四年级上册语文导学案8、世界地图引出的发现导学案

1感悟人物精神激发探究热情8世界地图引出的发现学习导航【解读文本抓“精神”】世界地图引出的发现这篇略读课文按照事情发展的顺序叙述了德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创大陆漂移学说的故事。魏格纳在病房的世界地图上偶然发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，为了证明自己的发现，他进行了大量艰难的考证工作，找到了许多事实，终于提出大陆漂移的假说。通过本课的学习，使学生体会到细致观察、敢于思考、坚持不懈、勤奋钻研是魏格纳获得成功的不可缺少的因素，从而学习科学家的执着精神。课文的每个部分连接自然，运用过渡句，使文章浑然一体。阅读这篇课文，能让学生懂得段与段之间的有机联系，有助于提高阅读能力。文中还有很多具有积累价值的词语，对丰富学生的词汇很有好处。【学情分析促搜集】学生已经初步学会借助工具书理解生字新词，初步掌握感知课文内容的方法，体会关键词句在表情达意上的作用。自学后，可通过检查朗读和提出疑难问题的方式进行反馈，对学生提出的问题有的可以同学间相互解决，有的可以留待深入阅读时理解。本文教学的难点是理解有关的地理知识，所以课前应布置学生上网或查阅相关文章搜集大陆漂移说和魏格纳的资料，为理解文本做好铺垫。【目标制定扣“发现”】1、认识本课的七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解魏格纳发现大陆漂移的过程。（重点目标）3、理解有关的地理知识，激发继续探索科学的兴趣和愿望。（难点目标）4、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，培养仔细观察，认2真思考的习惯和品质。【教学理念创情境】学生的阅读能力只能在主动的阅读实践中形成。只有主动积极的阅读实践，才能加深理解和体验，有所感悟和思考。本课设计让学生通过听、读、思、议、品、评等方式进入阅读情景，经历魏格纳“偶然发现”“艰难考证”“提出假说”的阅读全过程，再以切实的感受、鲜活的认识从阅读情境中走出来，从而得到真正生动活泼的发展。【课前准备重自学】1、朗读课文，认读本课的七个生字。2、借助字词典，结合课文中的词句理解“静谧、不可思议、浩如烟海、枉费心机、考证、假说”等词语的意思。3、提出自己的疑难问题，并在文中写下自己的读后感受。自己试着说一说课文的主要内容。4、分组搜集大陆漂移说和魏格纳的资料，并进行整理。【过程设计重探究】一、故事导入，激发探究在科学史上，有许多伟大的发明、发现是在不经意中开始的。荷兰一位看守大门的名叫列文虎克的人由于工作清闲，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，阅读字很小的书。有一次，列文虎克无意中把磨好的两片放大镜放在一起，一看，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿，就这样他开始了显微镜的发明。而且他用显微镜观察，又发现了一个我们平时看不到的东西微生物。英国皇家学会因此聘请他为皇家学会会员，连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他、请教他。无独有偶，德国一位叫魏格纳的年轻人有一次观察世界地图，无意中也开始了一个伟大的发现。这节课就让我们一起走进世界地图引出的发现这篇课文中去了解了解吧。（板书课题8世界地图引出的发现）3二、展示交流，梳理归纳1、课前同学们已预习了课文，现在谁能说说这篇课文主要讲了什么内容2、在阅读中你们有哪些疑难问题呢请同学们先在小组内相互讨论解答，有些需要探究的问题可以记下来，待会儿交流解决。（简单的同学之间相互讨论解决，复杂的留待深入阅读时理解。）3、师生共同归纳需探究的问题，预设有以下问题魏格纳的奇妙的想法是怎样产生的有了这个想法之后，他做了些什么魏格纳发现了什么重要证据，证明他的假想是正确的魏格纳重大的发现是什么三、细读探究，解决疑难、老师指导学生观察世界地图或地球仪先找到巴西和几内亚湾的位置，再看看巴西大陆突出部分的形状和几内亚湾凹进的海岸线形状，最后将地图上一块块陆地进行比较，看看是不是像书上描写的那样吻合。小结板书偶然发现陆地海岸线惊人吻合指导朗读你们通过自己的观察实践，有了惊人的发现，心情怎样想象一下，当年魏格纳有了一次比一次惊人的发现，心情怎样从哪些词语可以看出来请大家重读强调这些词语，读出魏格纳的兴奋、惊喜。、反复读第自然段，了解魏格纳的“假想”是什么，用自己的话说说“大陆漂移”的意思是什么。板书提出假说大陆漂移假说、默读第自然段在大科学家的劝阻下，魏格纳是怎样做的哪些词语看出考证工作的艰难（浩如烟海）最后他找到了什么证据引导学生在阅读中理解魏格纳是如何进行推理的4中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部，中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋，中龙当时是生活在同一块大陆上，所以，巴西和非洲大陆以前是连在一起的。小结板书艰难考证中龙同时见于巴西东部和非洲西南部四、回归整体，迁移升华1、在一张平平常常、司空见惯的世界地图中发现了重大的地理现象，魏格纳的重大发现靠的是什么小结仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。2、师生交流课前搜集的有关魏格纳的资料魏格纳（18801930）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。1915年，他出版了海陆的起源一书，全面论证了大陆漂移学说。在书中，他综合地貌学、地质学、地球物理学、古生物学、古气候学等方面的知识和事实，从不同学科的角度，系统地论述了关于大陆漂移的观点和论据，形成了比较完整的理论体系。为了获得第一手资料，进一步论证大陆漂移的假说，他先后4次赴北极的格陵兰岛进行考察，并于第4次考察时不幸遇难。（出示魏格纳头像）这就是为科学献身的魏格纳3、学习了魏格纳的这个故事，（任选下面其中的一项说一说）我的感受是（）我受到的启