（单词和句子默写）2HAPPYTIMETLETSENJOYOURENGLISHLESSONSNOWCANYOUSINGORSAYRHYMES通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。可以引导学生说一些关于本课内容的小诗FIVELITTLEMONKEYS歌曲SEASONSSONG3游戏举一反三游戏规则根据老师说的词组或句子说相同结构的内容、例如MYFATHERYOURMOTHER,HERBROTHERIHAVEATOYCARIDLIKEAHAMBURGERTHISSKIRTISFORYOUICANDANCEILIKEDOGS通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生归纳总结。1GUESSINGGAMETILOVEANIMALSTHEYRELOVELYTHEYRECUTENOW,LETSPLAYANOTHERGAMEGUESSINGGAME游戏内容复习上节课所学动物类的单词。游戏环节A出现遮住部分的图片，猜猜是什么。B出现单词填空，让学生完成单词拼写。问题预设WHATCANYOUSEEICANSEEWHATSTHIS/THATITSA/ANWHATARETHESE/THOSETHEYRE2FREETALKFUNTIMEDRAWANDSAY教师出示上节课布置的作业内容DRAWANANIMAL出示教师所画的图片，一只熊猫TILOVEANIMALSTHISISMYPICTUREWHATSTEP3CARTOONTIMESTEP4CONSOLIDATIONSTHISSITSAPANDATWHATCOLOURISITSITSBLACKANDWHITETDOYOULIKEPANDASSYES,IDOTHEYRECUTEANDFAT提示学生回答）TWHATABOUTYOURPICTURESWHEREISYOURPICTURESITSHERE教师出示对话练习内容ADOYOULIKEBYES,IDOTHEYRENO,IDONTILIKETHEYRE1师生对话（示范）2生生对话3REVISIONSTORYTIMETITHINKYOULIKEANIMALSVERYMUCHOURFRIENDSLIKEANIMALSTOOLOOK,THEYRECOMING1跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）2自读（任选一种方式读）A自己单独读B跟伙伴扮演角色读C跟伙伴齐读3比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。当学生表演完后，教师奖励印有本课单词和图片的小纸片，在奖励地时候用下面的句子，为CARTOONTIME的学习做铺垫。例如TWOULDYOULIKEACAT/DOGSSYES,PLEASENO,THANKYOUIDLIKE1LEADINTOH,IMHUNGRYNOW做动作，便于学生理解）CANYOUASKMISSZHANGHELLO,MISSZHANGWOULDYOULIKEASTEP5HOMEWORKSHELLO,MISSZHANGWOULDYOULIKEATYES,PLEASE/NO,THANKYOU2CARTOONTIME1出示图片TOUROLDFRIENDSAREHUNGRY,TOOWHEREAREBOBBYANDSAMSTHEYREATASNACKBAR2TRUEORFALSEBOBBYIWOULDLIKEAPIEBOBBYILIKECAKESSAMIDONTLIKECAKESSAMIHAVEACAKE教授IHAVE这个句型。这个句型学生二年级已经学过，大部分学生能够熟练表达。让学生说说这个故事的幽默之处。3READAFTERTHETAPE逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。THANKSTHANKYOU谢谢IHAVEACAKEHERE我这里有个蛋糕。4READBYYOURSELFA自己单独读B跟伙伴扮演角色读C跟伙伴齐读5比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。1对话填词SAMWOULDYOULIKEAPIE,BOBBYBOBBYNO,THANKSBOBBYILIKECAKESDOYOULIKECAKES,SAMSAMYES,IDOIHAVEACAKEHERESAMLOOKDOYOULIKEIT2SUMMARY本课所学内容回顾与总结教学后记DOYOULIKEWOULDYOULIKEYES,IDOYES,PLEASENO,IDONTILIKENO,THANKS/THANKYOU让学生理解这两个对话句型的区别让学生说说你是怎么理解的，这两个对话分别用来问什么的1准备默写单词表单词和划线句子2RECITECARTOONTIMEAFTERCLASS课题UNIT12LETSMAKEAFRUITSALAD课时数4第3课时总课时数教学目标1能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3能初步会唱本单元歌曲DOYOULIKEPURPLEGRAPES教学重点、难点1能初步会唱本单元歌曲DOYOULIKEPURPLEGRAPES2能理解并且会读/H/，能总结归纳过去所学单词教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）教学程序师生活动教学手记STEP1GREETINGANDWARMUPSTEP2REVISION1GREETING2单词和句子默写3FREETALKTIHAVEABOOKDOYOUHAVEABOOKSYES,IDO/NO,IDONTTWHATDOYOUHAVESIHAVE1STORYTIME5跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）6自读（任选一种方式读）A自己单独读B跟伙伴扮演角色读C跟伙伴齐读6比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。2CARTOONTIME1READAFTERTHETAPE逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。2READBYYOURSELFA自己单独读B跟伙伴扮演角色读C跟伙伴齐读3比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。STEP3RHYMETIMEANDSONGTIME4复习过去所学的小诗MANGO,MANGO,ILOVEYOUONEFORTOMMY,ONEFORJOE3复习过去所学的歌曲SEASONSSONG,ILIKERICE3DOYOULIKEPURPLEGRAPES1复习水果以及颜色教师出示部分被遮挡的水果图片TWHATSTHIS/THATSITSA/ANTWHATARETHESE/THOSESTHEYRETWHATCOLOURISIT/ARETHEYSTHEYRE出示葡萄的图片TWHATDOIHAVESYOUHAVESOMEGRAPESTWHATCOLOURARETHEGRAPESSTHEYAREPURPLETDOYOULIKEPURPLEGRAPESSYES,IDO/NO,IDONTG出示歌曲DOYOULIKEPURPLEGRAPES6欣赏歌曲B猜一猜THEYRENICEANDSWEET意思是糖果（）甜的（）C唱一唱STEP4CONSOLIDATIONSTEP5HOMEWORK让学生说说会唱哪一句歌词。D做一做配着动作，边唱边跳8编唱新歌曲小小歌唱家把自己的歌词写一写，唱一唱。TICANGIVEYOUSOMEWORDS根据提示，用今天新学的歌曲编唱例如REDAPPLESBIGANDSWEETWHITECATSSMALLANDLOVELY2CHECKOUTTIMELISTENANDMATCH这部分的要求可以适当提高，要求学生听写。3完成同步探究翻译词组和选择填空，并且讲解个别题目C完成部分同步探究练习2背诵SOUNDTIME和RHYMETIME3编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。教学后记课题UNIT2LETSMAKEAFRUITSALAD课时数4第4课时总课时数教学目标1能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3能熟练会唱本单元歌曲DOYOULIKEPURPLEGRAPES4能明白字母HH在单词中的发音/H/，能总结归纳过去所学单词5完成补充习题全部练习教学重点、难点能明白字母HH在单词中的发音/H/，能总结归纳过去所学单词教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）教学程序师生活动教学手记STEP1GREETINGSTEP2PLAYAGAMEPERFECTARTISTHGREETING7DICTATION8SINGASONGDOYOULIKEPURPLEGRAPES9SHOWTIMEF把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱GSTORYTIMEHCARTOONTIME游戏规则老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。最后展示，让其他同学猜是什么。S1DOYOUHAVEA/ANS2YES,IDO/NO,IDONTSTEP3SOUNDTIMESTEP4CONSOLIDATION5出示图片TWHOSTHISGIRLLETSLISTENTOSOUNDTIMESSHESHELEN2出示HELENHH/H/TWHOCANREADIT教读HH,个人读，小组读3归纳HH发音BEHINDHAVEHORSEHOTHURRYHEHELEN4SOUNDTIME出示SOUNDTIME句子。学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起了学生的表现欲。HAVE吃组词HAVEBREAKFAST/LUNCH/DINER回忆以前的课文HAVESOMERICE,MIKEOK,THANKS,MUMILIKERICE讲解词组AHOTCAKEWITHACHERRY有一个樱桃的热蛋糕AGIRLWITHBIGEYES长着一双大眼睛的女孩3补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。4同步探究翻译词组，选择题题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以4AUNIT3HOWMANY教学内容UNIT3HOWMANY课型新授课STEP5知识拓展STEP6TICKINGTIMESTEP7HOMEWORK教学后记分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。1词组OURVEGETABLESALAD我们的蔬菜沙拉ASOURPINEAPPLE一个酸菠萝SOMECHERRIES一些樱桃HOWMANY多少个HOWMUCH多少钱3句子MAKECARDSTOHELPYOUREMEMBERWORDS做卡片帮你记单词。ICANNAMESOMEFRUITICANTALKABOUTFRUITTOO我能说出一些水果的名称。我也能谈论水果。LETMEDRAWANAPPLE让我画一个苹果。TASTETHEFRUITSALADWONDERFUL尝一尝水果沙拉。好极了1FINISHTHEEXERCISES执教者第（1）课时教学目标5能初步听懂、会读、会拼写THIRTEEN,FOURTEEN,FIFTEEN,SIXTEEN,SEVENTEEN,EIGHTEEN,NINETEEN。2能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型HOWMANYDOYOUHAVE/WHATDOYOUHAVEIHAVE/CANI3培养学生乐于分享的良好品德教学重点1能初步听懂、会读、会拼写THIRTEEN,FOURTEEN,FIFTEEN,6SIXTEEN,SEVENTEEN,EIGHTEEN,NINETEEN。3能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型HOWMANYDOYOUHAVEWHATDOYOUHAVEIHAVECANI。4培养学生乐于分享的良好品德教学难点1能初步听懂、会读、会拼写THIRTEEN,FOURTEEN,FIFTEEN,SIXTEEN,SEVENTEEN,EIGHTEEN,NINETEEN。2能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型HOWMANYDOYOUHAVEWHATDOYOUHAVEIHAVECANI。教学疑点怎样才能合理安排各个环节，让学生更好地理解本课的重点例如，是否要创设多个情景学习本课的重点句型教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程三备ENJOYASONGNUMBERSONGSTEP1GREETINGANDFREETALK1GREETING2SAYRHYMES看图提示说RHYME。例如，出示1、2、3，学生就说NUMBERS出示RICE,学生就说ILIKERICE3FREETALK抛绣球目的练习使用“WHATDOYOULIKE“ILIKE“以及一些学过的句型（DOYOULIKE/HAVE。道具沙包方法1学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。2谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。3此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。设计意图改变以往的FREETALK比较枯燥的模式，通过这个游戏让学生争着说英语，爱上说英语，减轻学生学习英语的思想负担，在游戏中进行对话练习，激起学生的学习兴趣。例如TIHAVEABOOKDOYOUHAVEABOOKSYES,IDO/NO,IDONTTWHATDOYOUHAVESIHAVESTEP2PRESENTATION1STORYTIME导入教师出示一辆玩具小汽车THEY,LOOKWHATSTHISINENGLISHSITSATOYCARTDOYOULIKETHISTOYCARSYES,IDO/NO,IDONTTDOYOUHAVEATOYCARS教师出示课文图片THEREAREMANYTOYCARSHOWMANYTOYCARS（PPT出示这两个问题）LETSLEARNUNIT3HOWMANY出示课题）2WATCHTHECARTOONANDTRYTOFINDTHEANSWERS（1）HOWMANYTOYCARSTHIRTEENFOURTEENFIFTEENLEARNINGTIPSTHREETHIRTEENFOURFOURTEENFIVEFIFTEEN让学生看这三组单词的共同点是什么，发现“十几”的规律。出示另几个单词，让学生试着读读看，猜是什么意思。SIXTEENSEVENTEENEIGHTEENNINETEEN除了13、15、18，剩下的四个单词都有相同的规律，让学生努力在上课的时候记住这些单词。3READANDTRYTOMATCH让学生分成小组一起阅读课文，完成连线的练习题。培养学生的团结合作能力。让成绩好的学生帮助后进生，防止后进生在这个环节中懒得思考等答案。IMIHAVEFIFTEENNICESTICKERSTHIRTEENBEAUTIFULTOYCARS完整的句子IMMIKEIHAVETHIRTEENNICETOYCARSIMHELENIHAVEFIFTEENBEAUTIFULSTICKERS让学生试着读句子。4PLAYAGAME快速反应（1）教师出示扑克牌，让学生说数字。红心HEARTS黑桃SPADES方块DIAMONDS草花CLUBS（2）让学生抽出数字，并且读出来。THOWMANYDOYOUHAVE板书HOWMANY可数名词的复数形式重点教读此句型。这个句型学生在二年级的时候已经学过了，在这节课中重点教授句子的使用方法。（3）教师把两位学生抽出来的扑克牌放在一块做加法ANDIS5出示课文中的两句HOWMANY的句子，让学生读。6听录音，完成对话填空MIKELOOKATMYTOYCARSLIUTAOTHEYRENICEHOWMANYCARSDOYOUHAVEMIKETHIRTEENYANGLINGDOYOUHAVEANYCARSHELENNO,IDONTYANGLINGWHATDOYOUHAVEHELENIHAVESOMESTICKERSYANGLINGCANIHAVEALOOKLEARNINGTIPSHAVEALOOK看一看HAVEALOOKAT看一看CANI我能HELENYESYANGLINGTHEYREVERYBEAUTIFULHOWMANYSTICKERSDOYOUHAVELEARNINGTIPS”VERY非常，很HELENIHAVEFIFTEENSTICKERSYANGLINGCANIHAVEONELEARNINGTIPS我能拿一个吗HAVE有让学生体会两个HAVE词组意思上的区别）7READSTORYTIME（1）注意语音语调，播放录音，学生跟读TLETSREADAFTERTHETAPE（2）学生齐读TLETSREADITTOGETHER（3）学生自读选择自己喜欢的方式读书自己读，和伙伴分角色朗读，齐读（4）角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。STEP3CONSOLIDATION1FUNTIMEDOASURVEYAWHATDOYOUHAVEBIHAVESOMESTICKERSAHOWMANYSTICKERSDOYOUHAVEBIHAVEEIGHTEENSTICKERS2SUMMARY让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。C复习单词1数字类的单词知道十几的数字表达规律。D复习句型WHATDOYOUHAVEHOWMANYDOYOUHAVECANIHAVEALOOKCANIHAVEONEC复习课文STEP4HOMEWORK作业1COPYTHENEWWORDSFOURTIMES2RECITESTORYTIMEAFTERCLASS板书设计UNIT3HOWMANYWHATDOYOUHAVETHREETHIRTEENFOURFOURTEENHOWMANYDOYOUHAVEFIVEFIFTEENSIXSIXTEENIHAVECANIHAVEALOOKSEVENSEVENTEENEIGHTEIGHTEENCANIHAVEONEYES/SURENINENINETEEN教学内容UNIT3HOWMANY课型新授课执教者第（2）课时教学目标7能熟练地听懂、会读、会拼写THIRTEEN,FOURTEEN,FIFTEEN,SIXTEEN,SEVENTEEN,EIGHTEEN,NINETEEN。2能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型HOWMANYDOYOUHAVE/WHATDOYOUHAVEIHAVE/CANI3理解CARTOONTIME的幽默之处教学重点1能熟练地听懂、会读、会拼写THIRTEEN,FOURTEEN,FIFTEEN,SIXTEEN,SEVENTEEN,EIGHTEEN,NINETEEN。2能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型HOWMANYDOYOUHAVE/WHATDOYOUHAVEIHAVE/CANI3理解CARTOONTIME的幽默之处教学难点1能熟练地听懂、会读、会拼写THIRTEEN,FOURTEEN,FIFTEEN,SIXTEEN,SEVENTEEN,EIGHTEEN,NINETEEN。2能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型HOWMANYDOYOUHAVE/WHATDOYOUHAVEIHAVE/CANI教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程三备STEP1GREETINGANDWARMUP1GREETING2HAPPYTIMESINGSONGSANDSAYRHYMESSICANSING/ACT3FREETALKPLAYAGAMELUCKYBOX教师出示一只盒子，盒子里装着学生学过的所有的问题和单词，学生在盒子里抽一张纸回答问题或者是读单词（并且说出单词的中文意思）。回答正确的学生可以得到小奖励。设计意图通过这样的方式复习之前学过的内容，培养学生说的语言运用能力并且激起学生说英语的积极性。4WARMUP（1）BRAINSTORM快速闪现上节课所学数字单词，还可以加入词组或者闪现加法题目，让学生能注意力集中。快速地复习数字1196REVISIONSTORYTIME跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）自读（